以“紅”育“廉” 涵養清風正氣

武漢市江岸區長春街小學地處江岸“紅色街區”中心，學校黨總支高度重視紅色革命傳統教育，以學校紅色文化為引領，依托孩子劇團紅色黨建陣地，把黨建工作的“紅”與清廉學校的“廉”有機融合。立足工作實際，確立一個主線——厚植清廉從教情懷，不忘初心育時代新人；著眼一個聚焦——以“紅”育“廉”，紅色教育涵養清風正氣；打造一個品牌——“孩子劇團”紅色清廉教育品牌；用好一個基地——“孩子劇團陳列館”愛國主義教育基地；構建“五個融合”——將清廉教育與德育融合、與學科融合、與陣地融合、與活動融合、與家庭融合；明確“六清”建設目標——構清朗長小黨建、厚清凈長小文化、揚清新長小作風、鑄清正長小師魂、育清雅長小學子、亮清廉長小品牌；通過多樣活動——浸潤式廉政體驗活動，踐行紅廉精神。校園里以清為美、以廉為榮的價值取向蔚然成風，教育生態和育人環境更加優化。

紅色黨建引廉 夯實清廉根基

突出主線，加強頂層設計。學校黨總支圍繞“厚植清廉從教情懷，不忘初心育時代新人”主線，自覺把方向、管全局，以黨的政治建設引領清廉校園建設正確方向。認真通過“三會一課”、黨史學習教育、主題教育，抓實基層黨支部標準化建設，專題學習習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要論述，湖北省委《關于推進清廉湖北建設的意見》，深刻把握清廉學校建設與落實立德樹人根本任務之間的內在聯系，制定《長春街小學“清廉學校”建設工作方案》，將清廉學校建設納入學校中長期發展規劃，引領清廉學校建設。

完善制度，壓實主體責任。以制度完善為抓手，建立三項機制。一是落實機制。落實黨組織領導的校長負責制，明確清廉學校建設黨總支書記第一責任，班子成員“一崗雙責”，建立分工明確、上下一體、責任落實、齊抓共管的責任落實機制。二是決策機制。堅持清廉學校建設與中心工作同研究部署，完善學校“三重一大”制度、校務公開制度，確保重大事項依法依規、過程嚴謹、不出問題。三是運行機制。完善學校辦學行為負面清單、小微權力清單“兩張清單”，學校工作實施清單化、公開化、透明化管理，規范權力運行。

強化監督，筑牢廉潔防線。緊盯警示教育，通過書記上廉政黨課、觀看警示教育片、發放節假日一封信等形式，切實增強廉潔自律意識。緊盯重點領域，組建由紀檢委員牽頭的紀檢小組，對教育收費、職稱評定、食堂服務保障等重點領域、重點項目進行全過程監督、全流程檢查，常態化開展風險自查，定期全校公示。形成監督合力，推動完善學校教職工代表、工會代表、家委會代表、學生廉政監督員“四位一體”校內監督體系，通過座談、問卷調查等方式，形成具有學校特色的廉政風險防控體系，以黨風促政風，構建風清氣正的良好政治生態。

紅色文化筑廉 厚植清廉沃土

提煉校園文化，賦予“紅廉”時代內涵。深度挖掘提煉學校清廉意蘊，豐富廉潔文化源頭活水。學校位于武漢市江岸紅色街區，周邊留存有“八路軍武漢辦事處舊址”“漢口新四軍軍部舊址紀念館”等多處革命舊址，蘊藏著豐富的紅色文化，坐落在學校天地校區的孩子劇團陳列館是全國第一個也是唯一一個有關孩子劇團歷史的陳列館。學校將周恩來在抗戰時期送給孩子劇團的“救國 革命 創造”精神賦予“強國 奮斗 創新”新時代內涵，構建“三適”育人價值體系，致力于培養“適天性、適家國、適未來”、堪當民族復興重任的時代新人，將校園文化中的“紅”與清廉學校中的“廉”有機融合，打造“紅廉”教育品牌，以文化引領浸潤童心。

淬煉師德師風，凸顯“紅廉”價值準則。緊盯“教師”這個關鍵主體，教師大會必講師德、青藍工程必學師德、新入職教師必談師德，擰緊紀律發條；每年進行“長春最美教師”評選和表彰，開展“我有好辦法”師德主題教育活動，樹立優秀的教師典型，傳遞積極的教育力量。每學期開學時簽訂師德承諾書，形成自我約束；定期推送“師德自省臺”，及時通報涉及教育領域的典型案例，引導教師從思想深處培樹廉潔從教的自覺性；加強日常監督，推出“電子巡堂”，發現問題第一時間對教師進行提醒，督促整改，并在微信群內進行反饋，形成“比學趕超”的良好氛圍。

精煉文化宣傳，放大“紅廉”教育功能。拓展清廉文化宣傳陣地，在學校微信公眾號開辟“廉潔文化”專欄，宣傳清廉學校建設工作成效；通過電子屏播放學校清廉學校宣傳片，開展最美教師系列宣傳；邀請孩子劇團老團員葉偉才、丁靜講述紅色故事和革命事跡，在班級展示屏上循環播放，增強紅色文化教育的吸引力和感染力，將寶貴的紅色文化資源轉化為最生動、鮮活的培訓資源，讓廉潔教育看得清、聽得見、摸得著，切實發揮紅色文化育人功能。

紅色品牌踐行 綻放清廉之花

2021年年底，由武漢市人民藝術劇院與學校共同創作推出的紅色題材兒童劇《孩子劇團》在武漢琴臺大劇院首演，反響空前。劇中，武漢七七獻金運動時，革命先烈、普通群眾甚至小朋友節衣縮食也要為革命做出奉獻的高尚人格和清廉志向深深感染和打動著所有人。2023年，再次聯合創作的沉浸式實景劇《“孩子劇團”帶你回到1938》在八路軍武漢辦事處舊址紀念館定期演出。時至今日，兩部劇已經在武漢各大劇場展演十余場，累計數百萬人線上線下觀看。

清廉兒童劇展演是開展清廉學校建設的一個創新之舉，以沉浸式場景化的清廉文化育人，讓觀眾在欣賞劇目時感受清廉文化。學校深挖中國第一支少年抗日戲劇團體——孩子劇團的歷史，將其作為故事原型，打造紅色題材兒童劇目。在“孩子劇團劇幕”海選的過程中，學校注重引導學生在熟悉劇情的同時，深入挖掘劇中歷史人物，如周恩來、鄧穎超、冼星海等的清廉故事，在致敬革命先烈的同時，了解這一段厚重的歷史，激發由衷的敬廉崇潔之情。

學校緊緊圍繞孩子劇團這一紅色清廉學校品牌，依托德育“學廉”，堅持德育為先，將清廉學校建設與思想政治教育有機結合，形成“人人能上思政課，堂堂思政講清廉”的格局，讓紅色資源成為學生“學廉”的重要課堂。依托學科“思廉”，結合學科教學特點，滲透廉潔文化內容，打造五個“紅”系列廉政課程，一篇篇廉潔故事、一幅幅廉政書畫、一首首廉潔歌曲在課堂傳播。依托陣地“崇廉”，挖掘孩子劇團紅色文化中的清廉元素，建設七個廉政教育場景和一個多媒體線上陣地“七加一”清廉陣地，探索“重走孩子劇團走過的路”研學課程，通過前往延安文安驛、八路軍武漢辦事處等孩子劇團教育基地，壯大孩子劇團講解員隊伍，培養紅色清廉文化講解員，讓全體師生在潛移默化中感受清廉力量。依托活動“倡廉”，在開學第一課上，邀請人民英雄張定宇給隊員們帶來一場生動的講述。與武漢電視臺《問津國學》欄目合作開辦講座，給學生講解家風家教；開辦全國首檔家校育人有聲線上欄目《春天講堂》，開展“廉潔”主題班會，在班級張貼廉潔格言警句。依托家庭“助廉”，引導文明祭掃，做好清明時節的“清廉人”，開展“光盤行動”，明白珍惜糧食的重要性，節約用水用電，建設環保型校園。通過小切口讓學生成為關鍵紐帶，形成“1個孩子帶動6個家長”的效應，讓孩子在家庭中傳播清廉文化，將清廉教育融入社會課堂。

近年來，學校廉潔治校成果顯著，先后獲評武漢市先進基層黨組織、武漢市十佳支部主題黨日案例，學校《武漢孩子劇團故事》入選《武漢市第七批市級非物質文化遺產代表性項目名錄》，孩子劇團陳列館被授牌為武漢市愛國主義教育基地……

學校將繼續以“清廉學校建設”為契機，全面貫徹黨的教育方針，切實擔負起為黨育人、為國育才的重任，做好“紅”和“廉”的有機融合，讓清風“廉”香浸滿長春校園，全力推進學校高品質發展。

責任編輯/王秉乾