探索教聯(lián)體校園安全“四共”工作法

2022年6月，湖北省第十二次黨代會提出“推進城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，大力推動教聯(lián)體建設(shè)”戰(zhàn)略部署，同年9月，湖北省教育廳發(fā)布《關(guān)于推動縣域教聯(lián)體建設(shè)提升教育基本公共服務(wù)水平的指導(dǎo)意見》，全面推進縣域教聯(lián)體建設(shè)。2022年9月，宜都市教育局發(fā)文確定宜都市外國語學校教聯(lián)體為共建型教聯(lián)體，由核心學校宜都市外國語學校、農(nóng)村學校枝城中學、薄弱學校王畈中學三校組成。2023年5月，宜都市外國語學校教聯(lián)體被確定為湖北省第二批示范教聯(lián)體試點單位，三所學校在辦學理念、學校管理、文化建設(shè)、教師發(fā)展、業(yè)務(wù)培訓、教學交流等方面共同謀劃，實現(xiàn)教聯(lián)體支部聯(lián)建、青藍聯(lián)進、交流聯(lián)動、教研聯(lián)合、論壇聯(lián)辦、資源聯(lián)享、特色聯(lián)創(chuàng)，促進學校管理水平、隊伍素質(zhì)、教育質(zhì)量共同提高。

教聯(lián)體校園安全管理人員在共同研討校園安全管理時發(fā)現(xiàn)，目前校園安全管理存在一些共性問題。各自為政。三校的安全管理各搞一套，均有紕漏，沒有共享資源和發(fā)展聯(lián)動。力量不足。農(nóng)村學校教師人數(shù)少，缺乏相關(guān)專業(yè)師資，校園安全管理力量明顯不足。心理懈怠。安全隱患長期自檢自改，流于形式，易出現(xiàn)松懈、僥幸、麻痹心理。

基于此，教聯(lián)體從2022年開始探索區(qū)域性校園安全管理的新思路，將校園安全管理列入重點研究課題，通過安全責任共抓、安全文化共育、心理安全共防、平安校園共建，探索出區(qū)域性校園安全管理的“四共”工作法。

安全責任共抓，擰緊校園安全閥。分三步走落實落細，建立安全責任共抓體系。首先，抓實教聯(lián)體全員安全責任制。每學年三校全員簽訂一崗雙責責任書，擺放安全責任卡，制作校園關(guān)鍵場所管理責任牌，實現(xiàn)全員安全責任無死角。其次，落實教聯(lián)體“1530”安全教育工作機制。每天每班一條安全提示語，每天班主任進行五分鐘安全教育，每周政教室進行30分鐘集中安全教育。最后，夯實教聯(lián)體安全月會制度。每月召開一次全體教師安全會，強化所有教職工安全意識；每月召開一次管理干部安全會，專題研判安全形勢，匯報工作進展，解決安全隱患。

安全文化共育，打造校園安全島。搭建三個系列化平臺，共建校園平安文化。一是同步每月一次更新學校微信公眾號、文化長廊和LED屏關(guān)于安全教育的內(nèi)容，每逢重大節(jié)假日和寒暑假，在放假須知和溫馨提示中同步進行安全提示，全方位營造平安校園氛圍。二是利用學校工作群和家校聯(lián)系群，同步每月兩次將交通安全、飲食安全、防溺水、防電信詐騙、防一氧化碳中毒、防極端天氣、水電氣使用安全等方面的案例、要求推送給師生和家長，常態(tài)化進行安全常識教育。三是同步分主題舉行校園防欺凌專項教育、法治專題講座、校園防溺水教育、安全主題班會、安全知識主題手抄報比賽和安全知識競賽等系列安全教育主題活動，打造教聯(lián)體平安校園文化。

心理安全共防，筑牢校園安全防洪堤。建立四維學生心防體系，守護學生心理健康。首先，組建心理健康專業(yè)教育團隊。建設(shè)心理健康中心，創(chuàng)建“心語馨苑”公眾號，創(chuàng)辦學生心理月報，提升心育水平。其次，抓實心理健康教育月活動。利用展牌、班級告示牌，通過國旗下講話、班團活動、專題講座、手抄報評展、家長群推送等多種途徑和方式讓心理健康知識“360度”滲透學生心中。第三，開設(shè)“新語講堂”。對留守兒童、困境兒童、殘疾兒童、心理異常學生和隱性輟學學生建立動態(tài)檔案，堅持開展“一周一次有效的師生交流、一月一次共進午餐、一季度一次思想?yún)R報、一學期一次家訪、一年一次集體過生日”的“五個一”關(guān)愛活動。第四，完成責任移交。中考結(jié)束，三校同步啟動九年級“五類”學生當面交、親自交和書面交的“三交一提”活動，將學生具體信息移交鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村（社區(qū)），提醒家長切實履行安全監(jiān)管責任，壓實地方政府屬地管理責任。

平安校園共建，織密校園安全防護網(wǎng)。創(chuàng)設(shè)“四共”工作機制，共建平安校園。首先，安全信息共享。建立教聯(lián)體平安校園工作群，各校將平時安全工作中的方案、措施、活動發(fā)到群中，實時交流共享。其次，安全形勢共判。每月輪流到教聯(lián)體學校召開一次安全形勢研判會。第三，安全措施共研。每月輪流到教聯(lián)體學校召開一次安全措施研討會。第四，安全隱患共排。每月輪流到教聯(lián)體學校開展一次聯(lián)合安全隱患排查活動。

如今，教聯(lián)體校園安全“四共”工作法讓校園安全實現(xiàn)管理有力量、遇事有措施、困難有支撐，連續(xù)兩年實現(xiàn)了教聯(lián)體校園安全零事故，提升了師生、家長的安全感和滿意度。

在連續(xù)三次學校問卷測評中，三校平均安全感和滿意度從85.3%上升到98.7%；連續(xù)兩年，三校都被評為“宜都市平安校園建設(shè)先進單位”，有5人被評為“宜都市平安校園建設(shè)先進個人”。教聯(lián)體校園安全“四共”工作法不斷促進教聯(lián)體校園安全管理提質(zhì)增效，并助推三校高質(zhì)量發(fā)展，反過來促進三校將校園安全管理“要我做”變成“我要做”。

枝城中學校長鄭道武在參加了教聯(lián)體2023年5月的活動后由衷地說：“這種務(wù)實、高效的平安校園共建活動正是枝城中學需要的，能夠真真正正、實實在在地幫助枝城中學解決安全問題，之后枝城中學一定要將活動中研討出來的方法、措施在校內(nèi)落地抓實，將活動成果轉(zhuǎn)化成安全效果。”

王畈中學校長楊威說：“王畈中學作為一所農(nóng)村薄弱學校，在宜都市綠色教育質(zhì)量考核中能夠在兩年里從倒數(shù)第一名上升到山區(qū)學校第一名，為教聯(lián)體校園安全管理提供了堅實的安全保障，功不可沒！”

宜都外校黨委書記葉祖益充滿信心地說道：“教聯(lián)體在后期工作中，會不斷創(chuàng)新、完善平安校園共建的工作機制，抓實平安校園共建活動，只要我們堅持聚力，教聯(lián)體平安校園共創(chuàng)一定會結(jié)出豐碩的果實，實現(xiàn)三校創(chuàng)成宜昌市平安校園建設(shè)先進單位的目標?！?/p>

教聯(lián)體校園安全管理“四共”措施充分利用三校安全管理資源，整合三校安全管理力量，在三校日常工作中全面運用，被宜都市教育局推廣，并被宜都市教育局推薦入選湖北省教育廳基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“解決人民群眾急難愁盼問題典型案例”。

守護校園安全，我們一直在行動；筑牢安全屏障，我們永遠在路上。教聯(lián)體將在校園安全管理上凝心聚力創(chuàng)新優(yōu)，行之不懈抓落實。

責任編輯/李慕絢