陳華：書畫相通 軟硬兼施

成都七中初中附屬小學(xué)書法教師。現(xiàn)為四級美術(shù)師，四川省硬筆書法家協(xié)會會員，成都市武侯區(qū)書法家協(xié)會會員。

自幼喜歡書畫，大學(xué)畢業(yè)后一直從事書畫教學(xué)工作，鐘情硬筆書法。書法是黑白分明的世界，主張“尚古不泥古，人正乃書正”。這些年來我寫小楷偏多，當(dāng)然也是硬軟兼顧地學(xué)習(xí)。由于教學(xué)對象皆為小學(xué)生，故而在硬筆書法的學(xué)習(xí)和探索上也較多。

初學(xué)鐘繇的《薦季直表》 《宣示表》，后來陸續(xù)臨王寵的《樂毅論》《游包山集》，行書主要臨習(xí)米芾的《龍井山方圓庵記》。通過這些年的臨摹創(chuàng)作，對書法有了一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的認(rèn)識。個人認(rèn)為無論硬筆書法還是軟筆書法，猶如一個銅板的正反兩面，缺哪一面都不完全。無論臨摹還是創(chuàng)作，我向來遵循取法高古“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上。”書法亦是如此。只是雖取法高古，但境由心造，我希望其中有自己的思想主見，自己的目標(biāo)方向，自己的書法語言。

書法的學(xué)習(xí)道路是漫長的，更是艱辛的。對于我個人來說，要學(xué)的知識實(shí)在太多，還需要學(xué)習(xí)更多的書法理論來指導(dǎo)自己的書寫，循序漸進(jìn)地在文史方面學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)。梁啟超曾言，“無專精則不能成，無涉獵則不能通。”目前而言，硬筆書法的主路子較窄，所以今后仍要加強(qiáng)軟筆書法的練習(xí)，向一專多能方向發(fā)展。“書畫相通，軟硬兼施”一直都是我所追求的藝術(shù)理念。