中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)五策略

北京市東直門中學(xué)堅(jiān)持學(xué)校體育和學(xué)生教育有機(jī)融合，在深化體教融合中努力實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程、全員的育人目標(biāo)。東直門中學(xué)是國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，北京市學(xué)生金奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)（籃球），學(xué)校以女籃特色為引領(lǐng)，以點(diǎn)促面，助推學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校探索總結(jié)了多部門協(xié)作、完善球隊(duì)管理、探索后備人才培養(yǎng)、打造精品校園賽事和豐富校園體育文化五位一體的“東中經(jīng)驗(yàn)”，為校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)提供了思路和借鑒。

一、學(xué)校多部門協(xié)作，提供機(jī)制保障

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，包含德育副校長(zhǎng)、行政副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、體育中心主任、德育處主任、教學(xué)處主任、總務(wù)處主任、體育教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教練員在內(nèi)的女籃運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門相互支持、密切配合，形成服務(wù)女籃運(yùn)動(dòng)隊(duì)的有機(jī)整體。校長(zhǎng)書記總負(fù)責(zé)，德育副校長(zhǎng)總統(tǒng)籌，教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)球隊(duì)學(xué)生的升學(xué)及文化學(xué)習(xí)，行政副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，包括與其他地區(qū)球隊(duì)進(jìn)行友好交流比賽，代表學(xué)校出訪交流等。體育中心主任直接管理球隊(duì)，負(fù)責(zé)與教學(xué)主任、德育主任和總務(wù)主任溝通協(xié)調(diào)，做好球隊(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)保障、球隊(duì)宣傳表彰、后勤保障工作，定期組織年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)和教練員召開球隊(duì)學(xué)訓(xùn)會(huì)議，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課業(yè)完成情況以及訓(xùn)練情況和思想狀況積極溝通，防微杜漸。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)隊(duì)員的訓(xùn)練比賽和學(xué)習(xí)；班主任負(fù)責(zé)督促隊(duì)員學(xué)習(xí)、提供課業(yè)輔導(dǎo)；教練員負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練管理、與年級(jí)組長(zhǎng)及班主任溝通。多部門的協(xié)作形成了自上而下、全員參與的多方合力，為女子籃球隊(duì)建設(shè)提供了重要保障。

二、完善球隊(duì)管理，建立人才檔案庫(kù)

加強(qiáng)球隊(duì)管理能有效促進(jìn)育人質(zhì)量的提升。學(xué)校女子籃球隊(duì)采用教練員引導(dǎo)、球隊(duì)隊(duì)員參與的方法，共同制訂了籃球隊(duì)行為規(guī)范準(zhǔn)則，隊(duì)員以準(zhǔn)則為綱領(lǐng)，形成了“敢打敢拼、超越自我”的球隊(duì)風(fēng)格，提升了球員的綜合素質(zhì)。

教練員負(fù)責(zé)各隊(duì)的思想、訓(xùn)練工作，利用訓(xùn)練和比賽，從思想和習(xí)慣上引導(dǎo)隊(duì)員加強(qiáng)自我約束力，提升自我管理能力，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練比賽和育人的有機(jī)融合。教練員和班主任、年級(jí)組長(zhǎng)密切溝通配合，及時(shí)反饋跟進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助運(yùn)動(dòng)員解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和疑惑。尤其是學(xué)生外出比賽耽誤的文化課，班主任和任課教師進(jìn)行一對(duì)一及時(shí)輔導(dǎo)。

建立學(xué)校女子籃球后備人才檔案庫(kù)，從1992年建隊(duì)開始，球隊(duì)連續(xù)31年為每屆隊(duì)員建立后備人才檔案，包括每年的期末學(xué)習(xí)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)，教練員從訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方面，每年對(duì)隊(duì)員進(jìn)行客觀綜合評(píng)價(jià)，推動(dòng)籃球隊(duì)員體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)協(xié)同發(fā)展。完善學(xué)校體育訓(xùn)練意外傷害綜合保險(xiǎn)機(jī)制，學(xué)校為每名隊(duì)員購(gòu)買了全年運(yùn)動(dòng)意外險(xiǎn)，強(qiáng)化安全教育。女子籃球隊(duì)實(shí)行目標(biāo)化管理，每學(xué)期為每名隊(duì)員建立身體素質(zhì)、專項(xiàng)測(cè)試檔案，聯(lián)合年級(jí)組建立運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)目標(biāo)檔案，堅(jiān)持對(duì)每名隊(duì)員進(jìn)行3～6年的跟蹤監(jiān)測(cè)，定期進(jìn)行分析總結(jié)，使球隊(duì)訓(xùn)練水平、學(xué)習(xí)水平達(dá)到一個(gè)更高的層次。教練員認(rèn)真編寫訓(xùn)練計(jì)劃，包括年度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃，科學(xué)性、系統(tǒng)性開展訓(xùn)練，同時(shí)做好總結(jié)反思，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整。

三、探索后備人才培養(yǎng)模式，夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)

2014年北京市東直門中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：東中）和北京市雍和宮小學(xué)（現(xiàn)更名為北京市東直門中學(xué)附屬雍和宮小學(xué)，以下簡(jiǎn)稱：雍?。?shí)行九年一貫制立體化辦學(xué)，2015年北京市東直門中學(xué)和北京市第一六五中學(xué)建成深度聯(lián)盟校。2019年北京市全面取消小升初特長(zhǎng)生，主動(dòng)造血式的后備人才培養(yǎng)工作舉足輕重。學(xué)校主動(dòng)作為，積極打造雍小、東中“課內(nèi)與課外”+“基礎(chǔ)性、拓展性、發(fā)展性”相結(jié)合的籃球課程教學(xué)模式，課內(nèi)是基礎(chǔ)性的籃球必修課程，課外則是利用體育社團(tuán)、體育大課間、課后服務(wù)開展籃球拓展性和發(fā)展性課程。優(yōu)化雍小、東中籃球基礎(chǔ)課程建設(shè)，小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生每周至少開設(shè)2節(jié)籃球課，以激發(fā)興趣為主，結(jié)合球性、運(yùn)球、傳接球、投籃等技術(shù)，教學(xué)多采用游戲和競(jìng)賽形式；四至六年級(jí)學(xué)生每周至少3節(jié)籃球課，以培養(yǎng)興趣為主，結(jié)合球性、運(yùn)球、傳接球、投籃、防守等技術(shù)，用游戲和競(jìng)賽形式增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。中學(xué)七至九年級(jí)學(xué)生每周至少開設(shè)2節(jié)籃球課，以提高技能，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用為主，結(jié)合裁判知識(shí)和簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。利用小學(xué)與中學(xué)女籃貫通機(jī)制，發(fā)掘有發(fā)展?jié)摿Φ钠胀▽W(xué)生，成立東中女籃社團(tuán)，進(jìn)行每周至少3次的籃球拓展性課程學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)1～2個(gè)學(xué)期的拓展性學(xué)習(xí)，選取部分學(xué)生參加學(xué)校發(fā)展性課程（高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練）學(xué)習(xí)，打通籃球項(xiàng)目基礎(chǔ)性—拓展性—發(fā)展性課程一條龍培養(yǎng)模式。

發(fā)揮學(xué)校女籃“北京市學(xué)生金奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的輻射效應(yīng)，通過(guò)建立九年一貫制小學(xué)+學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)+全東城區(qū)小學(xué)的小學(xué)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練體系，擴(kuò)大后備人才的選材范圍，成立區(qū)級(jí)籃球優(yōu)秀人才后備隊(duì)，努力拓寬中學(xué)招生渠道，構(gòu)建以本校初中為主、立足全區(qū)、面向全市的選材體系，成立小—初—高三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)，代表東城區(qū)參加北京市籃球錦標(biāo)賽、北京市運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽，加快東城區(qū)籃球特色項(xiàng)目發(fā)展。截至目前，學(xué)校共輻射市區(qū)級(jí)近20所學(xué)校百余人次學(xué)生接受女籃高水平籃球訓(xùn)練。在大力開展校園女子籃球項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，學(xué)校也成立了男子籃球隊(duì)，讓每名喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生都能有施展才華的舞臺(tái)和成長(zhǎng)進(jìn)步的空間。學(xué)校注重體育梯隊(duì)培養(yǎng)，有計(jì)劃地儲(chǔ)備人才，在校園內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)普及以吸引更多的學(xué)生參與，再輻射到市區(qū)、家庭、社會(huì)中，從而確保學(xué)校體育的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

四、依托市區(qū)級(jí)比賽，打造精品校園賽事

賽事是激發(fā)青少年體育鍛煉的內(nèi)生動(dòng)力，學(xué)校提出以賽增趣、以賽促質(zhì)、以賽育人的賽事理念，以市區(qū)級(jí)籃球賽為契機(jī)宣傳學(xué)校女籃文化，每次學(xué)校女籃主場(chǎng)比賽，德育處和年級(jí)組配合，組織相應(yīng)年級(jí)觀摩比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀賽禮儀和正確看待勝負(fù)的價(jià)值觀。學(xué)校注重學(xué)、練、賽一體化設(shè)計(jì)，以每年的校園體育節(jié)籃球賽為抓手，形成小—初—高銜接的分學(xué)段的校園三級(jí)籃球賽事體系。從小學(xué)開始，利用學(xué)生大課間活動(dòng)或課后服務(wù)時(shí)間，一、二年級(jí)組織個(gè)人技能挑戰(zhàn)賽和全班性的集體比賽項(xiàng)目，如拍球比賽、運(yùn)球比賽、投籃比賽等。三至六年級(jí)開展班級(jí)3VS3、5VS5小籃球聯(lián)賽，形成了小學(xué)生期盼的“校園雍BA”賽事。初中年級(jí)和高中年級(jí)開展班級(jí)3VS3、5VS5籃球聯(lián)賽，體育組結(jié)合學(xué)校女子籃球項(xiàng)目特色，要求每班的參賽隊(duì)必須有2名女生報(bào)名參加，逐漸形成班班有球隊(duì)、月月有比賽的校園運(yùn)動(dòng)氛圍。注重賽事育人，體育組和德育組同心協(xié)力，從賽事的報(bào)名組織、班級(jí)啦啦隊(duì)、班級(jí)吉祥物、班級(jí)球隊(duì)文化宣傳、獲獎(jiǎng)球隊(duì)頒獎(jiǎng)儀式等方面精心設(shè)計(jì)，濃厚了校園籃球氛圍，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

五、豐富校園體育文化，加強(qiáng)與專業(yè)隊(duì)交流合作

發(fā)揮女子籃球隊(duì)員的帶頭作用，開展球隊(duì)成果展示，加強(qiáng)宣傳推廣，進(jìn)一步提升隊(duì)員的責(zé)任感和榮譽(yù)感，建立學(xué)校支持女子籃球全面發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。如，通過(guò)籃球館一樓榮譽(yù)榜宣傳從學(xué)校走出的優(yōu)秀女子籃球隊(duì)員代表，為在校女子籃球隊(duì)員樹立榜樣，激勵(lì)隊(duì)員們追求卓越、努力拼搏。截至目前，女子籃球榮譽(yù)榜已有30位優(yōu)秀的研究生代表。體育組定期邀請(qǐng)畢業(yè)的優(yōu)秀隊(duì)員代表回學(xué)校進(jìn)行勵(lì)志演講，引導(dǎo)在校隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想。此外，學(xué)校加強(qiáng)與專業(yè)隊(duì)交流合作，聘請(qǐng)北京北控隊(duì)主教練閔鹿蕾作為校女子籃球隊(duì)技術(shù)指導(dǎo)。

學(xué)校德育處組織學(xué)生設(shè)計(jì)女子籃球隊(duì)文化衫、隊(duì)徽，利用周一升旗儀式后集中給女子籃球隊(duì)員頒獎(jiǎng)表彰，發(fā)展成績(jī)優(yōu)異的隊(duì)員入團(tuán)；年級(jí)組選派德智體美勞全面發(fā)展的女子籃球隊(duì)員進(jìn)行升旗前講話和班會(huì)發(fā)言；體育組印發(fā)東直門中學(xué)訓(xùn)練日記冊(cè)，培養(yǎng)女子籃球隊(duì)員總結(jié)反思的習(xí)慣；教練組每次比賽都會(huì)選派優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行比賽總結(jié)反思，重點(diǎn)突出拼搏精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和意志品質(zhì)。通過(guò)體育文化的培育和體育精神的弘揚(yáng)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展和綜合提升。