材料作文“陌生·熟悉”導(dǎo)寫(xiě)

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)：“陌生阻止你認(rèn)識(shí)陌生的事物，熟悉妨礙你理解熟悉的事物。”

以上的話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

寫(xiě)作指導(dǎo)

材料中有兩個(gè)句子，句首的“陌生”與“熟悉”不止是一種現(xiàn)象，更是一種心理，一種思維。“陌生阻止你認(rèn)識(shí)陌生的事物”可以理解為“陌生的事實(shí)阻礙我們認(rèn)識(shí)陌生事物”，可以理解為“對(duì)陌生事物的畏懼心理阻礙我們認(rèn)識(shí)新事物”，也可以理解為“局限思維導(dǎo)致我們無(wú)視新事物”。同理，“熟悉阻止我們理解熟悉的事物”中第一個(gè)“熟悉”可以理解為“熟悉的事實(shí)”“麻木的心理”“慣性思維、固化思維”等。層層剖析對(duì)寫(xiě)作的條理性與層次性有很大幫助。

完成對(duì)材料關(guān)鍵詞的詮釋之后，我們還需要繼續(xù)追問(wèn)“為什么”和“怎么辦”，即為什么會(huì)對(duì)陌生事物產(chǎn)生畏懼心理、局限思維，為什么會(huì)對(duì)熟悉事物產(chǎn)生麻木心理和固化思維？這些現(xiàn)象會(huì)造成怎樣的后果？?jī)煞N思維有何關(guān)系？解決問(wèn)題的關(guān)鍵何在？對(duì)看似不同的兩個(gè)問(wèn)題的探究能否聚焦到同一個(gè)核心點(diǎn)上？比如畏懼心理本質(zhì)上是源于局限思維，麻木心理也是緣于固化思維。俄國(guó)文藝?yán)碚摷沂部寺宸蛩够岢龅摹澳吧碚摗保褪菫榱舜蚱七@種審美疲勞、思維定勢(shì)。而打破思維的局限與固化，就需要開(kāi)放思維、創(chuàng)新思維，需要我們保持好奇心與探索欲，在陌生的領(lǐng)域開(kāi)拓新視野，在熟悉的領(lǐng)域創(chuàng)造新活力。如此，文章的框架便水落石出了。

參考立意：破舊立新，探索無(wú)限；警惕思維局限，永保創(chuàng)新熱情……