融媒體視域下高職院校美育工作的重點、載體及路徑研究

■陳芳,羅婧

（九江職業大學藝術與體育學院，江西 九江 332000）

美育是指通過藝術教育和文化教育，培養人們欣賞和創造美的能力，促進個性全面發展和社會文化進步的一種教育形式[1]，其核心目標是培養人們的藝術素養，通過欣賞和創造美的藝術品，使人們更加敏感地理解藝術的內涵，提高審美水平和創作能力。美育強調通過藝術文化的傳承和發展，培養人們的人文精神，即具備人文關懷、社會責任和全球視野的綜合素質[2]。對于思維發展而言，美育鼓勵人們發揮創造性思維，激發個人的創造力和想象力，促進創新思維和創新能力的發展。此外，美育通過傳承和弘揚傳統文化和民族文化，推動文化多樣性的發展和保護，促進文化自信和文化認同的形成。

美育教育是一種文化傳承和文化創新的手段，通過美術、音樂、舞蹈等藝術形式，傳達文化內涵，增強文化自信，提高文化素質[3]。美育教育的理論意義在于強調了教育的人文性和美育教育的基礎地位。美育教育能夠提高學生的審美水平和文化素養，豐富學生的人生經驗，為學生終身發展提供支持和保障。美育教育也具有推動社會進步、促進人類文明發展的意義。美育教育的實踐意義在于能夠促進學生的全面發展和提高教育質量。高職院校作為職業教育的主要承擔者，要注重培養學生的職業技能，但也不能忽視對學生的全面素質教育，其中美育教育就是非常重要的一部分[4]。美育教育可以提高學生的審美能力、創新能力和綜合素質，有助于培養學生的創造性思維和解決問題的能力。此外，美育教育還可以幫助學生更好地適應職業發展和社會生活，提高就業競爭力和職業素養。在實踐中，高職院?？梢酝ㄟ^多種途徑和方式，例如課堂教學、實踐活動、社會實踐等，來促進美育教育的實施和落實。

總之，高職院校美育教育的理論意義和實踐意義都是非常重要的，不僅有利于學生的全面發展和終身發展，也有助于推動社會進步和人類文明的發展。

一、融媒體視域下高職院校美育工作教育意義

在融媒體時代，首先，文化交流和融合越來越普遍，而美育教育正是培養學生多元文化意識的一種有效途徑[5]。通過美育教育，學生可以接觸到不同的文化形式和風格，感知和理解多元文化，從而拓寬自己的視野和思維方式。其次，圖像和聲音等媒體資源的應用越來越廣泛，而美育教育可以提高學生的視聽能力和審美素養，使他們更好地理解、欣賞和創造美的藝術形式。通過美育教育，學生可以學習到藝術的基本知識和技能，培養自己的審美情趣和獨立審美能力。不僅如此，創新能力成為職場和社會生活中必備的能力之一，而美育教育可以幫助學生培養創新思維和創新能力。通過美育教育，學生可以學習到不同的創作技巧和方法，培養自己的創造性思維和解決問題的能力，從而在職場和社會生活中更好地適應和發展。在融媒體時代，職業能力和素質教育的平衡越來越重要，而美育教育可以促進學生全面發展。通過美育教育，學生不僅可以獲得專業知識和技能，還可以培養自己的綜合素質和人文素養，提高自己的人際交往能力和領導力，從而更好地適應職業發展和社會生活。

綜上所述，融媒體視域下高職院校美育工作的教育意義十分重要，不僅可以促進學生全面發展和終身發展，還有助于培養學生的多元文化意識、審美素養和創新能力。

二、高職院校的美育工作現狀

（一）認識不足，缺乏“知行合一”的美育思想

在當前的高職院校中，高職院校的美育工作現狀存在一些問題[6]。一方面，認識不足，缺乏“知行合一”的美育思想，一些高職院校將美育教育僅僅當作一門課程來看待，缺乏對美育的全面理解和深刻認識；另一方面，一些高職院校缺乏系統的美育課程和教材，無法提供良好的美育教育環境和資源。具體而言，一些高職院校對美育的認識存在偏差。首先，在實際工作中，一些高職院校將美育僅僅看作是傳授一些藝術技巧或開設一些專業課程，而忽視了美育的更深層次內涵，如提高學生的審美素養、培養創造能力、傳承和發展民族文化等方面的作用。這種認識的偏差導致了美育工作的不全面和不系統。其次，一些高職院校在美育實踐中缺乏“知行合一”的思想。盡管許多高職院校已經開設了美育課程，但是在實際教學中，往往缺乏將理論和實踐相結合的思想，僅僅停留在課堂教學的層面，缺乏將美育教育融入學生的日常生活和實際工作中的意識。這導致了美育課程的學習效果不佳。

（二）缺乏有針對性的課程培養方案

高職院校的美育教育工作現狀之一是缺乏有針對性的課程培養方案，這意味著一些高職院校對于美育的培養和教育缺乏系統性和針對性，無法滿足不同學生的需要。首先，一些高職院校的美育課程設置不夠科學，沒有考慮學生的專業和興趣愛好，也沒有結合學生的實際情況和需求，導致美育教育的針對性不足。其次，高職院校的美育課程缺乏專業性，沒有結合學生的專業背景和職業發展需求，無法提供系統的美育教育。不僅如此，一些高職院校的美育教育內容單一，缺乏創新和多樣性，無法激發學生的興趣和創造力。

（三）不夠重視美育教學

高職院校的美育教育工作現狀因不同學校的特點而異，但是總體來看，許多高職院校在美育教學方面的重視程度還不夠。首先，從教學資源上來講，許多高職院校在美育教學方面缺乏專業的師資力量，教師的美術、音樂等美育相關專業背景不足，導致美育課程的質量和教學效果難以保證。其次，缺乏專業的美育教材和教具，許多高職院校的美育教材和教具缺乏專業性和針對性，難以滿足學生的學習需求，影響了美育教學的質量。不僅如此，許多高職院校缺乏有效的美育教學模式，缺乏針對性的教學方案和活動，難以引導學生主動參與美育活動，從而影響了美育教學的效果。最后，許多高職院校將美育教學視為輔助性的課程，沒有給予足夠的重視和支持，導致美育教學在學校教學中的地位不高，影響了美育教學的效果和影響力。

綜上所述，高職院校的美育教育工作現狀需要得到改善，需要學校、教師、學生和社會各方面的共同努力，才能夠提高美育教育的質量和效果，培養出更多的藝術人才。

三、融媒體視域下高職院校美育教育工作的重點

（一）提高學生審美素養

學生的審美素養是美育工作的核心，因為只有當學生具備了較高的審美素養，才能更好地欣賞、理解和創作藝術作品。在此基礎上，學生還能更好地發掘自身的創造潛力，培養自身的審美意識和能力，從而更好地適應未來的社會發展。

（二）培養創新思維

創新思維是現代社會對高素質人才的重要要求之一。高職院校的美育工作應該著重培養學生的創新思維能力，引導學生關注當代社會的熱點和問題，通過藝術創作表達自己的思想和觀點，提高學生的創造力和創新精神。

（三）培養學生的實踐能力

美育教育不應該僅僅停留在理論層面，還需要通過實踐來加強學生的美育教育。高職院校應該提供多種實踐機會，如參觀藝術展覽、參與文化活動、開展藝術創作等，讓學生在實踐中感受美的力量，提高實踐能力。

（四）強化美育課程的設置

高職院校應該注重美育課程的設置，從教學計劃上充分體現對美育教育的重視。美育課程應該涵蓋藝術史、美學、藝術欣賞、藝術創作等多個方面，讓學生全面了解美育教育的內涵和意義。

綜上所述，融媒體視域下高職院校美育工作的重點應放在提高學生的審美素養、培養創新思維和實踐能力等方面[7]。

四、融媒體視域下高職院校加強美育教育工作的對策

（一）落實藝術課程，讓美育生根發芽

在融媒體視域下，首先，高職院校應該充分利用現代化的教育技術手段，將藝術課程融入到教學中，讓學生在學習專業知識的同時，也能夠接受到藝術教育的熏陶，讓美育在高職教育中生根發芽，得到有效的發展。高職院?？梢越⑷诿襟w教學平臺，將音樂、美術、戲劇、舞蹈等藝術課程與傳統課程進行整合，讓學生可以在一個平臺上進行多元化的學習。其次，高職院校應該開設專門的藝術課程，如音樂表演、美術創作、戲劇表演、舞蹈編排等，以培養學生的藝術素養和綜合能力。不僅如此，高職院校也可以將藝術教育融入專業課程中，在設計專業中融入美術和音樂元素，讓學生在學習專業知識的同時也能夠接受到藝術教育的熏陶。此外，高職院校還可以采用多種形式，如線上課程、實踐課程、交互式課程等，以滿足不同學生的需求，提供豐富的藝術學習資源，如音樂演出、美術展覽、戲劇表演等，讓學生能夠深入了解藝術的內涵和表現形式。融媒體技術的應用也能夠使藝術教育更加生動、多樣化和普及化，讓更多的學生受益[8]。

通過以上措施，高職院?？梢詫⑺囆g教育融入到教學中，讓學生在學習專業知識的同時也能夠接受到藝術教育的熏陶，從而增強學生的美育意識和能力

（二）積極開展美育活動，在實踐活動中感知美

首先，高職院校可以定期舉辦藝術展覽和演出，展示學生的藝術作品和表演，讓學生能夠參與到藝術創作中，感受藝術的魅力。其次，高職院?？梢越M織藝術創作活動，如繪畫比賽、音樂比賽、戲劇表演比賽等，提高學生的藝術素養和創造力。最后，高職院校可以推廣藝術品鑒活動，如觀賞畫展、聽音樂會、看話劇等，讓學生能夠欣賞到不同藝術形式的精品，提高學生對藝術的鑒賞能力和審美素養。值得注意的是，高職院校還可以引導跨學科學習，如將藝術元素融入其他學科中，將音樂元素融入英語學習中，讓學生可以從不同角度感受到藝術的美。在融媒體技術的運用上，學習可以利用融媒體技術，通過VR、AR 等技術，創造更加豐富的藝術教育體驗，讓學生可以身臨其境地感受到藝術的美。

通過以上措施，高職院?？梢苑e極開展美育活動，讓學生在實踐活動中感知美。這些活動不僅可以提高學生的藝術素養和創造力，還可以增強學生的美育意識和創新能力。同時，利用融媒體技術，可以創造更加生動、多樣化和普及化的美育活動，讓更多的學生受益。

（三）加強創新美育工作的重視度，從意識上認識美

基于融媒體視域，高職院校應當積極加強對美育工作的重視度，從意識上認識美。首先，從教育目標上來講，高職院校應該明確美育的重要性和必要性，并將其納入到教育目標之中，確立對美育工作的重視度。其次，高職院校應該通過課程設置，并將藝術教育納入教學計劃中，并且采用多種教學方法和手段，通過融媒體技術來提升教學效果，而不僅僅停留于枯燥的教材中。高職院校還應該通過組織各種形式的藝術活動，鼓勵學生積極參與，提高學生的美育意識和創新能力，同時也可以通過學生作品展示等方式，促進美育工作的展示和傳播。不容忽視的是，高職院校應該積極推動文化建設，建立校內文化體系，形成藝術創作、展覽、表演等多種形式的文化活動，不斷提升學校的文化軟實力和美育影響力。

總之，高職院校應不斷加強對美育工作的重視度，從意識上認識美，提高學生的美育意識和創新能力，推動校內文化建設，為培養具有高度文化素質和藝術修養兼備的高素質人才作出貢獻。

（三）加強師資力量的培訓- 建設多元化師資團隊

在融媒體視域下，高職院校應該加強師資力量的培訓，建設多元化的師資團隊，提高教師的教育水平和教育能力。首先，從教師的藝術素養來講，高職院?？梢越M織教師參加各種形式的藝術活動，例如，音樂會、美術展等，提高教師的藝術修養和藝術素養，為教學提供更好的支持。其次，高職院?？梢匝埻獠繉＜襾硇Ｊ谡n，為教師提供專業的指導和培訓，同時也可以促進學校與外界的交流和合作。不僅如此，高職院校應該根據教師的實際需求和培訓目標，制定具體的培訓計劃和課程，包括專業技能、教育方法、融媒體技術等方面的培訓。俗話說：“三人行，必有我師焉”。高職院?？梢越⒔處熃涣髌脚_，鼓勵教師之間互相交流和分享經驗，以此提高教師的教育水平和教育能力。值得注意的是，師生共學也是一種重要的學習手段，高職院?？梢酝菩袔熒矊W的模式，鼓勵教師和學生一起參與課程設計、實踐活動等，加強師生之間的互動和交流，提高教師的教育能力和學生的綜合素質。

高職院校建通過建設多元化的師資團隊，提高教師的教育水平和教育能力，為融媒體視域下的教育教學提供更好的支持和保障。同時，這些措施也可以促進學校與外界的交流和合作，提高學校的影響力和競爭力。

五、結語

在融媒體視域下，高職院校的美育工作顯得更加重要和具有前瞻性。美育工作是培養高職院校學生綜合素質和創新能力的重要途徑，是實現高職院校全面發展和人才培養目標的重要保障。針對融媒體視域下高職院校美育工作的實踐需求，我們需要重點關注以下幾個方面。首先，加強對美育工作的重視度和認識，強化美育工作在高職教育中的地位和作用，讓美育工作成為高職教育的重要組成部分。其次，建立多元化的美育載體，注重在校園文化、藝術活動、社會實踐等多方面開展美育活動，讓學生在實踐中感知美。最后，加強師資力量的培訓和建設，建立多元化師資團隊，提高教師的美育教育水平和專業素養，為學生提供更加豐富和高質量的美育課程和活動。在實踐中，高職院校可以通過開展多種形式的美育活動，如藝術展覽、演出、比賽、工作坊等，讓學生在實踐中深刻感受到美的魅力和價值，同時提高學生的審美素養和創新能力。此外，高職院校也可以在課程設置、師資培養等方面加強美育教育，讓學生在學習中更好地掌握美育知識和技能，為未來的職業生涯打下堅實的美育基礎。

融媒體視域下高職院校美育工作是高職教育的重要組成部分，也是實現高職院校全面發展和人才培養目標的重要保障。我們應該充分認識到美育工作的理論和實踐意義，并在實踐中不斷探索和創新，為學生提供更加優質和豐富的美育教育。