高考材料作文制勝方略

王菲

材料作文是高考作文常見的命題形式，要求根據所給材料，準確把握材料的主題或中心展開論述。首先，要明確材料的主題和中心，確定作文的核心觀點。這些主題可能涉及社會問題、文化現象、人生價值等，要明確主題對于構建文章框架和確定寫作思路至關重要。其次，要根據材料提供的信息，進行邏輯推理和分析。可以通過因果關系、比較對照等方式分析，確定作文的觀點和論證方法。下面，從三個方面論述材料作文的寫作“三部曲”。

一、分析層次

分析層次是寫材料作文的關鍵，能增強文章的邏輯性，使文章結構清晰、條理分明，使讀者能清楚理解文章的主旨和論點，從而更好地把握作者的觀點和意圖。例如：

材料：大學不僅是學習知識的地方，更是培養綜合素質的平臺。在大學生活中，我們要面對各種各樣的挑戰和機遇，需要不斷調整和提升自己。最重要的是，我們要明確自己的目標和方向，努力追求個人的發展。

范例：

大學的作用與意義。首先，大學是學習的舞臺。在大學，我們能接觸到廣泛的知識領域，并可以選擇自己感興趣的專業進行深入學習。學習不僅是為了考試，更是為了發散思維和提升解決問題的能力。通過學習，我們的視野得以拓寬，綜合素質得以提升。

其次，在大學校園生活中，可以通過參加社團活動、擔任班級干部、參與公益活動等方式，鍛煉自己的組織、溝通和領導能力。通過這些經歷，我們能更好地認識自己，發掘自己的潛力。

此外，大學是塑造個人品質的關鍵時期。在大學里，我們會與形形色色的人交流與合作。在這個過程中，我們不僅要學會尊重他人，還要學會與他人和諧相處。通過與他人交流合作，我們能培養自己的團隊合作精神和人際交往能力。

最后，我們要明確自己的目標和方向，努力追求。可以利用大學的資源和平臺，參與競賽和項目，積累經驗，提升能力，為夢想的實現打下堅實的基礎。

大學生活豐富多彩。我們要努力學習，充實和豐富自己，勇敢面對挑戰，為將來走向社會打好基礎。

——《大學生活》

文章按照學習、鍛煉能力、塑造品質和追尋夢想的順序展開論述，每個方面都進行了簡潔明了的闡述，并通過具體例子進行說明，令人信服。段落間過渡合理，使得文章結構緊湊，邏輯清晰。

二、明確概念

明確概念能確保文章的準確性、科學性和邏輯性。首先，明確概念才能在闡述觀點和論證過程中避免出現邏輯漏洞或錯誤。其次，明確概念能保證文章的邏輯性和條理性。如果關鍵概念不清晰，讀者便不能把握作者的行文思路和文章的中心。例如：

材料：

近年，隨著工業化和城市化的不斷推進，環境污染問題日益嚴重。空氣污染、水污染、土壤污染等已成為人們生活中不得不面對的問題。

以“綠水青山就是金山銀山”為材料，寫一篇作文。

范例：

綠水青山確實可以帶來經濟效益。例如，旅游業的發展往往依賴于美麗的自然環境。一些地區通過發展旅游業，實現了經濟發展和生態環境保護的雙贏。此外，綠色農業、生態養殖等產業也要良好的生態環境作為支撐。因此，綠水青山確實能帶來良好的經濟效益。

我們必須認識到，環境破壞對人類社會造成的危害是巨大的。空氣污染會導致呼吸系統疾病，水污染會導致水資源短缺，土壤污染會導致糧食污染。這些問題不僅對人類健康造成不良影響，還會對經濟發展產生負面影響。

要解決環境污染問題，需要全社會的共同努力。政府應加強對環境污染的監管，加大對污染企業的處罰力度，并鼓勵和支持綠色產業的發展。企業應承擔起社會責任，增強環保意識，轉變發展模式，實現綠色發展。個人應培養環保習慣，從自身做起，減少對環境的污染。

——《綠水青山就是金山銀山》

作者圍繞“綠水青山就是金山銀山”這一話題展開論證，觀點明確、邏輯清晰、論述充分，符合議論文的基本要求。首先，指出“綠水青山就是金山銀山”，例證充分，有說服力。然后簡要描述了環境污染問題，指出了環境破壞對人類社會造成的危害，進而指出解決環境污染問題的具體辦法，明確表達了觀點。

三、思路展開

在寫作過程中，作者要通過逐步展開的思路闡述自己的觀點，并提供充分的論證和例證。清晰展示思路，可以讓讀者更好地理解作者的觀點，并對其進行評估和判斷。思路展開有助于保持文章的邏輯性和條理性，確保文章各個部分有明確的邏輯關系，彼此銜接緊密。良好的思路展開可以使文章的結構清晰，邏輯推理嚴密，從而使讀者更容易理解作者的觀點和論證過程。在寫作過程中，作者要圍繞主題展開思路，避免離題或走題。清晰地展開思路，可以確保文章的內容與主題密切相關，避免在論述過程中偏離主題。例如：

材料：以“抗擊疫情，我們在行動”為材料，寫一篇作文。

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球。在這場抗擊疫情的戰斗中，無數英雄挺身而出，他們沖鋒在前，無私奉獻，用自己的行動詮釋著責任與擔當。作為一名中國青年，我為這些英雄感到自豪，同時也深感責任重大。

范文：

疫情暴發后，全國各地的醫護人員紛紛請纓，支援湖北、支援武漢。他們日夜奮戰在一線，與病毒抗爭，為生命接力。在這場戰斗中，我們目睹了無數感人的故事：有醫生護士因為連續工作而累倒，有夫妻雙方都在一線抗疫而無法照顧孩子，有白發蒼蒼的老醫生再次披掛上陣……他們用自己的行動，譜寫了一曲曲抗疫英雄的贊歌。

除了醫護人員，還有許多普通人在這場戰斗中貢獻自己的力量。志愿者幫助運送物資、工人加班加點生產口罩、農民捐贈蔬菜糧食……他們或許沒有直接與病毒抗爭，但同樣是這場戰斗中的英雄。

作為一名中國青年，我們應該向這些英雄學習，學習他們的擔當精神、無私奉獻、勇敢堅定；同時，我們也要時刻關注疫情發展，做好個人防護，為抗擊疫情貢獻自己的力量。相信在不久的將來，我們一定能戰勝疫情，迎接更加美好的明天。

——《抗擊疫情，我在行動》

本文以“抗擊疫情，我們在行動”為主題，觀點明確，邏輯清晰，論述充分，符合議論文的基本要求。作者首先對新冠肺炎疫情及抗疫戰斗的背景進行了簡要描述，引出了文章主題。接著，從醫護人員、志愿者等普通人的角度出發，詳細論述了他們在抗擊疫情中的貢獻，展示了他們的擔當和奉獻精神。后半部分，作者提出了中國青年應該向這些英雄學習的要求，強調了在這場戰斗中青年所承擔的責任和擔當。在論述過程中運用了舉例論證、對比論證等手法，使觀點更加鮮明有力。

佳作展示

人生的意義

人生的意義是一個古老而又永恒的話題，在歷史長河中，無數先賢志士都曾對此進行過思考和探討。那么，人生的意義究竟是什么呢？

首先，人生的意義在于追求夢想。一個人如果沒有夢想，就像沒有指南針的船只，難以抵達人生的彼岸。夢想是人生的動力，是激勵我們不斷前進的力量源泉。正如馬丁·路德·金所說：“如果你的夢想還站著，那么沒有人能讓你倒下。”在追求夢想的過程中，我們會遇到種種困難和挫折，只要堅定信念，勇往直前，就一定能實現夢想，讓短暫的人生具有意義。

其次，人生的意義在于為他人付出。人是社會性生物，生活在相互依賴的世界中。在這個世界上，沒有人能獨自生存，與他人合作、互助，才能共同進步。因此，人生的意義在于為他人付出，為社會作貢獻。正如雷鋒所說：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的為人民服務中去。”通過為他人付出，我們不僅能幫助他人，還能使自己的生命更加充實，更有意義。

最后，人生的意義在于自我成長。人生是一個不斷成長的過程，我們在成長中學習知識，積累經驗，提升自我。通過自我成長，我們能更好地認識世界，更好地認識自己，從而使人生更加精彩。正如歌德所說：“人生就像一部小說，最重要的并非它的長度，而是它的內容。”在自我成長的過程中，我們要不斷挑戰自己，勇于嘗試新事物，這樣才能使人生更有意義。

總之，人生的意義在于追求夢想、為他人付出和自我成長。只有在這三個方面都取得了成就，我們的人生才真正具有意義。讓我們從現在開始，為追求夢想而努力，為他人幸福而奉獻，為自己成長而奮斗，讓人生更有意義！

點? 評

本文圍繞追求夢想、為他人付出和自我成長三個方面深入論述，觀點明確，邏輯清晰，論述充分，符合議論文的基本要求。首先，作者明確引出了文章主題。接著，從追求夢想、為他人付出和自我成長三個方面分別論述，展示了這三個方面對人生意義的重要作用。在文章的后半部分，總結了這三個方面的重要性，強調了追求夢想、為他人付出和自我成長對于人生的重要作用。同時，在論述過程中使用了舉例論證、引用名人名言等手法，使觀點更加鮮明有力。