從文言閱讀中汲取 寫作營養

王雨祥

★文言文言簡意賅、結構嚴謹、修辭華美，是我們學習語文和提高寫作水平的寶貴資源。我們以《勸學》為例，探討如何從文言閱讀中汲取寫作營養，以期幫助學生更好地提升寫作能力。

一、深入理解文言文的結構和語言特點

（一）結構嚴謹

《勸學》這篇經典的文章結構嚴謹，它由引言、正文和結語三部分組成，形成一個完整、流暢、富有邏輯性的整體。

在引言部分，作者以“學不可以已”開篇，直截了當地提出了學習的重要性，接著通過“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”這樣富有哲理的比喻，深刻闡述了學習的價值和意義，為全文奠定了基調。這一部分內容簡練而深刻，引起讀者對學習重要性的深思。在正文部分，作者通過大量的比喻和例證，如“木直中繩”“以為輪”“金就礪則利”等，深入淺出地闡釋了學習的必要性和方法。特別是通過“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”這樣的句子，生動地表達了實踐和學習對于認識世界、提升自我能力的重要性。正文部分信息豐富，論述深刻，有很強的說服力。在結語部分，作者以“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”等一系列比喻，總結了學習的重要性，并強調了“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”這樣的道理，表達了堅持和毅力在學習過程中的重要性。在這一部分中，作者通過總結前文內容，再次強調了學習的重要性，使全文達到了一個高潮。

通過對《勸學》這種嚴謹的文章結構的學習，讀者不僅能夠領會到學習的重要性，還能學到如何構建一篇條理清晰、層次分明的文章。通過引用文中的原句并加以解析，使內容更加豐富，論證更加充分，能極大提升文章的可讀性和說服力，這對提升寫作水平有很大幫助。

（二）語言精練

《勸學》的語言極為簡練而充滿力量，體現了文言文獨特的魅力。作者用精準而富有哲理的語句，傳達了深刻的人生哲理，給讀者留下了深刻的印象。

文章開篇便是“學不可以已”，五個字簡潔明了，卻道出了學習永無止境的道理。接著是“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”，通過對自然界事物的觀察，用極為簡練的語言表達了學習可以使人不斷超越自我，達到更高境界的道理。這種言簡意賅的表達方式，極大地提高了文章的閱讀效率和語言的表達力。在正文部分，作者通過“木受繩則直，金就礪則利”的比喻，進一步強調了學習和實踐的重要性，這里的語言依然簡練而有力，每一個字都承載著深刻的意義，引導讀者深入思考。結尾部分的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”更是將語言的精練和哲理性發揮到了極致，用極少的文字表達了堅持不懈的重要性和巨大的力量。

《勸學》不僅在內容上給人以深刻的啟示，在語言的運用上也達到了爐火純青的境地。其精練的語言風格不僅提升了文章的藝術性，也極大地增強了文章的說服力。對于寫作來說，這種能夠用最簡潔的語言表達最深刻道理的能力無疑是值得學習和借鑒的。

二、學習文言文的修辭手法

（一）比喻

《勸學》運用了很多比喻的修辭手法，讓文章的表達更為生動和形象。作者通過將學習與自然界的事物相比喻，使得抽象的學習概念變得具體而易于理解。

文章開篇“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”的比喻，通過比較染料和冰水與其來源的關系，表達了學習可以超越老師，達到更高境界。這種比喻不僅形象生動，而且寓意深刻，使讀者能夠迅速抓住學習的真諦。通過“木直中繩，以為輪，其曲中規”的比喻，形象地描繪了學習和實踐矯正錯誤，使人變得更加完善的過程。這種將人的成長比喻為物體變形的手法，既形象又具有強烈的視覺沖擊力，深刻地表達了學習對個人成長的重要性。文中還運用了“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”的比喻，強調了積累的重要性。把學習比作自然界的變化，不僅形象生動，而且容易被人接受和理解，可以增強文章的說服力。

通過《勸學》可以看到，比喻不僅能夠使文章更加生動和形象，還能夠增強文章的說服力和感染力。在我們自己的寫作中，使用比喻手法可以讓我們的表達更加直觀和生動，更容易打動讀者的心，無論是敘述一個道理，還是描述一個場景，比喻都是一種非常好的、有效的表達手法。

（二）例證

《勸學》還巧妙地運用了例證的寫作技巧，通過一系列具體生動的事例，來強化論點，使讀者對學習的重要性有更深刻的認識。

文章中“木直中繩，以為輪，其曲中規”的事例，具體展示了學習和實踐對于糾正人的錯誤、完善個人品質的重要作用。木材如果彎曲，通過工匠的巧手和工具的加工，也可以制作成直的或者規則的物品。這不僅僅是對木材的塑形，也寓意著對人性的磨煉和教育。文章引用了“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”的事例，表達了學習對于拓寬視野、增長見識的巨大作用。靜思雖然好，但不如實際學習來得直接有效；站在低處雖然能看到一些東西，但不如站在高處視野開闊。這些例子生動形象地說明了學習和實踐的必要性。文章還運用了“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”的事例，強調了堅持和積累的重要性。通過這些具體事例的運用，文章的論點更加明確，論證更加充分。例證作為一種常見的寫作手法，能夠使文章的內容更加真實可信，增強文章的說服力。學習和運用好這種寫作技巧，對于提高我們寫作水平，尤其是議論文寫作水平，有重要的意義。

（三）排比

《勸學》這篇文章在表達觀點時運用了大量的排比手法，這不僅增強了文章的節奏感，更重要的是加強了文章的說服力，使得作者的觀點更加深刻，更易于讓讀者接受。

文章一開篇使用了排比結構：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。”這里列舉了兩個例子，通過對比強調了學習的重要性。青雖然來源于藍，卻比藍更為鮮艷；冰雖然由水變化而來，卻比水更為寒冷。這種排比的使用，使得文章的論點更加鮮明，更具有說服力。文章通過另一組排比句子進一步展開論述：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”這里通過對人們活動的描述，啟迪讀者寫作要掌握正確的寫作方法才能事半功倍。排比的使用使得這一過程顯得更加清晰，更易于被讀者理解和接受。文章的后半部分更是運用了大量的排比句式，如：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”這一系列的排比句不僅使文章的語言更加優美，更重要的是通過列舉不同的例子，表達了積累的重要性，強調了“積跬步以至千里，積小流以成江海”的道理。

三、體會文言文的文化底蘊和思想內涵

《勸學》不僅僅是一篇傳統的勸導學習的文章，更是一篇蘊含深厚文化底蘊和哲學思想的經典之作。文章通過生動的例子和深刻的道理，引導讀者思考學習的真正意義，并鼓勵人們不斷追求知識，不斷完善自我。

文章中，“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”這樣的表述，不僅僅是在描述事物的變化過程，更是在告訴我們學習的過程是不斷超越的過程，是一個不斷追求卓越的過程。這其中蘊含著“厚積薄發”的哲學思想，告訴我們只有不斷地積累，不斷地努力，才能在關鍵時刻展現出驚人的能力，取得卓越的成就。在“木直中繩，以為輪，其曲中規”這一段中，作者通過木工制作的例子，不僅表達了學習和實踐的重要性，也是對技藝的描述，更是對人生態度的描述，告訴我們在面對困難和挫折時，要有不斷努力、不斷學習的精神，只有這樣，我們才能夠在人生的旅程中不斷進步，不斷完善。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，這些生動的比喻不僅使文章更加生動有趣，更是在告訴我們要不斷學習文言文中的精髓，只有這樣，我們的寫作才能積小流成江海，積跬步至千里。

文言文作為漢語言文學的一種，其獨特的結構、語言特點和文化底蘊對提升我們的寫作水平具有重要的參考價值。通過深入學習和體會《勸學》這樣的文言文經典，我們不僅能夠提高自己的語言表達能力，更能夠在寫作中融入更深刻的文化內涵和思想內涵，使我們的寫作更加富有深度和力量。