奇跡會發生在誰身上？

高考，無非就是把重復了N遍的事情再多做一遍。最后再努力一個月，雖然很難讓分數有大幅度的提升，但我們的主要任務是維持自己的狀態，會的題確保做對，陌生的題盡量做熟，以一個最好的自己去完成最后一戰——奇跡一定會發生在你身上。

集中你的注意力

片面強調復習效率和在短期內追求總分大幅提高非常容易使人心浮氣躁，尤其是對高考迫在眉睫的同學們來說。一會兒翻翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少……其實這些都是蜻蜓點水，流于表面。

復習是一個潛移默化、厚積薄發的過程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少、做題多少為標準。精通一頁知識點，勝過粗翻一本書。

另外，想要獲得短時間的突破，就意味著要做更恰當的計劃與安排。時間安排不當，缺乏計劃性，東一榔頭西一錘，沒有階段性的復習目標是同學們的通病。自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是計劃失敗的常見原因。一份好的計劃不僅要緊跟著老師吃“大鍋燴”，還需要自己給自己“開小灶”，這就需要同學們分配好自己的精力，唯有把精力聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。

把自己全部精力像激光一樣聚焦到學習中去，突破各科學習中阻礙成績提高的瓶頸，這樣才可能順利地穩住強科，完成弱科的升級。

不要害怕求助老師與父母

在高考前，我備受拖延癥困擾，覺得已經無法控制自己。于是最后一個月，我從房間搬到客廳做作業，并請爸爸坐在我身邊看報。雖說這樣有些難受，但是真的很有效。當我有效率地完成了作業，抽出空閑的時間來復習、運動，整個人的感覺都不一樣了。我感到不斷向上的喜悅，不再因為渾渾噩噩而感到懊惱。

下午放學時，我還常常到老師的辦公室去做作業，有什么問題可以及時詢問老師，這也是一個不錯的方法。等到自己漸漸習慣了有效率的學習模式，改掉了做事拖延的習慣，就可以獨立學習了。

不要害怕在老師和父母面前把自己不好的一面表現出來。比起高考之后的懊惱與絕望，你的真實、坦誠與努力才是給長輩們的最好的禮物。

有些逆襲，你要等

如果讓我評價自己在高中的努力程度，我覺得我在班里只能算是中等。而最終高考能考取還算不錯的成績，我覺得主要靠自己一路的堅持。雖然我也曾經因為成績徘徊不前而有所動搖，但在一次次的考試中，我強化了自己對逆襲的信念。我告訴自己，要一步一個腳印，不能一蹴而就，要每天都有收獲，不要去想結果。

在高三的日子里，每天晚上回到宿舍我都會問自己當天進步了沒有，如果有一天的答案是“沒有”，那么第二天我就會擠出時間去回顧前一天遺漏的知識點。這樣到了高三下學期時，我的成績已經基本穩定在班級四五名左右。

做自己的英雄

讀中學時，我曾對父母說：“我不想再為你們念書了。”聽這句氣話時，父親很平靜地回答我：“我不需要別人為我念書，我自己已經把該讀的書念了。你如果不想念，就不念吧。”

這句話太有殺傷力了。冷靜下來，我不得不承認，我每日辛苦上早晚自習，回家挑燈夜戰，其實和誰都無關。最后高考一搏，誰也幫不了我自己，包括我的父母。

念書、備考是一件很辛苦的事情，但它的確和旁人都沒有關系，你必須孤獨去面對、完成。在你求學的過程中，老師、父母永遠都只是旁觀者，最多幫你解答問題或是給你做飯、洗衣服。你落榜了，老師會繼續從高一帶起新的學生，這是他的工作；而你的父母最多也只能拍拍你的肩膀，安慰你幾句，然后把你送進復讀班，你仍得自己重新走一遍高三的辛苦路。

想要稱心如意的生活，就要真正地去付出和改變，不幻想也不拖延。只有盡力了，我們才有資格抱怨。

努力，是為了擁有不一樣的人生

我上的雖然是縣城唯一的正規高中，但學校里的同學大多懶散，不會做什么太出格的事，卻也不會對學習太上心。那時我和同學們討論最多的事不是學習，而是下課后怎樣偷偷把零食帶進教室，以及放學后去食堂吃什么。即使老師常常放高校的宣傳片，我也是不屑一顧，誰讓學校出不了太優秀的學生呢。

我一直認為這樣渾渾噩噩的生活并沒什么不好，反正身邊所有人都是這樣過的。

高二的暑假，我去老姨家小住了一段時間。老姨家的表弟小我三歲，卻早已輟學在家，只知道向家里伸手要錢，四處閑晃。在老姨家的一個星期里，老姨說得最多的話就是“你表弟不爭氣”，有時說著說著就哭了出來。

我一想到自己有可能也會成為父母憂慮的因由，就不禁打寒戰。開學回到學校，我突然就有了看書的動力。但因為懶散慣了，我不能很好地控制自己的注意力，只能背背單詞、看看書，偶爾去老師辦公室問幾個問題。但即使是持著這種隨便學一學的態度去備考，改變也在不知不覺中發生了。

在此之前，我不知道歷史人物和語文詩詞有那么深的關聯，不知道多看幾本教材就會對許多東西產生新的認識，甚至不知道學校里有那么多人在用心學習。我突然醒悟，正是因為大部分人都不認真學習，自己才更不應該這樣，因為別人的人生本來就與自己無關。

自我救贖之路，只能自己開啟

我真的沒有退路了。我逼自己遠離宿舍和球場，盡可能多地留在教室里復習。我決定跟班主任提要求調換座位。班主任難得看到一個學生主動接受他的“監視”，欣然同意。于是我搬到了教室門口的第一個位置。這里被我們稱為“恐怖區”，班主任從教室外的走廊（這是班主任在晚上自習課時悄悄出沒無數次的地方）能偷偷地看到這里的一切，從教室講臺往這看更是一覽無余。

自從我搬到這里后，各個科任老師時不時在我身邊停留，看我在做些什么。剛開始我覺得渾身不自在，但我不敢再趴在課桌上睡覺了，也不敢盯著一頁書發一個小時的呆了，我感受到有很多雙眼睛在明處和暗處瞅著我。

堅持了一段時間后，即使我坐在位置上依舊不能靜下心來看書，但內心的不安在慢慢減弱。漸漸地，我習慣了被人包圍在一個原點的生活，我開始問老師一些問題，開始沉浸在學習中。我沒把某些具有激勵性的話貼在課桌上，因為我已經用不著刺激。我決定用自己感到最安心的方式度過剩下的高三生活，時間已經不多了，高考后該去哪我都認了。