文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
關,《詞典》說是古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所,如函谷關、玉門關;關,又用來比喻一段不易度過的時間,如年關、難關;關,還用來起重要轉折作用的環節,如關節、關鍵、質量關。人生要經過各種各樣的關口,如讀書關、升學關、權力關、金錢關等。但同樣的關口,在有些人眼里被視為展現自己素質的大好時機,在有的人眼里則是天塌地陷般的災難……
面對如此眾多的“關”,你想到了什么呢?請聯系生活實際,寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導
從材料提示的寫作范圍看,“關”的第一個義項“古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所”離學生生活實際太遠或學生對這方面的了解和積累太少,一般不適合選擇這一角度切入。相對說來,第二個義項“一段不易度過的時間”和第三個義項“起重要轉折作用的環節”比較適合學生切入,因為,材料中提示的“讀書關”和“升學關”,學生是有真切感受的。而人生路上的“權力關”和“金錢關”,雖然學生親身經歷的不多,但間接獲取的信息或現實社會中鮮活的信息數不勝數。引導學生關注自我或關注內心世界、關注時代和社會,是這道作文題的重要命題思路。
從材料提示的立意角度看,雖然只有簡單的兩面:“展現自己素質的大好時機”和“天塌地陷般的災難”,但一個省略號留給寫作者無盡的思維空間,諸如超越自我、心靈中的天使與魔鬼的爭斗……面對關口的種種心態都可以作為立意切入點。
例文
關
□湖北省枝江市第一高級中學 陳翀
心中是一望無際的雪域高原,羚羊的硬蹄在草原上踏出一連串“噠噠”的聲音,躁動不安;稀薄的空氣封住了躍動的經脈,極低的氣壓覆蓋住燃燒的熱情。
三月了,班主任提醒:按常規,高原期到了。
輕輕的一句話讓所有人的心都開始翻騰。這一關,太重要。
晚上回家,媽媽已備好晚飯,靜靜地坐在對面的桌子邊,似乎要說什么,動了動嘴,又停住了。
“班主任說高原期到了。”我抬頭邊嚼邊說。“我知道。”媽媽笑著,“我正要和你說這事兒。”她頓了頓,又說,“你什么都不用想,有什么要求就跟媽說,媽現在最重要的事就是把你的后勤給養工作做好。”說著又要扯開去談談我哪個姐姐的例子,剛開頭說出“你的……”兩個字,見我埋頭喝湯,又止住了。
進屋看了會書,覺得屋子靜得厲害,平日里這時候總有電視劇的聲音來伴奏。我推開門看見媽媽一個人坐在沙發上發呆,如同一尊僵硬的彩塑。見我出來,“彩塑”猛地動起來,問:“要喝水?”
我突然愣住了,在每一屆“高三人”一次一次地重復難熬的高原期時,“高三人”的父母們面對的,是更艱苦的一道關卡。
媽媽匆忙地遞水過來,我小聲地呢喃:“謝謝!”
我默然了,坐在書桌旁,想著真正能讓自己渡過這一關的是什么?是享受每日媽媽小心地送來的點心,還是不斷尋找借口把壓力轉給父母?
不是,都不是!
想起張大千的話,“年輕時,唯恐其不入;年老了,唯恐其不出。”曾經的他,描摹古畫可以假亂真,他走在那條路上,苦練著自己的技法,一個勁地朝著技法鉆去,“我的世界越來越小,路越來越窄……”他說。年邁的他,在頓悟后自創潑墨山水,豁達幽雅。
為什么要用“高原”的套子套住自己?為什么要向“高原”的死胡同鉆去?我們可以選擇跨越天塹的方式,以心做竹筏,練就一顆平常之心,坦然豁達。這一關,就會過得從容。
評點
文章取材于高三學生生活,表達如何面對“高原期”的主題,體現出關注生活、關注自我的思想。開頭由“高原環境”引出“高原期”,結尾部分由張大千的“頓悟”引出自己的思考,這些內容體現出作者敘事技巧的純熟。此外,寫人擅長細節刻畫,如寫媽媽和“我”交談時的欲言又止,寫媽媽“如同一尊僵硬的彩塑”等,都頗具神韻;情感也比較飽滿真誠,如寫媽媽匆匆忙忙地遞水過來時“我小聲地呢喃”,雖是只言片語,卻深沉感人,自然而然,毫不矯情。
(編輯:王冠婷)