癸卯書法小結

靳晶，齋號暢幽閣，浙江省書法家協會會員、浙江省青年書法家協會會員、嘉興市書法家協會會員，獲2023年度浙江省書法百家楷書稱號。作品獲全國第三屆書法臨帖作品展覽最高獎、“獻禮二十大 喜迎亞運會”浙江省書法篆刻主題展優秀獎；入展第二屆“衛夫人杯”全國書法篆刻大展、“李陽冰杯”首屆全國書法篆刻大展、浙江省第六屆“溫泉杯”書法大賽、“浙江書法獎陸維釗獎”第十屆浙江省中青年書法篆刻展。

鄧石如先生刻過一方印叫“有好都能累此生”。這句話用在我身上很合適。回顧2023年的學習書法經歷，我想把它記錄下來，以便日后看看。

第一，關于臨帖與創作。臨帖是我們學習書法的必經之路。在學書的每個時期，臨古帖都要貫穿始終。但是要搞清楚臨帖的目的，一定不是為了寫“像”。過去的我一直為追求這個“像”而花了好幾年功夫去接近描和“畫”字，因而走了不少彎路。那么臨帖的目的是什么？其實只是為了借鑒古人字帖里的用筆與結字方法并運用于自己的創作，是要學習一種方法而不是照搬。而我以前的學習，只是從古帖直接選取一個字，抄下并記在腦子里，等到創作的時候，腦海里就先浮現出這個字的字形，然后把這個字默寫到自己的作品中，所以這種創作只是一種高級的臨摹，而不是真正意義上的創作。真正的創作，并不是簡單從經典古帖中的“拿來主義”，不是為了臨得一模一樣。像我之前入展“臨帖展”的作品就是寫得與古帖一模一樣，其實并不是一件好事。恰恰是這種一模一樣的“拿來主義”完全束縛了我腦海中原本對漢字構建的一百種可能。而應該從“日?！钡健敖浀洹?，循序漸進，逐步搭建自己邏輯的字形框架，不能只是披了一件古人的“衣服”。當我把《黃庭經》的“衣服”拔下來時，我才發現自己根本不會寫字，寫出來的只是經典字帖里的面貌，更別說個人的面貌了。

第二，關于專攻一家與涉獵多家。這個問題其實應針對不同學習階段有區分地看待。認知自我是處于哪一階段至關重要。對于初入門階段而言，一定要選好一家或一本字帖進行深入學習，而且要是墨跡本，如果非要選碑入手不可的話，一定找到古代其他書家的臨摹墨跡本作為參考，或者讓有能力的老師給你做化碑為帖的示范。否則“石刻不可學”。那么如何深入呢？第一階段是用筆，第二階段是結字，第三階段是章法。要寫到自己一創作就能體現這本字帖的影子，才能算是從字帖里走出來了。對于中級階段而言，就不能“死守一家”了，篆隸行草都要廣泛涉獵汲取營養，缺一不可。但也并非盲目鋪開什么都學，以免學而不精。要以一體為主攻，多體輔助來學習。至于選哪個為主攻書體，就取決于個人手感與擅長。當然，自我認知也相當重要。

第三，關于趣味與審美。要多拓寬自我的審美，不要總待在自己的“舒適區”，只盯著最熱門的帖不放，冷門的帖也可以寫一寫。有一些字帖乍看不是自己喜歡的風格，但不要立馬放棄，可以先上手試試，上手跟不上手還是有很大區別的，因為有些感覺和想法寫著寫著才會出來，這是個很有趣的過程。當發現它實在不是自己審美范疇里的帖，也不妨改造著寫寫，畢竟臨帖不是非像不可的。改造的過程，是個化古為我的過程，若得法，自然受益無窮。

第四，關于修養與才情。從創作實踐回到書法理論，從技巧回到修養，這是不可分割的過程。我們往往在技法上下了很大的功夫，但是書藝卻得不到很大提高。究其原因，在于平時積累的書法藝術理論修養不夠，這對書藝的精進有著不可或缺的作用。古人其實留下的書論有很多，如漢蔡邕的《筆論》《九勢》、晉衛夫人的《筆陣圖》和王羲之的《筆勢論十二章》、南朝齊王僧虔的《論書》《筆意贊》、南朝齊梁陶弘景的《與梁武帝論書啟》、隋釋智果的《心成頌》等等。這些書論都是古人花了幾十年工夫或窮盡畢生精力總結出來的寶貴經驗，能讓我們的書法學習有事半功倍的效果。