寫出眼中的美好

呂鳳雅

“我眼中的繽紛世界”是部編教材三年級上冊第五單元的寫作練習，旨在認真觀察生活，描繪一個多姿多彩的世界。我們身處的世界中，無論是花草樹木，還是動物人物，都有獨特的魅力。因此，我們應該用心觀察和感受周圍的世界，不斷豐富生活經驗。通過寫作，我們可以更加深入地了解世界，同時發揮想象力和創造力，將世界描繪得繽紛多彩。

一、認真觀察

可以觀察自然環境，比如花草樹木、各種形態的云，以及在不同時間和季節下的景色變化。通過具體、生動的描寫，讓讀者仿佛可以看到眼前的美景。例如：

站在一望無際的草原上，遠處是青青的山巒，近處是漫山遍野的鮮花，微風輕輕吹來，清爽宜人。我深深地吸了一口氣，感受到草原上芬芳的氣息，仿佛整個世界都充滿了愛與和平。

環境是我們不可或缺的資源，正如這片草原一樣，無限的美景讓人感到心曠神怡。只有保護好環境，才能讓這片草原如此耀眼，才能讓每個人感到心靈凈化。

在這片草原上，我感受到人類和自然的和諧共存、不分彼此。

——《美麗的草原》

這段文字表現了大自然的壯美，以及與大自然和諧共存的美好，表達了我們應該珍惜環境并與之和諧共處的觀點。同時，恰當的描寫手法和生動的語言，讓讀者仿佛身臨其境，深深感受到大自然的魅力。

二、生動描繪

可以用生動的語言描繪人物和動物，比如人物的性格、衣著和情感，或動物的形態、習性，將它們栩栩如生地呈現在讀者面前。例如：

走在林間小路上，忽然聽到一陣歡叫聲，轉頭一看，一只小狗向我奔來，它的主人緊隨其后。小狗跑到我腳下，像個調皮的孩子，舔舐我的手，聞我的腳，似乎在和我打招呼。

不遠處有幾只野兔在草叢中跳躍，它們互相嬉鬧，給人朝氣蓬勃的感覺。

我靜靜地站在那里觀察它們，這時一只小野兔跑過來，在我腳邊停下來，也靜靜地看著我。

這些小動物似乎在歡迎我的加入，它們讓我感受到了自然的美麗與生命的活力。人類和動物融洽相處才能創造更美好的世界，我們應該像小動物一樣，心懷友愛和包容，與大自然和睦共處。

——《美好的自然》

這段文字生動地描繪了人和動物和諧相處的場景，表達了大自然和人類和諧共存的理念。通過精心的畫面描寫，形象生動地展現了人與動物之間互動的美好場景，讓讀者深刻地感受到人與自然和諧共存的美好。

三、加入趣味元素

可以發揮想象力，創造自己的繽紛世界。比如，在平凡的場景中可以加入一些趣味元素，讓平凡變得不平凡；或者打造未來的世界，讓讀者想象自己在其中的生活狀態。例如：

我走在一條五顏六色的大街上，沿途有各種各樣的店鋪，展示各式各樣的商品。有一家賣彩色糖果的店鋪，里面裝滿了糖果，每個顏色的糖果都散發出誘人的香氣。我買了一顆粉色的糖果，一口咬下去，滿嘴都是甜蜜的味道。

我又走到了一家彩色花店，花店里的花朵五顏六色，有紅色的玫瑰、黃色的郁金香、藍色的紫羅蘭，非常漂亮。我決定買一束粉色的康乃馨，送給我的好朋友，讓她也感受到這個繽紛世界的美好。

這個世界繽紛多彩，無論我們走到哪里都能看到五顏六色的景象。這些色彩吸引了我們的眼球，讓我們感受到生活的美好。沉浸在這樣的世界里，我們會感到無憂無慮、快樂自在。

——《五顏六色的世界》

這段文字喚起了讀者對繽紛多彩世界的向往和好奇心，通過生動的描寫和加入趣味元素，吸引了讀者的眼球。作者用簡單的語言表達了對美好世界的展望，帶給讀者愉悅和舒適的感覺。

佳作展示

我眼中的繽紛世界

在這個繽紛世界里，環境之美無處不在。我曾走過一座拱橋，橋面的花繁盛，陽光透過樹葉灑在上面，形成一個個光斑，如同散落的寶石。這個場景讓我想起了童話故事里的仙境。而且，這片區域還有許多小河流過，河水清澈見底，河中有各種魚兒翻騰嬉戲，非常壯觀。走在這里，感受到的不僅是眼前的美景，更是內心深處的寧靜。

人之美也在這個繽紛的世界里展現。一個穿著彩色衣服的小孩，手里拿著巨大的氣球，蹦蹦跳跳地走在前面，她的父母緊隨其后，一家人看起來非常幸福。

在這個世界里，無論是環境、人，還是物，都有讓人嘆為觀止的美。這些美好讓我們感受到生命的歡樂，也是我們不斷探索世界的動力。希望這個世界能永遠繽紛多彩，為我們帶來無盡的美好。

點? 評

這篇作文從多個角度生動地展現了繽紛世界的美好。作者不僅展現了自己的視覺感受，同時也表達了自己的情感態度，讓讀者感受到世界的美好和生活的幸福。語言簡潔，讓讀者容易接受和理解，感受到生命的美好，值得一讀。

綜上所述，我們要用心觀察，細致描繪自然、人物和動物，還可以發揮想象力創造出奇妙的世界，寫出眼中的繽紛世界。只要用心去發現和品味，我們就會深刻認識到身邊的世界是那么的美好。生活中的美不僅局限于自然環境中，還有人物、物品等方方面面，只要用心關注和欣賞，就會有不同的美好體驗。除了觀察，還要發揮想象力，創造一個獨特的世界，讓作品生動有趣。