徐安祿：以書言志 以墨傳情

高新區行知小學專職書法教師。曾榮獲四川省2022年中華經典誦寫講演系列活動三等獎、成都市“喜迎二十大、奮進新征程”主題教師書畫展一等獎，并多次榮獲市區街道獎項。文章曾在《精神文明報》發表。

書法在中國傳統藝術中的至高地位，正如美學家宗白華所說“中國的筆有極大的表現力，因此筆墨兩字，不但代表了繪畫和書法的工具，而且代表了一種藝術境界。”它是無言詩，無形舞，無圖畫，無聲樂，是我國民族文化最亮的那顆星。

書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感，能增進對民族文化的了解和熱愛。一件好的書法作品要通過積極健康的內容和美的形式呈現給觀賞者，讓觀賞者體驗到美的感受和愉悅的心情。書法不是簡簡單單的寫字，是要了解中華民族文化精髓的部分。學習書法就是在傳承和弘揚中華優秀傳統文化。在學習過程中不僅培養了學習者的觀察能力、策劃能力、手眼協調能力，還可以培養其堅韌的意志力、做事的專注力，進而培養學習者的審美情趣和審美能力。學習書法還能讓人靜下來，靜能生慧，有了大智慧，做事便能得心應手。我先后學習隸篆，練筆法；學習楷書和行草書，熟悉字形，知章法。2022年3月，我在高新區書法藝術團學習期間，在藝術團老師們的指導幫助下，學習智永大師帶行書意的楷書《千字文》，創作書寫了《勸學篇》，學習臨摹王羲之的行書《蘭亭序》《圣教序》和尺牘，學習臨摹孫過庭的小行草《書譜》，創作了一副內容來自北宋文學家王安石的詩《鄭子憲西齋》的楹聯《詩書千載經綸志" 松竹四時瀟灑心》，意在表達學書之人所追求的目標和生活意境。

書法創作需要不斷的探索與實踐，在學習的過程中，需要向古碑名帖學習，向老師們學習，尋求愛好者思想上的交流與碰撞，同時也要嘗試新的藝術風格和表達方式，以提升自我創作能力。

釋文：天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。云騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發殷湯。坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹（樹），白駒食場。化被草木，賴及萬方。蓋此身發，四大五常。恭惟鞠養，豈敢毀傷。女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊。景行維賢，克念作圣。德建名立，形端表正。空谷傳聲，虛堂習聽。禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。資父事君，曰嚴與敬。孝當竭力，忠則盡命。臨深履（薄，夙興溫凊。似蘭斯馨，）如松之盛。川流不息，淵澄取映。容止若思