品家書之真，寫親情之美

王禹

同學們，你們知道嗎？世上有一種東西，它既可以傳授知識、傳承歷史，又是情感的橋梁，還能跨越時空。它，就是讓人魂牽夢繞的家書。家書，承載的不僅是文字，更是家人間的深厚情感和無盡思念。每封家書都令人珍視，因為親情的力量是無窮的。今天，就讓我們一起走進《傅雷家書》，去感受那份深沉而真摯的父愛，品味親情之美。

《傅雷家書》的創作背景

《傅雷家書》首次出版于1981年，它結集了從1954年到1966年間傅雷夫婦寫給長子傅聰的家信。傅雷是我國著名的翻譯家、作家、教育家，更是位非常負責任的父親。《傅雷家書》不僅是書信集，更是傅雷夫婦對兒子的愛的集納。這些家書并非簡單問候，而是傅雷夫婦與兒子之間的心靈交流。

正是傅雷夫婦的真情付出，為兒子的成長提供了無盡的動力。品讀《傅雷家書》，同學們能夠看到很多溫情片段，無論是不厭其煩地叮囑兒子出國留學要注意身體，多休息，少熬夜，還是與兒子分享生活中的見聞、對藝術的感想；無論是寄托身為父母的期望，還是表達對兒子的思念和牽掛，種種情思都毫無保留地在家書中呈現了出來。《傅雷家書》不僅是一部充滿真摯情感的文學作品，更是關于親情的珍貴文獻。

借鑒家書之真，抒寫濃濃親情之美

傅雷夫婦在家書中毫不掩飾地表達了對兒子的關愛、思念、教導和期望，這種真情流露，讓人感受到家人間相互信任的情愫。我們可以看到，親情不僅建立在血緣關系上，更建立在彼此間坦誠、信任、鼓勵的基礎上。同學們通過深入品讀這些家書，能更好地感悟到濃濃親情的彌足珍貴。真情實感，是《傅雷家書》的靈魂，也是最能打動人心之處。同學們借鑒《傅雷家書》之真，來抒寫濃濃親情之美，彰顯醇美的感恩情懷，真是太重要了。請欣賞下面幾位同學的仿寫片段：

家書原文車一開動，大家都變成了淚人兒，呆呆地直立在月臺上。回家的三輪車上，個個人都止不住流淚。昨天一夜我們都沒睡好，時時刻刻驚醒。昨夜月臺上的滋味，多少年沒嘗到了，胸口抽痛，胃里難過。

學生仿寫我看著她忙碌的身影，心中不禁一陣酸楚，瞬間變成了淚人兒。臥室里，她正在為我準備學校住宿的行李。她又到廚房，整理著大包小包的食物和用品，不時叮囑我要好好照顧自己。哦，我的母親，此刻，我胸口起伏，眼角酸澀，仿佛被一股無形的力量撕扯著我的心，這般分別的滋味，多少年沒嘗到了。我想控制自己，但淚水還是滑落下來……

學生能夠借鑒《傅雷家書》的寫作手法，用含蓄深沉的語言寫出分別前的畫面，流露出真情，可知可感。

家書原文世界上最高的、最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡樂而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣、多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛辭與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！

學生仿寫親愛的爸爸媽媽，今天，我終于得到了那張盼望已久的獎狀——物理競賽一等獎！我能想象，當你們聽到這個消息時，臉上一定會綻放出比陽光還要燦爛的笑容！我能想象，當你們聽到喜訊的那一刻，心情一定像是被幸福的波浪一次次沖擊，激動得仿佛心臟就要跳出來似的！親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎？當我站在領獎臺上的時候，我最想說的是：謝謝你們，是你們的愛和支持，讓我有了向目標奔跑的動力，取得了今天的成績！我會保持謙卑，不忘初心，繼續向下一個目標努力，回報你們的養育之恩，為母校和祖國爭光！

1955年1月26日，傅雷在得知傅聰獲得第五屆肖邦國際鋼琴大賽第三名后寫下這封信。傅雷對兒子在藝術上取得的成就感到無比欣慰，不僅因為傅聰的個人成就，更因傅聰能用音樂為更多的人帶來歡樂。這段文字里最吸引人的莫過于那一個個感嘆句。情感洶涌而來，明證了傅雷那難以平復的激動心情。在這段話中，我們可以看到，他對兒子的教誨沒有僅限于父子之情，還包括家國情懷。學生仿寫借鑒傅雷在信中表達激動心情的方式，通過想象家長聽到喜訊后的反應及自己對家長感激之情的表達，體現了取得成就的不易和對未來的展望。

家書原文你臨走前七日發的信，到十日下午才收到，那幾天我們左等右等老不見你來信，焦急萬分，究竟怎么回事？走了沒有？終于信來了，一塊石頭落了地。原來你是一個人走的，旅途的寂寞，這種滋味我也想象得出來。

…………

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。

學生仿寫每封信的開頭，父親總是親切地稱呼我為“親愛的孩子”，有時還會叫我“鑫兒”或“小調皮”，信中的每個字、每句話，都讓我感到無比溫暖。“你上封信是3月5日寫的，今天已經是4月12日了，爸爸一個多月沒有收到你的信”“記得你離家那天是8月27日，現在已經快到11月了”，父親竟將這些日期記得這么牢，我感受到他的細心和對我深深的牽掛。在沒有通信的日子里，他一定也是時時刻刻想著我吧，想著當初小小的我還在他身邊時的歡樂時光。每每想到這里，我的眼睛就濕潤了。

傅雷在家書中對傅聰的稱呼有“聰”“聰兒”“親愛的孩子”“好孩子”“親愛的聰”等，真摯的父愛由此可見。此外，父愛還體現在數字之中，傅雷在每封信中都標上了時間和序號，甚至連相隔的天數都記得清清楚楚，這是父愛細節的表現。學生借鑒此種情感表達技巧，通過描寫稱呼和數字的細節，展現父親對自己的真摯情感，讓讀者為之動容。

閱讀指導寫作，給父母寫一封充滿深情的家書

寫一封家書并不難，因為是書寫我們親歷的事，但要真正表達出內心深處的情感波瀾，體現親情之美，卻并不容易。在寫家書時，同學們不僅要遵循書信的格式，更要注重內容的選擇與表達。注意要用具體的事例，讓父母感受到你的真誠與孝心。可以借鑒《傅雷家書》中的情感表達技巧，在回憶往事時，應從日常生活中有特色的難忘的小事入手。除回憶往事，還可以巧妙結合最近發生的故事來進一步闡述、抒發情感。請欣賞下面這篇習作。

寫給爸爸媽媽的一封信

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

這是我第一次給你們寫一封信，我有太多話想和你們說。

時間流逝，一轉眼我已經是一名初三學生了，我越發深切地感受到你們對我無盡的愛。此刻就讓我用手中這支筆來表達我對你們的感恩。

記得小時候，我每次生病，你們都日夜無休地照顧我，不辭辛苦。有一次我高燒到40度，你們輪流守夜，每隔半小時便為我測量體溫、換涼毛巾。整整兩天兩夜，你們幾乎沒有合眼。你們的心思全在照顧我上，仿佛你們自己不需要休息也不需要按時吃飯，只求我好轉，你們才能安心。蒙眬中，我能感受到你們給予我的這世上最溫暖的愛。我知道只要有你們在，我就無須擔心任何病痛。

爸爸媽媽，從小到大我成長的每一個瞬間都有你們相伴，你們為我搭建起了永恒而溫馨的家的港灣。記得有一次，我跟隨團隊到外省參加為期5天的數學交流活動，我知道自我啟程的那刻起，你們的心便開始懸著了，天天守著電話期盼我的來電。回程前，我打電話告訴你們我即將返程，提到我將乘坐872次列車，可以想象，872這個數字在你們腦海中或是口中重復過多少遍。出了站臺看到你們迫不及待地圍上來滿眼喜悅與關切的那一刻，我的眼淚奔涌而出，我意識到，無論自己走多遠，總有摯愛女兒的兩個人始終在等著我回家。

現在，我想告訴你們一個好消息。我在數學競賽中獲得了一等獎，在賽場上，我總是想，一定要竭盡全力，讓你們為我驕傲。

信的最后，我要再次感謝你們一直以來的陪伴和支持。我會時刻銘記你們的教誨，努力成為一個優秀的人。愿我們一家人永遠幸福快樂！

你們的女兒：寧馨兒

2024年4月12日