“漫灌”護(hù)林 “滴灌”潤(rùn)心

于艷艷 楊永會(huì)

2023年，老河口市教育局積極落實(shí)教育部等十七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校工作的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，既“系統(tǒng)漫灌”，又“精準(zhǔn)滴灌”，在學(xué)校心理健康教育工作方面取得了良好效果。

完善機(jī)制，為“漫灌”建庫(kù)

1. 注重頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施規(guī)范管理

老河口市委、市政府高度重視學(xué)生心理健康教育工作，將其納入市委常委會(huì)議、市政府常委會(huì)議議題，定期探討。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《中共老河口市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面落實(shí)未成年人心理健康教育責(zé)任清單》，研究制訂了《老河口市“呵護(hù)成長(zhǎng)”——兒童青少年心理健康促進(jìn)方案（2022—2024年）》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育管理的工作措施（十七條）》等文件，明確了各學(xué)校在心理健康教育方面的主要任務(wù)、主要內(nèi)容、主要途徑，切實(shí)加強(qiáng)了中小學(xué)生心理健康教育的規(guī)范性和科學(xué)性。同時(shí)，市委宣傳部、共青團(tuán)、政法委、市婦聯(lián)、市衛(wèi)生健康局、市民政局等部門(mén)積極響應(yīng)，認(rèn)真履行“責(zé)任清單”中的職責(zé)，形成了多方協(xié)同關(guān)注青少年心理健康的工作格局，確保工作的質(zhì)量和效果。

老河口市教育局堅(jiān)持“澆樹(shù)先澆根、育人先育心”的教育理念，編寫(xiě)了《老河口市學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育心育人讀本》。該讀本分學(xué)段編寫(xiě)，抓住不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，緊扣關(guān)鍵教育節(jié)點(diǎn)，給教師和家長(zhǎng)提供教育建議，做到因材施教、因“齡”而“導(dǎo)”，有效促進(jìn)家校共育，提高育心實(shí)效。

2. 完善管理體系，織密心育網(wǎng)絡(luò)

老河口市教育局構(gòu)建起心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。一是市級(jí)層面建設(shè)未成年人心理健康輔導(dǎo)站，即“育心工作管理辦公室”。未成年人心理健康輔導(dǎo)站功能完善，有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所，配備了3名專職工作人員，提供個(gè)人心理咨詢、熱線咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多項(xiàng)服務(wù)，開(kāi)展系列心理健康專題講座、危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等。同時(shí)，“育心辦”負(fù)責(zé)全市心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)與考核。二是各學(xué)校成立“育心教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體規(guī)劃、管理、指導(dǎo)本校心理健康教育工作。三是各學(xué)校建立“心語(yǔ)室”“愛(ài)心屋”“心靈花園”等特色場(chǎng)所，具體開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。在這里，通過(guò)一對(duì)一溝通，學(xué)生可以傾訴心聲，得到心理教師的專業(yè)指導(dǎo)和幫助。四是在小學(xué)高年級(jí)以上的班級(jí)設(shè)置“陽(yáng)光委員”一職。陽(yáng)光委員負(fù)責(zé)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)需要幫助，及時(shí)伸出援手或告訴老師。

培好“育心匠”，為“澆灌”導(dǎo)航

1. 打造心理健康教育專職教師隊(duì)伍

心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育工作的骨干力量，是實(shí)施心理健康教育的重要保證。市教育局積極實(shí)施“中小學(xué)教師心理健康教育能力提升工程”，創(chuàng)新性地采取“集中培訓(xùn)＋崗位研修”模式。每期培訓(xùn)分為五個(gè)周期，每三個(gè)月開(kāi)展一次為期兩天的線下集中學(xué)習(xí)，其他非集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行崗位自主研修實(shí)踐。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了課程開(kāi)發(fā)、沙盤(pán)演練、繪畫(huà)療法、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭治療以及危機(jī)干預(yù)等多個(gè)主題，旨在全方位提升心理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 壯大心理健康教育兼職教師隊(duì)伍

市教育局同樣重視兼職教師在心理健康教育中的作用，將心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)納入中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)全市1600余名班主任及相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。以5月心理健康教育宣教月活動(dòng)為契機(jī)，市教育局指導(dǎo)全市各校開(kāi)展全員性、普及性、通識(shí)性的心理健康教育知識(shí)校本培訓(xùn)，確保每一位教師都能掌握基本的心理健康教育知識(shí)和技能。

同時(shí)，市教育局把家庭教育指導(dǎo)作為全體教師培訓(xùn)的必修課，定期邀請(qǐng)專家實(shí)施系統(tǒng)化、任務(wù)化培訓(xùn)，打造以學(xué)校專兼職心理健康教育教師、思政教師、班主任為主的家庭教育指導(dǎo)骨干隊(duì)伍。比如，市“春泥”家庭教育講師團(tuán)開(kāi)展“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂，同心護(hù)苗助成長(zhǎng)”活動(dòng)，走進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)，為廣大家長(zhǎng)提供家庭教育講學(xué)、咨詢服務(wù)，定期向家長(zhǎng)推送“每周一信”，為家長(zhǎng)提供及時(shí)、實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)。

多措并舉，為“滴灌”挖渠

1. 精準(zhǔn)篩查，一生一案

借助“靈之心”心理健康教育管理平臺(tái)，市教育局在全市中小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展免費(fèi)心理健康普測(cè)，旨在全面、細(xì)致地了解學(xué)生的心理狀況，為各學(xué)校提供有力的心理服務(wù)支持?！坝霓k”科學(xué)規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立系統(tǒng)、全面、真實(shí)的學(xué)生心理檔案，建立家訪和心理輔導(dǎo)工作臺(tái)賬，有重點(diǎn)地開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶，做到“一生一案”“一生一策”，實(shí)現(xiàn)及早預(yù)防、及時(shí)排查、有效疏導(dǎo)、快速干預(yù)、跟蹤反饋，從而提高學(xué)校的心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)能力。

2. 舉辦“心動(dòng)夏令營(yíng)”

市教育局于2023年暑期開(kāi)展了為期7天的“動(dòng)心一下? 心動(dòng)一夏”夏令營(yíng)活動(dòng)，從小學(xué)五年級(jí)和初中七年級(jí)挑選了50名處于心理困境的學(xué)生參加。通過(guò)前期摸排，按照性格、年齡、性別等特點(diǎn)，學(xué)生被分為5組，每組都配備了一名陽(yáng)光助教和兩名陽(yáng)光小助理。陽(yáng)光助教由業(yè)務(wù)能力突出、富有愛(ài)心的心理健康教育教師擔(dān)任，陽(yáng)光小助手由富有活力的在校大學(xué)生擔(dān)任，他們?nèi)膛惆閷W(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生被看見(jiàn)、被理解、被包容、被關(guān)愛(ài)、被欣賞、被支持，讓學(xué)生獲得安全感、歸屬感和價(jià)值感。

3. 設(shè)“陽(yáng)光信息員”

學(xué)生在心理健康教育中的主體作用至關(guān)重要，因此，各校在每個(gè)班級(jí)設(shè)立“陽(yáng)光委員”、在每個(gè)宿舍設(shè)立“陽(yáng)光信息員”。為了充分發(fā)揮陽(yáng)光委員的作用，學(xué)校定期開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光委員的指導(dǎo)，提高陽(yáng)光委員的整體心理素質(zhì)，強(qiáng)化他們作為支持者、傳聲員、排雷兵的作用。“宿舍—班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！钡膶W(xué)生心理健康篩查體系得以形成，幫助班主任及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，方便在學(xué)生需要時(shí)及時(shí)介入干預(yù)。

4. 精準(zhǔn)幫扶疏導(dǎo)

全市各中小學(xué)校持續(xù)探索精準(zhǔn)幫扶的有效方法，開(kāi)展拉網(wǎng)式、全覆蓋的線下摸排工作。針對(duì)單親家庭、留守兒童、有心理障礙學(xué)生三類重點(diǎn)人群，采取“一生一案”包保責(zé)任制，明確幫扶對(duì)象、幫扶人和幫扶措施，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保幫扶落實(shí)到位。例如，張集中學(xué)采取“一對(duì)一談心，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)疏導(dǎo)”方式，建設(shè)“陽(yáng)光校園”；老河口市第四中學(xué)制訂《關(guān)愛(ài)學(xué)生輔導(dǎo)記錄表》，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遭受校園欺凌和家庭暴力的學(xué)生群體及時(shí)開(kāi)展心理咨詢、干預(yù)和矯正工作；老河口市第三中學(xué)教聯(lián)體每周三都會(huì)邀請(qǐng)2～3名心理咨詢專家坐鎮(zhèn)“心靈驛站”，與提前預(yù)約的學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是提升新時(shí)代教育工作水平的重要內(nèi)容。老河口市教育局堅(jiān)持“系統(tǒng)漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”相結(jié)合，既通過(guò)廣泛宣教讓心理健康教育理念深入人心，又為青少年提供精準(zhǔn)、專業(yè)的幫助，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航，推進(jìn)全市教育水平整體提升。

（作者單位：湖北省老河口市教育局）

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