大學生農村創新創業機制研究

王帥 周楊

隨著我國農村經濟的發展和政策的支持，農村創新創業的機會逐漸增多。國家對農村創新創業也提供了很多政策支持和資金扶持，鼓勵大學生回鄉創業。大學生農村創新創業能夠為農村經濟注入新的活力，促進農村產業升級，而且還可以提供就業機會，吸引高素質人才留在農村，緩解農村勞動力流失問題。此外，通過大學生農村創新創業，可以推動農村產業結構調整，提高農業生產效率，推動鄉村振興戰略的實施。然而，由于農村創新創業的條件與城市有較大差異，因此農村創新創業機制的研究變得尤為重要。研究大學生農村創新創業機制能夠為大學生搭建更加良好的創業平臺，提供優質的創業支持，培養和激發大學生的創新創業意識和能力，促進大學生回鄉創業，推動農村經濟發展和鄉村振興戰略的實施。

由申釗著，化學工業出版社出版的《大學生農村創業指導與實踐》通過實際案例，全面介紹了大學生農村創業的準備、實施和發展，深入闡釋了農村創業的機遇與挑戰。該書首先介紹了大學生農村創業前的必要準備工作，包括創業意識培養、市場需求分析、資源調查等內容，幫助讀者制定切實可行的創業計劃。其次，通過實際案例分析，指導讀者如何落地創業項目，包括選址規劃、資金融通、管理運營等方面，幫助讀者實現從創意到實施的轉變。該書還深入闡釋了農村創業中的發展與擴大規模問題，包括市場拓展、產品升級、品牌建設等方面，幫助讀者在激烈的市場競爭中獲得持續發展的優勢。最后，該書探討了農村創業中常見的風險和挑戰，并提供相應的風險管理方法，幫助讀者克服困難，堅持創業夢想。該書的目標讀者為大學生農村創業者和相關的創業教育者，旨在向他們提供針對農村創業的具體指導和實踐經驗。此外，也適用于農村經濟管理者和政策制定者，以提供參考和借鑒，促進農村經濟的發展。

該書的第一章，主要對創業進行了全面的要素分析。創業不僅僅是一個簡單的詞匯，它涉及到眾多的要素和條件。從市場需求、資源配置、技術創新到團隊協作，每一個環節都至關重要。在這一章中，作者詳細解讀了創業的基本框架，幫助讀者建立了一個清晰的創業思維模型。同時，作者還強調了創業的風險與機遇并存，需要創業者具備敏銳的市場洞察力和堅定的決心。第二章重點對大學生農村創業的要素進行了深入的分析。在這一部分，作者首先指出了大學生農村創業的獨特優勢，如知識豐富、思維活躍、創新能力強等。但同時也指出了大學生在農村創業中可能面臨的一些挑戰，如對農村環境的不熟悉、對農業知識的缺乏等。因此，這一章不僅為大學生提供了農村創業的基本知識和技巧，還通過案例分析，讓讀者更加直觀地了解了農村創業的實際操作。值得一提的是，該書在分析要素的同時，還注重理論與實踐的結合。每一章都配備了豐富的案例和實踐活動，讓讀者在學習的同時，也能夠進行實踐操作，加深對創業要素的理解。總之，《大學生農村創業指導與實踐》這本書，為大學生農村創業提供了全面而深入的指導。它不僅幫助大學生了解創業的基本要素和條件，還為他們提供了農村創業的具體方法和策略。

該書指出在當前社會發展的背景下，農村創新創業已經成為促進農村經濟發展和提升農民收入的重要方式。大學生是社會的中堅力量，他們具備較高的知識水平和創新能力，因此在農村創新創業中發揮著重要的作用。首先，大學生農村創新創業的意義在于帶動經濟轉型升級。當前我國正處于經濟結構調整和轉型升級的關鍵階段，農村創新創業是實現農村經濟轉型升級的有效途徑之一。大學生擁有專業知識和創新思維，能夠將先進的科技和管理理念引入農村經濟中，推動傳統農業向現代農業轉型、農村產業向高附加值產業轉型，從而提升農村經濟的競爭力和可持續發展能力。其次，大學生農村創新創業的意義在于促進農村社會進步。農村創新創業能夠帶動農村就業，減輕城市就業壓力，提高農民收入水平。在這個過程中，大學生的參與可以帶來專業技術和管理經驗的引入，提升農村產業發展水平，推動農村社會進步。同時，大學生的創新創業活動還可以激發農村居民的創新創業意識和能力，推動全社會的創新創業熱潮，形成良性的發展局面。此外，大學生農村創新創業的意義還在于傳承和發揚農村文化。農村擁有悠久的歷史文化和獨特的農耕文化，但由于現代化進程的推進，農村文化面臨著被沖淡和遺忘的風險。大學生農村創新創業的參與者們，通過將現代化的科技和管理手段引入農村，同時充分尊重和發揚農耕文化，可以實現農村文化的傳承和創新。這有助于維護農村核心價值觀，促進農村社會和諧穩定發展。因此，我們有必要深入探討大學生農村創新創業的機制，以推動農村創新創業的發展。

該書認為政府部門在大學生農村創新創業中起著至關重要的作用。政府的支持與引導對于推動農村創新創業的發展具有重要意義。書中相關章節重點探討了政府在大學生農村創新創業中的支持與引導方面的具體措施。書中指出，政府部門應加大對大學生農村創新創業的政策支持力度，為大學生農村創新創業提供良好的政策環境。這包括優惠的稅收政策、資金支持政策、創業培訓政策等。政府的政策支持可以讓大學生農村創新創業的項目更具吸引力，并降低創業的風險。其次，政府部門應建立健全農村創新創業的服務平臺。政府可以組織各種形式的創業大賽、創業培訓和創業導師制度等活動，為大學生農村創新創業提供全方位的支持。此外，政府部門應加強與高校、企業和金融機構的合作。政府可以促進高校與農村資源的對接，為大學生創新創業提供更多的資源支持。

該書創新性地表達出高校與農村資源對接機制的建立對于推動大學生農村創新創業具有重要意義。高校與農村資源對接機制是指大學與農村發展資源之間建立起的一種協同關系，通過雙方的合作與互動，將高校的人力和技術等優勢資源與農村的土地、勞動力和農業資源等實際需求進行有效對接，以推動大學生農村創新創業的發展。在高校與農村資源對接機制的建立過程中，首先需要明確雙方的合作目標。高校應充分認識到農村創新創業的重要性，并明確將其納入高校發展戰略的重要部分。同時，在與農村資源的對接中，高校應積極尋找符合農村需求的創新創業項目，并提供相應的支持。農村資源對接機制的另一方面是要充分發揮高校的專業知識。高校應根據農村的需求，針對性地開展農業創新技術推廣，提供技術咨詢和培訓，為農村發展提供支持。同時，書中強調高校還應通過與農村企業、合作社等機構的合作，共同開展農產品加工和銷售，提高農村經濟效益。高校與農村資源對接機制的有效運行還需要建立起信息共享和交流的平臺。高校應設立專門的農村創新創業研究中心或團隊，負責與農村資源進行溝通，及時了解農村創新創業的需求，并提供相應的解決方案。

高校在大學生農村創新創業機制中扮演著至關重要的角色，為了推動大學生農村創新創業的發展，該書強調了高校需要進行創新創業教育的改革。目前，我國的高校普遍面臨著創新創業教育內容單一、形式單調、缺乏實踐環節等問題。因此該書也提到了一些具體的實踐建議，加強創新創業教育的改革，以培養更多有創業精神的大學生。正如書中所寫，高校應該建立健全創新創業課程體系。當前的創新創業課程多數只是簡單介紹創新創業的案例，缺乏實質性的內容和實踐環節。高校應根據學生的興趣和專業背景設計多樣化的創新創業課程，增加實踐環節，例如組織學生到農村地區參與實地調研，開展創新創業實踐項目等。通過實踐，學生能夠更好地理解創新創業的實際操作，培養創新思維。其次，高校應該加強創新創業導師制度的建設，創新創業導師在學生創新創業過程中起著重要的指導作用，他們是學生的榜樣。因此，高校需要建立健全創新創業導師制度，引進一批具有創新創業經驗的專家和企業家擔任導師，為學生提供專業指導。同時，高校應該加強導師和學生之間的互動交流，定期組織創新創業導師與學生見面、座談，促進雙方的深入溝通。此外，書中作者還提出高校應該積極推動創新創業教育與實踐基地的深度融合。實踐基地能夠為學生提供更多的創新創業機會，加強學生在真實環境中的創新創業能力培養。同時，高校還應鼓勵學生參與創新創業競賽，提供創業資金，為有創業意愿的學生提供更好的創業機會。

最后書中指出大學生創新創業思維的培養是大學生農村創新創業機制中至關重要的一環。作者用大量的語言來闡述：隨著社會經濟的發展，創新創業已經成為推動國家進步的重要動力。而培養大學生的創新創業思維，特別是在農村地區，具有更為重要的意義。首先，大學生農村創新創業思維的培養，可以促進農村地區的經濟發展。農村地區常常面臨著資源匱乏、市場不發達等困擾，因此需要更多的創新思維來推動農村經濟的發展。通過培養大學生的創新創業思維，他們可以帶來新穎的創意，為農村地區注入新的動力。大學生的創新創業思維能夠激發他們發掘農村地區的優勢資源，提供創新的解決方案，推動農村經濟的升級和轉型。其次，大學生農村創新創業思維的培養，可以提高農村地區的創新能力。在農村地區，由于傳統觀念的影響以及教育資源的匱乏，創新能力相對較弱。因此，培養大學生的創新創業思維，可以改變農村地區傳統思維的束縛，激發他們的創新潛能。通過培養創新創業思維，大學生能夠培養出對問題的獨立思考能力，從而推動農村地區的創新發展。此外，大學生農村創新創業思維的培養，也可以促進大學生成為農村地區的創新創業領軍人才。農村地區缺乏創新型的人才，這對于農村經濟的發展造成了一定制約。通過培養大學生的創新創業思維，為農村地區培養出更多具有創新能力的人才，這些人才能夠帶領農村地區的企業和農民合作社進行創新創業，推動農村地區經濟的快速發展。

《大學生農村創業指導與實踐》是一本介紹大學生農村創新創業方向的專業書籍。為了更好地支持和促進大學生在農村地區進行創新和創業活動，并有效解決當前面臨的種種問題和挑戰，政府應該加大對大學生農村創新創業的政策支持力度，優化創業環境，提供更多的資金和資源支持，鼓勵大學生在農村地區創新創業。政府還應建立完善的政策引導機制，制定更為靈活和適應實際的政策，以推動大學生農村創新創業機制的發展。高校應該加強與農村地區的合作，建立起校地合作的交流平臺，為大學生提供更多與農村創新創業相關的實踐機會和資源支持。高校還應該改革創新創業教育的內容和方式，加強對大學生創新創業意識和能力的培養，引導和激勵更多大學生投身到農村創新創業中去。大學生在農村創新創業過程中需要具備優秀的創新創業意識和思維方式。

基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究思想政治工作專題項目“全面推進鄉村振興背景下江蘇省大學生省內鄉村就業意愿影響因素和策略研究”（2023SJSZ1176）；2024年度鹽城市社科基金項目“服務地方產業發展視角下鹽城大學生本地就業創業的可行性策略研究”（24skA183）

書評人簡介：王 帥，男，講師，碩士，主要研究方向為學生思想政治教育和教育管理。

周 楊，女，助理研究員，碩士，主要研究方向為藝術傳播和影視藝術理論。