作文攻關演練一

攻關文題

題目一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

魯迅先生在《論“舊形式的采用”》中說：“在唐，可取佛畫的燦爛，線畫的空靈和明快，宋的院畫，萎靡柔媚之處當舍，周密不茍之處是可取的……這些采取，并非斷片的古董的雜陳，必須溶化于新作品中，那是不必贅說的事，恰如吃用牛羊，棄去蹄毛，留其精粹，以滋養及發達新的生體，決不因此就會‘類乎牛羊的。”

以上材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫成詩歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。

【解析】

這是一則名言式材料，寫作的關鍵就在于對于魯迅的名言的解讀。首先我們應該關注題目《論“舊形式的采用”》，這里的“舊形式”應該是廣義的，不僅僅指形式，還應該包括傳統文化、技藝的方方面面，而魯迅的觀點集中體現在對唐宋繪畫藝術的吸取上，對重點語句要深度解讀。如“并非斷片的古董的雜陳，必須溶化于新作品中”，此句意為對傳統的吸取不要片面，而要整體把握，同時要推陳出新，為我所用。而“棄去蹄毛，留其精粹”則指出了吸收傳統文化、技藝的大原則。綜上，這則材料命題的立意應該是指向傳統文化的傳承，著重談我們對傳統的態度、繼承的原則。在論述中要注意觀點鮮明，并且結合具體事例或者熱點，挖掘其中傳統文化的因素，指出今與古的聯系，點明傳統對于當下的意義。對于糟粕和精華，不要太籠統，泛泛而論，要結合具體的內容。比如說傳統文化中的家國情懷、憂患意識是精華，而“三綱五常”則是糟粕。寫作中應該結合具體內容來談繼承與發展。

【示范】

在揚棄中創新

“未來的一切都生長于它的昨天”，否定自己民族的輝煌歷史和文化，我們就會走入虛無主義的誤區；而盲目崇拜，對古人亦步亦趨，我們就會喪失創新的勇氣。如何對待我們民族的豐富的歷史文化遺產呢？魯迅先生告訴我們，要“棄去蹄毛，留其精粹”，簡而言之，就是要在揚棄中創新。

所謂揚棄，就是魯迅先生在《拿來主義》一文中所說的“放出眼光，自己來拿”，要“占有，挑選”，看見魚翅，不妨吃掉；看見煙片，不妨把它送入藥房，而最終，要把舊宅子變成新宅子。總之，要有懷疑批判精神，批判，是為了明辨精華；繼承，是為了更好的創新。

（擬題 王獻斌）

題目二

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

同樣是喝水，有的人用金杯玉盞喝，有的人用瓷杯泥碗喝，有的人用雙手捧著喝。第一種人感覺到富貴，第二種人感到貧賤，只有第三種人痛快地說：“真解渴啊！”人渴了，要喝的是水，而不是盛水的杯子，真正的享受是你喝上了甘甜的水，而不是舉起了華麗的杯子。

以上材料對我們頗具啟示意義。請根據你對上述材料的理解，結合實際，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】

三種人喝水的不同方式實質上代表了對待生活的三種不同態度。前兩種人都未能看到生活（生命、人生）的本質，都不懂得生命的真正價值和意義所在。他們把注意力放在物質財富的多寡和榮譽名聲的得失上，或富貴驕人，或貧賤羞人。前者得到的只是虛幻的滿足，后者則陷入無謂的煩惱中。只有那個用手捧水喝的人，才痛快地說了聲： “真解渴呀！”因為他關注的是“甘甜的水”而不是“盛水的杯”，他才真正享受到生命的樂趣和人生的幸福。在分析材料的基礎上，緊扣材料寓意，確定論述范圍和中心： “富”不能證明“貴”， “貧”并不代表“賤”；貧富之別不是人生幸福與否的分水嶺，而貴賤之分則取決于對待生活的態度，可以聯想到：內容與形式、過程與結果等等。

參考立意：

1. 不追求外在形式美，而注重內在充實美；不注重外表美，而注重心靈美。

2. 追求生命本色，拋卻功名利祿；追求平淡，脫離浮華。

3. 認清生活的本來面目，不生活于虛幻之中。

【示范】

其實不管是金杯玉盞，還是瓷杯泥碗，都只是一種喝水工具，一種達到目的的憑借而已；真正能夠解渴的只有水。現實生活中類似這種看重“器皿”（形式）、輕視“水”（實質）的心態也普遍存在著。我們應該采取的明智方式是重實質，輕形式。

曾經有個窮孩子，自小發下誓言要出人頭地，光宗耀祖，追求自己想要的“幸福”。于是，他便走上一條追求名利的艱難路途。所幸他長大后如愿以償，實現了自己的目標，開了大公司，住上了大洋樓。但是過度的虛榮心扭曲了他的心靈，貪婪的欲望腐蝕了他的軀體。待他身患重病回鄉靜養之時，發現田間勞作的農民有說有笑，過著與世無爭的快樂生活；鄰居們雖不富裕，但純樸善良、樂觀豁達，足可彌補物質生活的不足。此時他幡然醒悟了。

正如有的人用金杯玉盞喝水卻品嘗不到水的真正的味道，而簡簡單單用手捧著喝的人卻品嘗到了水的甘甜一般，有些人用盡一生去尋求幸福的真諦，到頭來也沒戴上幸福的花環；而一些人簡簡單單地生活著，從沒有想過要去追求世間眾人所認為的理想幸福，但他們卻可以快樂一生，幸福一世。

牛刀小試

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。——李大釗

無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。

——2013年5月4日習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話

請你結合材料內容，聯系社會和生活實際，寫一篇文章，體現你的感想與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【思路導引】

材料部分為兩段名言，主要是從不同層面闡釋青年的內涵。十八歲學生，風華正茂，走上理想豐滿、前途燦爛的道路。青年人對國家社會充滿期待，國家社會對青年們也有新的要求。這就需要學生們站在成人的角度，思考個人與社會的關系，樹立理想，勇于實踐，不斷奮斗，肯吃苦愿奉獻。

參考立意：

1.青年當自強；

2.要做新時代拼搏奮進、“自找苦吃”的有志青年；

3.個人的理想應與國家發展結合起來；

4.“中國夢”也是青年夢。