欲交“家底”，先培養孩子正確的“雙觀”

楊麗玲

到底應不應該告訴孩子家里的經濟狀況？我認為當孩子詢問“家底”時，家長回答不應過分直白，也無須刻意隱瞞，需要智慧應對。而這種智慧，要以培養孩子正確的“雙觀”，即理性消費觀和正確金錢觀為基礎。孩子正確“雙觀”的形成，除學校教育引導，關鍵在于家庭教育。

如何培養孩子的理性消費觀？

給孩子足夠的安全感。我出生在農村，父親是村小民辦教師，算是“公家人”，沒法掙工分，重任自然落在了體弱多病的母親身上。家里人口多，勞力少，年終結算分的錢糧就很少。不用母親告訴我們家庭的實際收入，我們兄妹幾個都清楚家里的經濟狀況。但記憶中，母親從未讓我們感覺到過生活的拮據，也沒有讓我們體驗過因生活不富足帶來的內心恐慌。

記得每年的播種季節，無論農活多忙，母親都要在房前屋后的空地種上各類蔬菜。有些當季蔬菜一時吃不完，聰明的母親會把它們切成小塊，做成脫水菜干，所以，我們的餐桌上一年四季都有豐富的菜。同時，她還養豬、羊、雞等，除了用它們換些柴米油鹽外，大多都進了我們的肚子。

母親靠自己的聰明才智以及對兒女強烈的責任心和無私的母愛，給了我們足夠的安全感，讓我們在感受到溫暖的同時，學會了如何在資源有限的情況下合理消費和規劃生活。

帶孩子憧憬美好未來。我發現許多家庭培養孩子消費觀的方法不科學。有的父母為了讓孩子養成不亂花錢的習慣，不僅自己不輕易消費，還刻意隱瞞家庭實際收入，以此遏制孩子的消費欲望。父母這種做法可能使孩子對金錢產生強烈的控制欲，長大后還可能走向兩個極端——要么成為不會花錢，舍不得消費的“葛朗臺”，要么過分追求金錢，為了錢六親不認。

印象中，母親對生活的計劃性非常強，家里需要添置什么，什么時候添置，都有明晰的目標。她常常帶領我們憧憬未來——當這些目標實現時，我們家會怎么樣，我們的日子會怎么樣！也正是因為有了這些憧憬，我們兄妹幾個會跟著母親心往一處想、勁往一處使，即使有時產生了強烈的不合理消費欲望，但一想到家里的境況，想到母親給我們的憧憬，馬上就能調整心態，不盲目消費。后來雖然家里條件好了許多，但我們的理性消費習慣一直保持到現在。

讓孩子參與家庭建設與規劃。從記事開始，我們兄妹就在母親的帶領下參與了家庭建設。我們做過許多“生意”，比如收集廢紙、廢鐵、廢舊塑料等回收站能收購的所有物品。當自己的勞動成果變成錢時，那種滿足、激動的心情真的無法用語言表達。在這些勞動中，記憶最深的還是七八歲時摘紅花的情景。

紅花屬于稀有藥材，生產隊種植，準許個人采摘，晾曬后再回收。因大人擔負著繁重的勞動任務，采摘工作理所當然就落到小孩子身上。紅花開放的時間早，大約在早晨四五點鐘。為了趕上這個點，孩子們紛紛早起，我也跟著姐姐加入了搶摘隊伍。盡管每天起床都感覺異常痛苦，但一想到能為家里增加收入，我馬上就爬起來了。在此過程中，我深深體會到了母親的辛苦，所以我們兄妹幾個都自然而然擁有一顆感恩的心。

現在，我把母親的這一“接力棒”傳給了兒子。從兒子懂事開始，就讓他參與家庭規劃，家里增添什么都和他商量，貨比三家時也請他參與。慢慢地，兒子學會了精打細算——哪些是必要消費，那些是不必要的開支，他分得很清楚。如今，兒子在杭州擁有了自己的房子，盡管我告訴他有困難時，父母就是他堅實的后盾，但還貸3年來，他從未向我們伸過手。即使這兩年大環境不好，去年有幾個月收入不穩定，他也拒絕我們的幫助。

從我和兒子理性消費觀念的形成中我悟出：其實，是否告訴孩子真實的家庭收入并不重要，重要的是孩子有沒有合理的消費觀和正確的金錢觀。孩子觀念正確，不管家庭收入多少，家長大膽告知，對孩子的沖擊也不會有多大；若孩子的觀念不正，家庭收入低的孩子可能覺得父母無能或產生巨大的心理落差，家庭收入高的孩子可能覺得掙錢容易，花錢大手大腳。由此可見，只培養孩子合理的消費觀還不夠，還要培養孩子正確的金錢觀。

如何培養孩子正確的金錢觀？

讓孩子盡早接觸錢財。隨著社會經濟飛速發展，人們的生活水平普遍提高了。但不少家長固守自己的執念，不讓孩子過早接觸錢，怕孩子會變功利或養成大手大腳花錢的毛病。許多朋友發現孩子上大學后，開支居高不下，甚至家里的一半收入都被孩子消費。孩子之所以如此，實際上是之前接觸錢財的機會太少，對錢沒有概念，不會規劃自己的生活費。其實，從許多會規劃財務的孩子身上我發現：很多早接觸錢財的孩子不但對錢的支配欲不強烈，而且還會理財。全世界最會賺錢的猶太父母在這方面是如何做的呢？

3歲：教孩子辨認硬幣和紙幣；4歲：教孩子學會簡單的計算；5歲：讓孩子知道錢幣可以購買東西，錢是怎樣來的；7歲：看懂價格標簽，培養“錢能換物”的觀念；8歲：教孩子去打工賺錢，把錢存在銀行里；9歲：孩子要能制訂一周的支出計劃，購物時知道比較價格；10歲：懂得每周省下一點錢，以備大筆開支之需；12歲：看穿廣告包裝的假象，設定并執行2周以上的開銷計劃，懂得正確使用銀行業務的術語。從這份“猶太家庭財富教育時間表”中我們不難理解為何猶太人個個都是理財高手了。

讓孩子了解家庭收支。大部分父母認為沒必要讓孩子知道家庭收支，一些收入高的家長還喜歡在孩子面前裝窮。我的孩子從小對錢的支配欲不強烈，得益于他對家庭收支非常清楚。兒子剛上一年級，對金錢概念雖不清晰，但會簡單計算。知道家里的欠款和收入后，他一下子懂事了：堅決不再要新衣服、新玩具，貴一點的零食也堅決不買。在還款的八九年中，家庭收支幾乎是透明的。

讓孩子學會正確用錢。我和愛人都是教師，婚前雙方家庭條件都不好，父母根本不可能提供任何經濟上的援助。婚后，由于買房，家里的經濟條件還是不好。但逢年過節，該給父母買禮物必須買，該請親朋好友吃飯必須請，哪怕平時過得節儉一點，該盡的孝道，該還的情都不能少。盡管家里條件一般，但在兒子眼里，家里并不十分缺錢，我們也不會讓他感覺家里沒錢，就是在還房款時也一樣。所以從小到大兒子一直不太看重錢，收了壓歲錢也會馬上給我。我們也從不和他拿錢做“交易”，無論成績多優秀，幾乎都不獎勵錢，因為他知道學習是自己的分內之事。他也清楚地知道，只要自己的需求合理，我們從來不會拒絕。

從自己和兒子身上我深刻體會到，作為父母首先要有正確的金錢觀，不但不忌諱在孩子面前談錢，還要讓孩子早一點接觸錢；同時做好理性消費的榜樣，既不揮金如土，也不在孩子面前刻意裝窮。

只有父母做好“雙觀”的踐行者，才能引導孩子做金錢的主人，自然而然，等孩子擁有了正確的“雙觀”，無論家庭收入高低，家長都可以大方地向孩子交出“家底”。

［作者單位：甘肅省酒泉市第七中學（小學部）］

責任編輯? 劉玉琴