選一個(gè)對(duì)誰(shuí)都好的人

范老師是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，他常自稱“飯”老師，因范師母在后街上擺攤賣飯，他常去幫著吆喝。

后街和我們學(xué)校隔著一條公路，是縣城最繁華的地方，人流量大，做小買賣的也多。范老師去范師母攤上吃午飯時(shí)，也會(huì)扎起圍裙，拿起粥勺，一邊幫忙盛飯一邊吆喝：“稀飯、餛飩、肉素煎包，這邊請(qǐng)……”

我們新生，特別是女生，都想去范師母攤上看一眼。不僅僅想看看老師是如何賣飯的，更想一睹師母芳容，聽(tīng)說(shuō)范老師和范師母年齡相差9歲。

范老師個(gè)頭不高，人長(zhǎng)得清瘦，長(zhǎng)相比實(shí)際年齡成熟；范師母體態(tài)微胖，相貌普通。后來(lái)，深挖范老師八卦，方知他雖名校畢業(yè)，卻出自寒門。那時(shí)候教師工資不高，愛(ài)情至上的范老師年輕時(shí)又高不成低不就的，婚姻大事一晃就拖過(guò)了而立之年。

范老師33歲那年，經(jīng)人介紹和范師母相親，見(jiàn)面后才知道女方曾是自己的學(xué)生，于是一場(chǎng)相親在不失友好的尷尬氣氛中結(jié)束。后來(lái)，范師母一有空便主動(dòng)去幫范老師洗衣做飯，“師生戀”就此拉開(kāi)了帷幕。

范師母原是一家國(guó)企職工，單位距我們學(xué)校一百多公里，結(jié)婚后為了照顧家庭，她辭職擺攤賣飯。

范老師本不是我們班的語(yǔ)文老師，但高一那年，教我們語(yǔ)文課的老師休產(chǎn)假，范老師便臨時(shí)給我們代課。他一開(kāi)場(chǎng)就給我們背誦了一大段《阿Q正傳》，然后才開(kāi)始講那篇課文。我們瞬間對(duì)范老師開(kāi)啟了膜拜模式。他上課時(shí)妙語(yǔ)連珠、引經(jīng)據(jù)典，讓我們學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)。

那時(shí)瓊瑤劇熱播，好多女生都喜歡讀瓊瑤的小說(shuō)。范老師告訴我們，小說(shuō)可以讀，但不要迷戀。生活里的愛(ài)情和小說(shuō)里的愛(ài)情不同——生活中的愛(ài)情是相濡以沫，是責(zé)任，是付出，是建立在把日子過(guò)好基礎(chǔ)上的上層建筑。人這輩子，除了愛(ài)情還有很多重要的事情，家庭擔(dān)當(dāng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)，都遠(yuǎn)比愛(ài)情重要。

談起戀愛(ài)觀，范老師還說(shuō)，不要找只對(duì)你好的人，要找那種對(duì)誰(shuí)都好的人，為人善良正直，人品端正才行。因?yàn)閻?ài)情太短，日子太長(zhǎng)，人生路上總有坎坎坷坷，和一個(gè)品格優(yōu)良的人生活在一起，即便愛(ài)情慢慢稀釋、淡化了，他也不會(huì)對(duì)你太差。

范老師建議我們要走出去，多接觸社會(huì)；認(rèn)識(shí)的人多了，見(jiàn)的事情多了，才會(huì)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。作文的素材，除了閱讀還要學(xué)會(huì)在生活中慢慢積累。他因?yàn)槎嘧x了幾本書，會(huì)講故事，吆喝賣飯時(shí)更受顧客喜歡。

之前聽(tīng)范老師吆喝賣飯，我們還替他不好意思，每次路過(guò)后街都繞著他家飯攤走，唯恐他看到我們會(huì)難為情。卻沒(méi)想到，賣飯竟也是范老師施展才華的地方，是他的高光時(shí)刻。

就是這位能拎“飯勺”的老師，除了傳授課本知識(shí)，還將自己的人生感悟也告訴我們。他那些婚戀觀、生活觀，直到多年后仍讓我們受益匪淺。

編輯 王冬艷 437408345@qq.com