初中語文課文解讀與教學設計研究

書名：初中語文新增課文解讀與教學設計

作者：馬躍

出版社：安徽師范大學出版社

出版時間：2021年

ISBN：9787567654945

定價：56元

《初中語文新增課文解讀與教學設計》是一本專注于初中語文課文解讀和教學設計的學術著作。該書按年級共設六個板塊，分別對統編初中語文教材中的相應課文進行深入剖析，并對教學設計提供了建議。

七年級的解讀注重培養學生深度閱讀的能力，使他們能夠更全面、深刻地理解文本背后的意義。在解讀時，作者以“讀”為主線，致力于培養學生的深度理解能力。通過精準捕捉關鍵詞，幫助學生找到課文中的傳神之處。如《雨的四季》《紀念白求恩》等，都在作者的解讀下呈現出深厚的精神內涵。《回憶魯迅先生》（節選）引導學生以“灑脫”“率性”和“ 傳神”為關鍵詞，解讀其中的獨特風格。《苦與樂》的解讀則重在分析小文章中傳達的大道理，使學生從簡短的文字中汲取深刻的生活哲理。

八年級的解讀強調文學和藝術的融合。作者通過更加多樣化的角度，引導學生深入剖析課文，提高對文學作品的審美和鑒賞能力。如作者通過《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的解讀，引導學生通過捕捉鏡頭來進行“特寫”，強調觀察細節的重要性。而在《一著驚海天—— 目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》的解讀中，學生不僅學到了新的體裁，還學到了新的寫作方式。在《美麗的顏色》的解讀中，學生通過深度解析人物內心世界，探索人物的情感和動機，實現了對人物心靈的深刻理解。

九年級的解讀強調對文學作品有更高層次的理解和審美體驗，引導學生更深入地思考人生、文學、藝術等方面的問題。作者深入挖掘課文的文學內涵，以更高層次的審美角度引導學生對文本進行深度解讀，培養學生對文學作品的獨立思考和情感體驗。如《精神的三間小屋》的解讀側重描畫出有創意的“心靈空間”，鼓勵學生思考并創造屬于自己的精神領域。在《創造宣言》的解讀中，引導學生在“立”與“駁”中尋找幽默，明白文學作品中幽默的多重層次。在《溜索》的解讀中，學生通過作品中對兇險、狂野與美韻的描寫，體會文學作品中的多樣人生和深刻內涵。《山水畫的意境》的解讀更是著眼于“文學”與“藝術”的融合，強調對山水畫的審美體驗，培養學生對不同藝術形式的欣賞能力。在《無言之美》的解讀中，引導學生通過對比“ 無言”與“有聲”，理解文學作品中的含蓄之美。

綜合來看，該書為教師提供了一系列創新性的教學方法和思路，使其能夠全面提高學生的語文素養。通過采用關鍵詞提煉、深度解讀、審美體驗等手段，教師能夠更好地引導學生深入文本，提升他們的文學素養和創造能力。這對于豐富初中語文課堂教學、激發學生學習興趣具有積極的推動作用。

（陜西省西安市西咸新區灃東新城高新學校 呂雯）