核心素養下的圖像分析題探究

楊旭　尉言勛

圖像題是近幾年來高考中的高頻題型，圖像分析能有效考查學生的提取信息能力及信息轉化思想。筆者以HCl與NaOH、Na2CO3、NaHCO3反應的圖像為例進行探究，進而遷移推廣，推知HCl與Na2S、NaHS、NaOH、Na2SO3、NaHSO3反應的圖像，體現了化學由點到線，由線到面的特點，從而培養學生的歸納總結能力，以及邏輯思維能力，有效落實證據推理與模型認知的化學學科核心素養。