在重大主題宣傳中融入黨史學習教育并引領引導

何繼良

《黨史學習教育工作條例》強調，要把黨史學習教育融入重大主題宣傳，與新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史宣傳教育結合起來，同時要求做好重要節慶日、紀念日和重大黨史事件紀念工作，按照黨中央有關規定，辦好已故黨和國家領導同志誕辰紀念活動，開展重大黨史事件、重要黨史人物和烈士紀念活動，這對黨史教育的方式作了進一步的明確和拓展。一般來說，重大主題宣傳主要是指圍繞黨和國家大政方針、重大節慶活動、重大歷史事件、重要歷史人物紀念等開展的大型宣傳活動，將黨史學習教育融入重大主題宣傳，將使主題宣傳更具針對性和實效性，因此，我們要在融入中做好引領引導工作。

一、把黨史學習教育融入重大主題宣傳，首先要突出主題宣傳的主線主調

縱觀中華民族發展的歷史，特別是在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代的歷史，所有重大的歷史事件，無不體現中國共產黨的孕育成長和發展壯大，體現中國共產黨的組織領導和不懈奮斗。正如《條例》所述，我們要學習的是黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史和自身建設史，因此，在重大主題宣傳中，要充分體現正確的黨史觀，準確把握黨的歷史主線和主流本質，正確對待黨在前進道路上經歷的失誤和曲折，引導廣大干部群眾堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向。

二、把黨史學習教育融入重大主題宣傳，要在主題宣傳中突出先進人物，特別是講好廣大共產黨員的光輝業績和動人故事

重大主題宣傳是主要圍繞事和人兩方面展開的，而先進人物感天動地的事跡和崇高無私的品德是最能打動人、教育人、陶冶人的生動教材。黨的十八大以來，黨中央先后頒布了“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”“100位新中國成立以來感動中國人物”和“100位改革先鋒”。這些先進人物的推出和宣傳，豐富、飽滿了中國近現代史的色彩，也是重大主題宣傳最重要的素材。為什么無數革命先烈可以在浩瀚的歷史長河中用生命激蕩出絢麗的浪花？為什么他們能以無畏的氣概冷眼面對世事滄桑？為什么他們能夠勇于犧牲而創造不朽的業績？就是因為這些先輩有著崇高的理想信念和奮斗精神，而這些正是我們這個時代最為需要的精神力量。

三、把黨史學習教育融入重大主題宣傳，要在主題宣傳中突出弘揚黨的精神譜系

2021年2月，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上正式提出精神譜系的概念并指出，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了井岡山精神、長征精神……等偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。重大主題宣傳，不僅要實事求是地講清楚史和事，更要深挖蘊含在歷史事件中的精氣神。而中國共產黨的精神譜系正是這些精氣神的集中體現，精神譜系根植于黨百年奮斗的偉大歷史實踐，在不同時期，形成了形態多樣的精神成果：一是由英雄模范優良品質而形成的偉大精神，如張思德精神、焦裕祿精神、勞模精神等；二是由黨在不同時期的特殊地域經過長期實踐而形成的偉大精神，如井岡山精神、蘇區精神、延安精神等；三是因重大事件和重要會議而形成的偉大精神，如長征精神、遵義會議精神、抗震救災精神等；四是在重要時刻提出的隱含重大時間節點的偉大精神，如偉大建黨精神、改革開放精神等。歷史因精神而生動，也因精神而絢麗。在重大主題宣傳中突出中國共產黨的精神譜系，就能生動展示中國共產黨的性質宗旨、初心使命、主題主線和主流本質，用黨的歷史經驗和實踐創造啟迪智慧、砥礪品格，推動廣大黨員干部奮斗新征程，建功新時代。

四、把黨史學習教育融入重大主題宣傳，更要讓主題宣傳豐富多樣，出新出彩

推進重大主題宣傳，是我們黨的傳統和優勢。長期以來，我們運用干部學習教育、紀念場館陳列、新聞媒體宣傳、電影電視、圖書報刊等方式開展宣傳，已經取得了積極的成效。但我們也應該看到，新形勢下做好重大主題宣傳，面臨著諸多困難和挑戰。《條例》強調，要用好互聯網技術和新媒體手段，通過黨史網站（頻道），網上紀念館以及微博、微信、短視頻、移動客戶端等網絡平臺，打造黨史融媒體作品，增強黨史學習教育吸引力感染力，這在當下具有十分重要的指導作用。當前年輕人更多的是從網上獲取信息和知識，如何有效應用網絡宣傳手段讓受眾從網上碎片化信息中擺脫出來，是我們做好主題宣傳必須要回答的問題。我們要在主題宣傳中學會講好故事，用更多直指人心、打動人情的媒體作品去教育和影響年輕一代，要用好互聯網、AI等新方式，讓主題宣傳春風化雨，潤物無聲，真正做到入耳入腦入心。

（作者系中共上海市委黨史研究室特約研究員，十三屆上海市政協常委、學習文史委常務副主任）