材料作文“破碎著前行”導(dǎo)寫(xiě)

文題

閱讀漫畫(huà)，根據(jù)要求作文。

請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫(xiě)作指導(dǎo)

漫畫(huà)作文需要整體把握漫畫(huà)內(nèi)容，關(guān)注畫(huà)面的細(xì)節(jié)及其夸張部分，尤其是品味畫(huà)面中的文字信息，體會(huì)文字信息中的深層含義。畫(huà)面中是一個(gè)在紛飛的碎片中低頭邁步前行的人，身形因?yàn)樗槠：淖中畔椤罢l(shuí)又不是/一邊破碎/一邊前行”。

首先，根據(jù)畫(huà)面精準(zhǔn)明確概念及內(nèi)涵，根據(jù)文字信息，“誰(shuí)”在此是表任指，從畫(huà)面一般會(huì)想到重點(diǎn)寫(xiě)人，其實(shí)也可以是自然界中的山川鳥(niǎo)獸，草木蟲(chóng)魚(yú)，更可以是集體、國(guó)家。“破碎”的具體指向可以是理想、夢(mèng)想的破滅，過(guò)去的消亡，可以是觀念的顛覆等。“前行”可以是拼搏、奮斗、進(jìn)取，也可以是蛻變、成長(zhǎng)、成熟；可以是逆流而上，亦可順勢(shì)而為，象征著一切往前走的歷程。

其次，學(xué)會(huì)由表及里，追因溯源：追問(wèn)“破碎”的原因，即“為何破碎”，一般源于失敗、挫折或者是前行中遇到的所有的痛苦。

最后，厘清概念之間的關(guān)系：“破碎”與“前行”是同時(shí)發(fā)生，共生共存。可以探討前行和挫折的關(guān)系，分析成長(zhǎng)過(guò)程中的自我重構(gòu)，學(xué)會(huì)在破碎中發(fā)掘自己的價(jià)值，悅納自己，成就自己。

例文

長(zhǎng)階之下

□浙江省新昌中學(xué)" 朱楷元

芥川龍之介說(shuō)：“刪去我人生中任何一個(gè)瞬間，我都無(wú)法成為今天的自己。”畢竟人生難免有失敗，在我們?nèi)粘Ｉ钪校偵俨涣似扑榕c傷感。我欣賞他的態(tài)度，在肯定了生活每一瞬間的同時(shí)，包含了對(duì)人生失敗的肯定。于是，我們明白了，挫折不可怕，失敗也無(wú)妨。

只可惜與事實(shí)相反的是，在許多人眼中，失敗就是生活的廢稿，代表著人生虛無(wú)、破裂，代表著人生毫無(wú)價(jià)值可言。在我看來(lái)，偶爾的人生破碎，在某種程度上意味著更加不可或缺。因?yàn)檎且淮未斡墒《哑龆傻拈L(zhǎng)階，成為了我們得以通向成功的終點(diǎn)。這就好比繪畫(huà)過(guò)程中的輔助線，當(dāng)畫(huà)手一次次畫(huà)歪了輪廓，它們的痕跡便也告訴了畫(huà)家正確的線條應(yīng)該怎樣去勾勒。因此，很多時(shí)候我們的確需要失敗給予我們啟迪與指導(dǎo)，借此來(lái)避免走彎路。

所以，與其執(zhí)著于失敗帶來(lái)的苦楚，不如看看失敗對(duì)自己而言有什么值得發(fā)掘的價(jià)值。約翰·列儂的《永遠(yuǎn)的草莓地》，是由許多廢稿錄音拼湊而成的。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到，因受限于錄音條件的曲子，最后竟然成為了震動(dòng)音樂(lè)界的杰作。而這從無(wú)數(shù)廢稿之中誕生的杰作，其實(shí)也是我們把失敗視為成功碎片的最好證明。想要成功，我們要經(jīng)得起一次次跌倒。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該明白很多事都沒(méi)有絕對(duì)的成功，而每一次失敗，都可能引領(lǐng)我們走向新的道路。日劇《勝者即是正義》中有句讓人難忘的臺(tái)詞：“現(xiàn)代醫(yī)療就是尸體堆積而成的。”它一針見(jiàn)血地指出了失敗之于醫(yī)療科學(xué)進(jìn)步的意義。每一次實(shí)驗(yàn)的失敗意味著錯(cuò)誤選項(xiàng)的排除和對(duì)舊觀念的顛覆。

于是我們終于明白了，原來(lái)失敗的價(jià)值其實(shí)豐富得很，而我們是否能對(duì)其價(jià)值進(jìn)行挖掘利用，就取決于我們對(duì)待失敗的態(tài)度。而看待失敗的態(tài)度也適用于看待生活，看待事物客觀發(fā)展規(guī)律的態(tài)度。我們必須得認(rèn)識(shí)到，在我們獲得真正的成功之前，那漫漫的長(zhǎng)階是必然存在的。畢竟，覆車(chē)之軌，留在長(zhǎng)階之下；沉舟之誡，銘于你我內(nèi)心。

原來(lái)，我們每個(gè)人都是踩著生活的碎片前行的，而我們要做的，就是透過(guò)失敗的外殼，去看見(jiàn)充斥著光明的內(nèi)核。（指導(dǎo)教師：張晗）

評(píng)點(diǎn)

文章觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰，從芥川龍之介的名言引入“失敗無(wú)妨”的觀點(diǎn)，旗幟鮮明。分析失敗的意義，發(fā)掘失敗的價(jià)值、失敗引領(lǐng)我們走向新的道路、面對(duì)失敗的態(tài)度等，議論驚警，邏輯清晰，析理深刻透徹。文章巧妙地運(yùn)用引用、象征等多種寫(xiě)作手法，富有感染力，通篇用“長(zhǎng)階”作為隱喻，象征了在破碎中前行的必然歷程，使文章表達(dá)獨(dú)具匠心，意味深長(zhǎng)。

（編輯：于智博）