上好“大思政課”要在“活”上下功夫

黨的十八大以來，習近平總書記站在培養擔當民族復興大任的時代新人的戰略高度，多次對思政課建設作出重要指示。以“大思政課”拓展全面育人新格局，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，有助于推動學生更好地了解國情民情，堅定理想信念。

如何上好“大思政課”，是擺在中小學思政課教師面前的重要課題。本文從上好“大思政課”如何在“活”內容上下功夫談談認識，以供參考。

一、構建“大”資源，讓教學內容“活”起來

“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！绷暯娇倳浀脑拞⑹疚覀?，上好“大思政課”要挖掘富有生命力且貼近學生思想、學習和生活實際的教學內容，讓思政課教學內容“活”起來，讓學生愛聽愛學、聽懂聽會。

1.讓教學內容在學段和學科間“活”起來

要貫徹大中小學思政課一體化建設要求。在學段目標指引下，確定適切的大概念作為學習主題，選擇并重構現有教材相關內容，將各學段同一主題內容整合為循序漸進、銜接暢通的內容共同體。比如，依據課程標準，把“政治認同”作為一個大學習主題，把小初高教材相關內容進行結構化，使教學內容在各學段間“活”起來。再如，圍繞生命教育主題整合思想政治和道德與法治、體育與健康、生物學等課程相關內容；圍繞綠色發展理念，整合思政、物理、化學等課程的相關內容，使教學內容在各門課程間“活”起來。

2.讓教學內容在學生生活中“活”起來

要善于捕捉多彩的生活世界資源。義務教育階段的思政課遵循生活邏輯，以個體生命在與他人、集體、社會、國家以及全球關系中的自我發展為線索凝練起教材各個單元的學習主題。然而，教材作為靜態文本，具有一定的滯后性，真實的生活世界則是連續、動態的。因此，我們要及時補充和學生生活密切相關的資源，將抽象的教學建立在學生生動豐富的生活經驗之上，使學生在可親可感的日常生活體驗中，在與現實世界的交流與對話中形成正確的價值觀念。比如，學生和家人間的親情故事、老師和學生間的美好回憶、在社區的感悟發現、耳聞目睹的國家大事等都可以引入課堂，引導學生結合所學，感悟明理，讓教學內容在學生的生活世界里“活”起來。

3.讓教學內容在中華優秀傳統文化傳承中“活”起來

中華優秀傳統文化是思政課建設的力量根基之一。中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，我們要堅定文化自信，把博大精深、源遠流長的中華文化作為豐富的課程資源，感悟中華優秀傳統文化和革命文化中蘊含的思想觀念、人文精神、革命理想等，或創設情境，或深情吟誦，或引思探源，讓教學內容“活”起來，把道理講深講透講活，不斷提高思政課的針對性和吸引力。

二、善用“大”資源，讓課堂教學“活”起來

“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講活講深講透?！绷暯娇倳浀闹匾撌鲆l我們深思：善用“大”資源，創新方式方法，是讓課堂教學“活”起來、上好“大思政課”的關鍵。

1.讓課堂教學“活”在多樣的活動中

針對在不同學段建構的教學內容，圍繞學習主題創設不同的學習活動。比如，教學“誠實守信、尊重他人、熱愛集體”等主題時，思政課教師可以通過生動的情境辨析和案例分析，引導學生認識和理解這些基本的道德規范，培養學生的思辨能力和社會責任感，并引導他們在實際生活中踐行。

針對在不同學科間構建的內容，依據新課標要求，思政課教師可以思政課程為主干，開展項目式、實踐式等跨學科學習活動，形成全課程育人效應。

2.讓課堂教學“活”在真實的世界里

針對生活化的教學內容，要積極創設生活化課堂。教學中，要“從教材中來，到生活中去”，通過設計與青少年生活貼近、青少年喜聞樂見的活動，引導學生在探究、體驗、反思與分享中展開思維和情感過程，形成能力、涵育素養。比如，圍繞法治教育主題，可以通過案例分析、角色扮演、模擬法庭等形式，激發主體（學生）參與積極性，引導其在對具體生活現象的參悟中，形成法治素養，實現知行合一。

3.讓課堂教學“活”在豐厚的文化中

中小學思政教材包含豐富的文化資源，如詩詞歌賦、文化典籍、科技成就等，是體現五千年文明史的文化資源，思政課教師可以把這些靜態的內容和新時代的各類文化資源相融合，使思政小課堂映射出文化的海洋。還可以組織學生走進紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色教育基地，打造行走的“大思政課”，更好落實對青少年的愛國主義教育、革命傳統教育、思想道德教育等，把紅色基因傳承好。

此外，還可以融通線上線下思政資源，打造傳統與現代相結合的課堂教學模式，豐富“大思政課”的形式和內涵，讓思政教育在時間上無時不有、空間上無處不在、效果上直抵人心。

三、創生“大”資源，讓“大思政課”永葆“活”力

建設“大思政課”的“活”內容，是一個久久為功的過程。思政課教師要通過不斷實踐反思和理論建構，逐步創生出適合本地本校的資源體系，形成較為完善的校本課程和地方課程，使“大思政課”內容永葆“活”力。

“辦好思政課關鍵在教師?！薄八颊n教師要給學生心靈埋下真善美的種子，幫助學生扣好人生的第一?？圩?。”習近平總書記的殷殷囑托令人振奮。建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，是辦好“大思政課”的保障。

熱愛是最好的老師。思政課教師要牢記囑托、不負使命，厚植教育情懷，站在世界百年未有之大變局和實現中華民族偉大復興的高度，立足課堂，用廣闊的視野、淵博的學識和高尚的人格感染學生、引領學生，把“大思政課”講成鑄魂育人的時代大課！

（劇愛玲，唐河縣教育教學研究中心教研員，中原名師）