周穎：淡泊寧靜 其樂無窮

成都玉林中學附屬小學美術教師。曾獲成都市“基礎教育精品課”遴選系列活動一等獎，四川省“文軒教育杯”微課大賽三等獎，成都市和高新區各大比賽“優秀輔導教師”稱號等。

我與書法的淵源源自那年11歲，媽媽說：“一條條墨線的穿插，一筆筆墨色的變幻，展示出東方獨具的魅力。這就像生活，少有傳奇之色，更多的是平淡。而我們要做的唯有踏踏實實，在平凡的生活中，用淡泊寧靜的心靈之筆描摹出更多的新奇滋味，努力創造魅力無窮的多彩生活。”書法老師教我楷書的時候，我對母親的話還很懵懂。后來到初中，語文老師說：“見字如見人。”于是要求我們每天寫一篇楷書硬筆作業。高中、大學突然荒廢了一段時間，有一次去交請假條，老師說：“怎么人這么漂亮，字這么丑呢？”這句話無疑是當頭棒喝，讓我意識到自己沒有堅持，沒有做到媽媽說的“踏踏實實”。于是在經歷了一場嚴重的車禍又遇疫情停課后，我把自己關在家里3個月，每天寫字，甚至開直播讓大家看我寫字，不僅得到了一些書法朋友的建議，還收獲了很多喜歡書法的粉絲。當我沉浸在書法的樂趣中，便沒有了車禍的恐懼和疫情的焦慮，在平靜與安寧時，我才體會到媽媽話中的真意。

在眾多的行書作品中，我的最愛是王羲之的行書。喜歡他的《蘭亭集序》，喜歡他注入不同情感的21個“之”字。無論何種藝術，皆為一種即刻的情感表達，所以我開始慢慢愛上書法這種藝術表達。因為高新區重視老師的發展，組辦了不同類型的書畫團，我報名工筆畫學習，接觸到了“瘦金體”。也許是我總喜歡與眾不同，當發現宋徽宗將工筆畫技法融入其字中，真是美到極致！于是，我便開始瘋狂自學和臨摹他的瘦金體，雖然寫得不夠精致，有些時候甚至筆畫和格式都不太正確、規范，但仍有幸參與了書法團培訓。成都市書協副主席代明道老師經常鼓勵我們：“只要你敢開始寫，就已經在成功的路上。”于是我有了第一幅四尺全開的作品《紅樓夢詩二首》。團長湯婧老師說：“每幅字你至少寫6遍，就會變得越來越順手。”這是我的第一遍，還尚遠，相信今后還會有更多至少6遍的作品。