奔赴博物館 沉浸式滿足熱愛

李崢嶸

今年國際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。家長可以充分利用博物館資源，打造青少年教育的第二課堂，開展卓有成效的家庭教育。

熱門與小眾

中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。博物館展示的各種文物中蘊含的思想理念、人文精神、價值觀念、道德規范等，都為堅定我們的文化自信、增強民族自豪感，提供了寶貴的資源。

現在，很多家長都有帶孩子逛博物館的意識。不過，具體到如何選擇博物館，也需要提前做功課，注意將著名的、熱門的和小眾的、冷門的博物館搭配。世界級、國家級、省級博物館當然是打卡必去之處，里面集中展出了最為重量級的文物，同時大家也不妨根據孩子的興趣和當地的特色，有意識地去一些相對冷門的博物館。

北京有不少不太著名但非常有特色的博物館。在天安門廣場旁邊，有一個中國錢幣博物館，孩子們在這里能看到最早的貨幣——海貝，也就很容易理解“朋”的本意——是古代的一種貨幣單位，甲骨文的字形就像兩串細貝連在一起。前門除了有老火車站改造的中國鐵道博物館正陽門館，還有一個氣味博物館，里面有豆汁、油條、眼淚和游泳池等各種物體的味道，各種常見的、罕見的、難以想象的氣味，在這里都可以找到。

博物館不僅可以看，也可以聽。位于北京東城的智化寺有完整保存的明代宮廷音樂，被稱為“古代音樂的活化石”。尤其是春天，在花朵綻放的梨樹下聽復原的音樂演奏，別有一番情趣。同樣位于北京東城的史家胡同博物館是作家凌淑華的故居，不僅展現了四合院的建筑特點，里面還有一個別具一格的聲音博物館，收錄了各種叫賣聲，用聲音還原消逝的老北京市井生活。

全國各地都有各具特色的博物館，比如廣州的地鐵博物館、上海的玻璃博物館、青島的啤酒博物館、成都的川菜博物館、泉州的海外交通史博物館、玉溪的澄江自然博物館等，可以提供豐富多樣的文化體驗。

選擇博物館要“因材施教”

各類博物館為我們提供了終身學習的機會，但是我們要根據孩子的年齡、發展和興趣的不同而有所選擇。

文史和科技類博物館，對小學中高年級以上孩子會更合適。低齡孩子適合互動性強、參觀人少、貼近自然的博物館。

喜歡動物的孩子可以去海洋館、自然博物館、古生物館、昆蟲博物館。喜歡天文的可以去北京天文館，尤其是巨幕區的沉浸感很強，能夠讓小朋友津津有味地看上一兩個小時。喜歡石頭的可以去中國地質博物館，里面展示了各類寶石、礦物和史前動植物化石。喜歡藝術的孩子，可以去參觀中國美術館、清華大學美術館、中央美院美術館，各美術院校每年的畢業展都會吸引很多藝術愛好者。小小軍迷，無疑應該去中國人民革命軍事博物館，從地上跑的坦克到天上飛的飛機，還有各國各時期的槍械，會讓孩子大飽眼福……

博物館教育是交往行為

博物館，不是古董的墓地，而是孕育思想的沃土。《博物館學概論》指出，博物館教育是一種交往行為，是以博物館里的“物”為根本媒介，而進行知識、情感、態度、觀念的交流與對話，以形成相互理解而非強迫性共識的行為。

家庭也可以利用博物館來推動更具有包容性、創新性的教育。比如參觀前，帶孩子做一些功課、教給孩子基本的文明禮儀，參觀中保持安靜或只能低聲交流，在允許的情況下拍照、做筆記，有問題留到回家之后再討論、研究。參觀結束后，不要著急離開，可以去看看文創區，學習如何發揮創造力和想象力，設計獨一無二的文創。比如，景德鎮陶瓷博物館的沉思菩薩就受到了年輕人的喜愛，并二次創作為表情包，在網絡上廣泛傳播。

離開博物館之前，也可以帶著孩子和館里的保安、保潔閑聊，這些非專業人士常年浸淫于斯，往往能講述展覽中看不到的精彩故事。去年，某地一位環衛工人糾正導游的視頻一度風靡網絡，環衛工也因此被戲稱為“掃地僧”。這生動說明博物館對人們文化素養潛移默化的影響。