高中思想政治信息技術與精確化教學模式的融合

劉陶

在大數據時代，教育信息化的概念已經深入人心，教育者開始將目光聚焦于如何利用人工智能、云計算、大數據等技術提高教學的效率和精確度。精確化教學模式也在教育信息化的大背景下有了更深層次的研究和開拓。實施精確化教學，既有利于教師提高教學效率，又能彰顯因材施教思想的教育教學活動的個性化。高中政治學科的實踐性和理論性都很強，這就要求教師在教學時，能夠運用科學合理的方法，對教學方案進行精密的設計，從而促進政治教學實效的提高。但從目前教師教學實踐的情況看，部分教師對學生的學情了解不夠充分，對具體的教學目標不夠明確，這造成了課程教學不能達到理想的效果。所以，在當今大數據時代，要讓教學方案的實施符合學生的學習需求，讓學生在大數據支撐下的精確教學模式中獲得學科核心素養和綜合能力的提升，需要高中政治教學從大數據技術運用的角度進行創新。

一、精確化課前預習

學前預習對教師教學的整體效果能起到有效的提升作用，這在學生的整個學習環節中至關重要。通過課前預習使學生迅速融入教師的教學活動中，形成對基礎知識的初步了解和對教學整體內容的初步了解，有著十分重要的影響。在大數據時代的高中政治精確教學活動的開展中，教師需要把課前導學作為教學的首要環節，在正式教學前，引導學生有目的、有方向地進行預習，借助導學案這一載體，讓學生完成自主梳理教學內容，對所要學習的各個知識點之間的邏輯關系做到心中有數，然后在課堂上為學生打下學習的基礎。要想在課前體現導學案的價值，就要保證導學案能夠體現課程教學的主要內容，保證導學案的設計符合學生的實際學習水平，這樣才能保證導學案的價值最大化。這就需要教師精心設計導學案。同時，教師可以通過問卷星等數據分析平臺，引導學生完成課前學習的自我檢測，對學生的檢測數據進行采集和分析，實現對學生學情的精確把握，從而為教師接下來開展課堂教學活動提供方向。

二、班級監控數據

教師在精確開展課堂教學活動的過程中，借助電子白板為學生展示政治教學課堂，將與教學內容相關的情境視頻引入課堂完成新課程的教學導入，能夠在教學設計上不斷創新，改變政治學科教學的現狀；在電子白板上展示完成得比較優秀的課前導學案，使學生的自學成果在預習階段得以全面展現。之后，通過引導學生進行自評和互評，促使學生在知識認識上有所提高。教師在開展課堂教學活動中，可以針對學生學習過程中出現的問題，有針對性地進行講解，糾正學生預習過程中的錯誤思維；結合導學設計，讓學生對導學過程中出現的問題進行自我整理，引導學生進行深入的思考和探究；結合大數據技術和人工智能技術，對學生預習過程中出現的共性問題進行解答；結合導學設計，讓學生運用多媒體技術，借助移動終端實現精確定位個性化教學活動，有效整合教學資源。

教師在開展教學活動的過程中，可以把時政熱點與當前教學內容結合起來，以此來點燃學生的學習熱情，使學生在自主學習的探究活動中，能夠積極地參與進來。老師們可以結合學生的實際問題解答，利用課堂資料分析系統，收集資料并現場分析，對課堂教學策略進行有針對性的調整，對學生存在的問題進行有針對性的解答。

三、課后測評數據，精確提升素養

過去，高中思政老師在評價學生學習效果時，往往以學生的學習結果作為評價依據，這種總結的評價方式只能宏觀地歸納學生的學習情況，不能從多個角度對學生的實際學習情況進行了解，對學生學習過程中出現的問題更不能準確地找出答案。因此，教師提高布置作業的精確性，借助布置課后作業的方式來促進學生學科核心素養的提高。在高中政治教學中，作業是重要內容之一，既可以檢測學生在課堂上的學習效果，又可以促進學生強化知識，形成政治學科素養。教師可以針對大數據時代背景下實施的精確教學模式，在完成差異化作業的訓練過程中，有針對性、分層次地給學生布置作業，讓學生獲得成長。在這種精確的作業模式中，教師可以精確地獲取學生的學習情況數據，幫助教師調整教學策略，針對學生的學習情況制訂教學計劃，進一步提高學生素養。例如，在講授高中政治人教版必修的“價值與價值觀”四個部分的內容時，針對以下探究材料，可設置分層作業：當了近20多年干部的楊某，退休后并未安享晚年，而是走進大山開荒，使昔日的荒山野嶺歷經無數春秋而煥發出勃勃生機。A級：對以上材料進行分析說明，運用有關人生價值的知識。B級：說明如何加強自己的思想道德修養，結合生活和哲學的相關知識。C級：寫一篇人生感言，以“我的人生價值”為題，規劃自己的人生發展之路。在學生完成對分層問題的精確解讀后，可以運用人工智能技術對學生回答問題的情況進行分析和評估，這時，老師借課后的精確評估數據，就能對學生進行精確全面的評估。教師能結合最終獲取的課后檢測數據，有的放矢地進行教學目標的調整和教學內容的調整，從而達到對學生進行精確教學的目的。

總之，各種科學技術在信息化教學的大背景下被廣泛應用于課堂教學中，為高中政治精確教學創造了大數據技術賦能的良機。借助大數據技術，實施高中政治精確教學，對學生的學習數據進行挖掘和分享，教師可以借助獲得的數據更有針對性地開展教學活動。因此，要促進教學質量的進一步提升，培養符合現代社會發展需求的學生，并推動高中思政學科的不斷深化發展，需要高中思政教師能夠合理運用大數據技術下獲取的信息，構建精確教學模式，使教學活動的開展符合時代發展。