巧借籃球全明星賽助力體育俱樂(lè)部發(fā)展

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“堅(jiān)持課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能、體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”。商業(yè)全明星賽由于其多元化的賽事元素，吸引著廣大青少年學(xué)生的關(guān)注，筆者通過(guò)分析商業(yè)全明星籃球賽的賽制，并在“體育俱樂(lè)部”的活動(dòng)中靈活運(yùn)用，巧妙改編形成校園內(nèi)的全明星籃球賽，突出校園之“星”的魅力，促進(jìn)校園籃球的蓬勃發(fā)展。

一、比賽形式多樣化，分項(xiàng)參賽提興趣

筆者會(huì)對(duì)學(xué)校“快樂(lè)籃球俱樂(lè)部”的授課時(shí)間與授課人數(shù)進(jìn)行具體分析。學(xué)校教務(wù)部門(mén)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初會(huì)統(tǒng)籌安排授課時(shí)間，即星期二和星期五下午的第八節(jié)課。快樂(lè)籃球俱樂(lè)部的人員構(gòu)成模式主要分為自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合的形式，每個(gè)班級(jí)自愿報(bào)名3人，教師推薦20人，男女不限，報(bào)名完成后將學(xué)生分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，為該學(xué)年的俱樂(lè)部固定名單。由于學(xué)生涉及七至九年級(jí)，考慮學(xué)生掌握的籃球水平參差不齊，筆者在“全明星”賽制的設(shè)置上盡量多層次、多形式，以提升“快樂(lè)籃球俱樂(lè)部”的吸引力。

“校園全明星賽”比賽分為團(tuán)隊(duì)賽與單項(xiàng)賽，團(tuán)隊(duì)賽是學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式組隊(duì)參賽，主要包括新秀挑戰(zhàn)賽與全明星正賽，比賽形式為半場(chǎng)的4VS4和全場(chǎng)的5VS5比賽。其中，新秀挑戰(zhàn)賽主要參與對(duì)象是七年級(jí)的俱樂(lè)部學(xué)生；全明星正賽的參與對(duì)象是所有年級(jí)的俱樂(lè)部學(xué)生。單項(xiàng)賽為技巧挑戰(zhàn)賽、三分球賽、混合投籃挑戰(zhàn)賽，參與對(duì)象也是所有年級(jí)的俱樂(lè)部學(xué)生，每名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行選擇，必須選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行參賽。同時(shí)，設(shè)置不同的分項(xiàng)賽，分階段、分年級(jí)、分項(xiàng)目進(jìn)行比賽，調(diào)動(dòng)全員參與的積極性。

二、場(chǎng)地器材靈活化，調(diào)整規(guī)則顯活力

由于初中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力處于發(fā)展階段，技戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有達(dá)到熟練運(yùn)用的水平。因此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際技能掌握水平，參考商業(yè)全明星賽的賽制與組織形式，并靈活調(diào)整規(guī)則，具體參賽項(xiàng)目與參賽規(guī)則如下。

（一）團(tuán)隊(duì)賽

1．新秀挑戰(zhàn)賽

比賽目的：提升學(xué)生在比賽對(duì)抗中的運(yùn)傳投綜合運(yùn)用能力，普及比賽規(guī)則。

場(chǎng)地器材：按照標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的半場(chǎng)進(jìn)行劃分，比賽分為2個(gè)半場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行比賽。

參賽學(xué)生：新秀挑戰(zhàn)賽參賽學(xué)生為七年級(jí)俱樂(lè)部學(xué)生，要求分東、西、南、北聯(lián)盟組隊(duì)參賽，選出4名隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)隨機(jī)組隊(duì)選人。

比賽規(guī)則：新秀挑戰(zhàn)賽為半場(chǎng)的4VS4比賽，每場(chǎng)10分鐘，比賽的規(guī)則為正規(guī)的三人制籃球規(guī)則，4支隊(duì)伍進(jìn)行單循環(huán)，共進(jìn)行6場(chǎng)比賽，選出最佳新秀戰(zhàn)隊(duì)（圖1）。

2．全明星正賽

比賽目的：突出“全明星賽”的吸引力，增加比賽中學(xué)生的全明“星”味。

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片，完整一套比賽器材。

參賽學(xué)生：對(duì)“快樂(lè)籃球俱樂(lè)部”所有成員進(jìn)行小組劃分，小組內(nèi)投票選出參加全明星正賽的球員，選拔規(guī)則為小組內(nèi)所有成員依據(jù)組內(nèi)平時(shí)在運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想品德多方面的表現(xiàn)，每個(gè)小組選出5名球員參加全明星正賽，4個(gè)小組選出共20人，任課教師將20名學(xué)生分為A、B陣容，并且分為A1、A2、B1、B2每隊(duì)5人，進(jìn)行比賽。

比賽規(guī)則：全場(chǎng)比賽分為四節(jié)，每節(jié)比賽為10分鐘，依據(jù)全明星投票選出的A、B陣容，分為上下半場(chǎng)分別參與，第一節(jié)A1對(duì)陣B1，第-節(jié)A2對(duì)陣B2，下半場(chǎng)同上。依據(jù)全場(chǎng)表現(xiàn)選出“蠡風(fēng)全明星隊(duì)”、與全場(chǎng)表現(xiàn)最佳個(gè)人為“浩然之星MVP”（圖2）。

（二）單項(xiàng)賽

1．技巧挑戰(zhàn)賽

比賽目的：提升學(xué)生行進(jìn)間快速運(yùn)球、傳球、投籃能力。

場(chǎng)地器材：在籃球場(chǎng)的場(chǎng)地內(nèi)放置4個(gè)假人標(biāo)志桿，假人標(biāo)志桿可以讓俱樂(lè)部成員利用廢舊的紙箱自己制作。運(yùn)球人可以通過(guò)變換不同的運(yùn)球方式，穿過(guò)3個(gè)防守人，傳球至球網(wǎng)中，用時(shí)最少的參賽者為獲勝。

參賽學(xué)生：根據(jù)年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)賽比賽的報(bào)名，每個(gè)年級(jí)可以有5個(gè)參賽名額，學(xué)生根據(jù)自己的運(yùn)球、傳球、投籃綜合能力自愿參賽。

比賽規(guī)則：比賽設(shè)有障礙物和規(guī)定路線，參賽選手要綜合運(yùn)用運(yùn)球、傳球和投籃等技巧完成規(guī)定項(xiàng)目，以用時(shí)多少?zèng)Q定勝負(fù)（圖3、圖4）。

2．三分投籃挑戰(zhàn)賽

比賽目的：提升學(xué)生快速遠(yuǎn)距離投籃能力。

場(chǎng)地器材：在籃球場(chǎng)的5個(gè)投籃地點(diǎn)設(shè)立投籃位置，每個(gè)位置放置1輛球車，每個(gè)球車放上5個(gè)球（4個(gè)棕色球、1個(gè)花色球），總數(shù)為25個(gè)。

參賽學(xué)生：每個(gè)年級(jí)組3個(gè)參賽名額，參賽選手可在年級(jí)組內(nèi)由小組長(zhǎng)組織選拔，選出組內(nèi)合適的選手自行參賽。

比賽規(guī)則：以籃圈中心為圓心，以5.5米為半徑，畫(huà)出投籃圓弧，此范圍為比賽的“三分線”，參賽選手在半徑以外投籃，投進(jìn)棕色的球得1分，投進(jìn)花色的球得2分。規(guī)定投籃時(shí)間1分鐘。得分多者獲得比賽勝利（圖5）。

3．混合投籃挑戰(zhàn)賽

比塞目a：提升學(xué)生近距離擦板投籃能力。

場(chǎng)地器材：按照投籃小組每人一球，投籃位置位于籃下兩側(cè)。

參賽學(xué)生：根據(jù)籃球俱樂(lè)部的總?cè)藬?shù)，將學(xué)生依據(jù)男女生劃分為4個(gè)小組，每組12人，其中男生8人、女生4人，可以七至九年級(jí)自由混合組合分組。

比賽規(guī)則：規(guī)定混合投籃的時(shí)間為2分鐘，每組12人按順序在籃下擦板投籃，要求男女生混合投籃，投進(jìn)一球得1分，規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分多的小組獲勝（圖6）。

三、聚焦素養(yǎng)多激勵(lì)，評(píng)價(jià)方式顯“星”昧

針對(duì)體育俱樂(lè)部的授課對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，最大的問(wèn)題就是俱樂(lè)部成員的年級(jí)段不統(tǒng)一。因此，在設(shè)計(jì)“快樂(lè)籃球俱樂(lè)部”的評(píng)價(jià)形式方面，以體育與健康課程核心素養(yǎng)多維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，評(píng)價(jià)考核方式上主要運(yùn)用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，即“教師金卡考核”（表1）和“自我銀卡驗(yàn)證”（表2），學(xué)生的賽季總積分是兩部分評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的總和。賽季獲得總積分40-50分為優(yōu)秀等級(jí)；30-40分為良好等級(jí)；20 -30分以下為合格等級(jí)；20分以下為不合格。采用積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的潛在動(dòng)力，還可以提升校園比賽的競(jìng)技水平。

[本文系2021年江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“KDL”課程理念下“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化籃球教學(xué)的創(chuàng)新研究（項(xiàng)目編號(hào)：T-c/2021／71）階段性成果]