材料作文“關”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

關，《詞典》說是古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所，如函谷關、玉門關；關，又用來比喻一段不易度過的時間，如年關、難關；關，還用來起重要轉折作用的環節，如關節、關鍵、質量關。人生要經過各種各樣的關口，如讀書關、升學關、權力關、金錢關等。但同樣的關口，在有些人眼里被視為展現自己素質的大好時機，在有的人眼里則是天塌地陷般的災難……

面對如此眾多的“關”，你想到了什么呢？請聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

從材料提示的寫作范圍看，“關”的第一個義項“古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所”離學生生活實際太遠或學生對這方面的了解和積累太少，一般不適合選擇這一角度切入。相對說來，第二個義項“一段不易度過的時間”和第三個義項“起重要轉折作用的環節”比較適合學生切入，因為，材料中提示的“讀書關”和“升學關”，學生是有真切感受的。而人生路上的“權力關”和“金錢關”，雖然學生親身經歷的不多，但間接獲取的信息或現實社會中鮮活的信息數不勝數。引導學生關注自我或關注內心世界、關注時代和社會，是這道作文題的重要命題思路。

從材料提示的立意角度看，雖然只有簡單的兩面：“展現自己素質的大好時機”和“天塌地陷般的災難”，但一個省略號留給寫作者無盡的思維空間，諸如超越自我、心靈中的天使與魔鬼的爭斗……面對關口的種種心態都可以作為立意切入點。

例文

關

□湖北省枝江市第一高級中學 陳翀

心中是一望無際的雪域高原，羚羊的硬蹄在草原上踏出一連串“噠噠”的聲音，躁動不安；稀薄的空氣封住了躍動的經脈，極低的氣壓覆蓋住燃燒的熱情。

三月了，班主任提醒：按常規，高原期到了。

輕輕的一句話讓所有人的心都開始翻騰。這一關，太重要。

晚上回家，媽媽已備好晚飯，靜靜地坐在對面的桌子邊，似乎要說什么，動了動嘴，又停住了。

“班主任說高原期到了。”我抬頭邊嚼邊說。“我知道。”媽媽笑著，“我正要和你說這事兒。”她頓了頓，又說，“你什么都不用想，有什么要求就跟媽說，媽現在最重要的事就是把你的后勤給養工作做好。”說著又要扯開去談談我哪個姐姐的例子，剛開頭說出“你的……”兩個字，見我埋頭喝湯，又止住了。

進屋看了會書，覺得屋子靜得厲害，平日里這時候總有電視劇的聲音來伴奏。我推開門看見媽媽一個人坐在沙發上發呆，如同一尊僵硬的彩塑。見我出來，“彩塑”猛地動起來，問：“要喝水？”

我突然愣住了，在每一屆“高三人”一次一次地重復難熬的高原期時，“高三人”的父母們面對的，是更艱苦的一道關卡。

媽媽匆忙地遞水過來，我小聲地呢喃：“謝謝！”

我默然了，坐在書桌旁，想著真正能讓自己渡過這一關的是什么？是享受每日媽媽小心地送來的點心，還是不斷尋找借口把壓力轉給父母？

不是，都不是！

想起張大千的話，“年輕時，唯恐其不入；年老了，唯恐其不出。”曾經的他，描摹古畫可以假亂真，他走在那條路上，苦練著自己的技法，一個勁地朝著技法鉆去，“我的世界越來越小，路越來越窄……”他說。年邁的他，在頓悟后自創潑墨山水，豁達幽雅。

為什么要用“高原”的套子套住自己？為什么要向“高原”的死胡同鉆去？我們可以選擇跨越天塹的方式，以心做竹筏，練就一顆平常之心，坦然豁達。這一關，就會過得從容。

評點

文章取材于高三學生生活，表達如何面對“高原期”的主題，體現出關注生活、關注自我的思想。開頭由“高原環境”引出“高原期”，結尾部分由張大千的“頓悟”引出自己的思考，這些內容體現出作者敘事技巧的純熟。此外，寫人擅長細節刻畫，如寫媽媽和“我”交談時的欲言又止，寫媽媽“如同一尊僵硬的彩塑”等，都頗具神韻；情感也比較飽滿真誠，如寫媽媽匆匆忙忙地遞水過來時“我小聲地呢喃”，雖是只言片語，卻深沉感人，自然而然，毫不矯情。

（編輯：王冠婷）