“全鏈條”育人，為職教精準(zhǔn)施策

吳世先 黎盛寓

近年來(lái)，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)策應(yīng)“工業(yè)強(qiáng)桂”戰(zhàn)略，抓牢打造面向東盟的職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地的機(jī)遇，從培根鑄魂、產(chǎn)教融合、崗課賽創(chuàng)、職教出海四個(gè)方面聚合資源、深化改革，踐行培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)的重要使命，推動(dòng)地方職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)化培根鑄魂實(shí)施路徑，打通立德樹人成長(zhǎng)鏈

抓牢思想政治教育“兩條主線”。以黨建工作為核心，構(gòu)建思想引領(lǐng)、技能引路、發(fā)展引導(dǎo)三位一體，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下聯(lián)動(dòng)的思想政治工作體系。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，以青年人才政治素養(yǎng)為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)青年技術(shù)技能人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年公益人才。開辦“機(jī)電大講堂”，邀請(qǐng)中國(guó)工程院院士戚發(fā)軔作報(bào)告，中華全國(guó)總工會(huì)副主席、大國(guó)工匠高鳳林為新生講授開學(xué)第一課，在師生中厚植愛(ài)國(guó)情懷和工匠精神。

抓好思想政治教育“兩個(gè)課堂”。一方面，與廣西綠邦、廣西革命紀(jì)念館等國(guó)防和紅色教育場(chǎng)所共建大學(xué)生思想政治教育“歷史課堂”，構(gòu)建“一核兩翼三驅(qū)動(dòng)四融合”體系，即以大學(xué)生社會(huì)主義理想信念培育與養(yǎng)成為核心，以學(xué)校和各類教育基地為支撐，以認(rèn)知驅(qū)動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、行為驅(qū)動(dòng)為內(nèi)在動(dòng)力，以機(jī)制融合、渠道融合、意識(shí)形態(tài)融合、實(shí)踐融合為育人思路。另一方面，把思政課搬到企業(yè)實(shí)踐基地去，打造生動(dòng)、活潑的“實(shí)踐課堂”，將“線下課堂鑄魂、線上資源催化、企業(yè)實(shí)踐錘煉”三維立體運(yùn)行機(jī)制融入大思政教育體系。與廣西路橋工程集團(tuán)有限公司道橋分公司、廣西民族博物館、南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民法院等校外單位共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，跨校協(xié)同開發(fā)近百堂“行走的思政課”。

聚焦產(chǎn)教融合精準(zhǔn)施策，鍛造“全鏈條”育人模式

拓展融合育人廣度。加強(qiáng)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)之間的互動(dòng)交流、深度融合，促進(jìn)教學(xué)、科研和培訓(xùn)服務(wù)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的全方位對(duì)接。與南寧產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限責(zé)任公司、中國(guó)—馬來(lái)西亞欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)達(dá)成入園協(xié)議。學(xué)校電子信息工程學(xué)院、人工智能技術(shù)學(xué)院將于2024年9月入駐南寧產(chǎn)投江南企業(yè)公園，建立廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院江南校區(qū)，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)園區(qū)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，匯集先進(jìn)設(shè)備、能工巧匠、高水平教學(xué)資源等，共建開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，完成校企共建產(chǎn)教融合學(xué)院、產(chǎn)教融合共同體、產(chǎn)科教協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)等目標(biāo)。學(xué)校面向參與專業(yè)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建“校中廠”或“廠中校”等實(shí)踐中心，與海克斯康共建“智能制造精密檢測(cè)技術(shù)中心”，共同開發(fā)數(shù)字化專業(yè)課程體系，共建海克斯康PC-DMIS國(guó)際化技能證書培訓(xùn)認(rèn)證體系，學(xué)生不僅可以在校內(nèi)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能，還可以進(jìn)入合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

拓展融合育人深度。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接機(jī)械裝備制造、電子信息、汽車、綠色環(huán)保、現(xiàn)代商貿(mào)物流、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和大健康與文化旅游體育等關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)，按照以群建院邏輯，推動(dòng)專業(yè)群融合產(chǎn)業(yè)鏈。積極推進(jìn)訂單式人才培養(yǎng)模式，與歐姆龍、華為、上汽通用五菱等企業(yè)聯(lián)合舉辦訂單班，校企共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同授課，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離對(duì)接，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的復(fù)合型技能人才。學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)實(shí)用有效的校企教材，推動(dòng)“課堂革命”，普及項(xiàng)目化教學(xué)。學(xué)校的智能焊接技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)已進(jìn)入廣西高水平專業(yè)群。

拓展融合育人維度。通過(guò)整合各方資源，與多家世界 500 強(qiáng)、行業(yè)龍頭和領(lǐng)軍企業(yè)共同組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地，打造育訓(xùn)一體化成果。其中，與浙江寧波杭州灣新區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、吉利汽車集團(tuán)有限公司共同簽訂了《政校企聯(lián)合建設(shè)校地合作基地協(xié)議》，開展“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”“工學(xué)交替”“旺工淡學(xué)”等一系列教育教學(xué)改革，充分立足學(xué)生崗位實(shí)習(xí)實(shí)際情況，建立健全崗位實(shí)習(xí)、就業(yè)工作體制和機(jī)制。

強(qiáng)化“崗課賽創(chuàng)”一體貫通，培育高素質(zhì)技能人才

提升技能競(jìng)賽水平。通過(guò)構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，以賽促學(xué)、以賽促建，引領(lǐng)技能人才培養(yǎng)。學(xué)校建有100多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室（中心、基地）和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心，以及“廣西機(jī)器人焊接工程研究中心”“廣西特種工業(yè)機(jī)器人工程技術(shù)研究中心”等省級(jí)工程中心和研發(fā)平臺(tái)，堅(jiān)持以崗位需求和技能競(jìng)賽為導(dǎo)向，將智能機(jī)器人、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、VR等新技術(shù)、新工藝、典型生產(chǎn)案例納入教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。

增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。出臺(tái)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽管理暫行辦法》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目資助及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)校友、評(píng)審專家深入指導(dǎo)各類項(xiàng)目，拓寬學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思路，并組織鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目組到鄉(xiāng)村一線開展實(shí)踐活動(dòng)。

健全素質(zhì)教育體系。將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入本校特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、“雙高”專業(yè)群的建設(shè)過(guò)程中，構(gòu)建“大賽+實(shí)訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)”的實(shí)踐育人體系，保證社團(tuán)的發(fā)展與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展并肩同行，在制度建設(shè)、社團(tuán)文化、學(xué)生引領(lǐng)等方面進(jìn)行多方位浸潤(rùn)式教育，從而為學(xué)校人才“筑夢(mèng)”，為專業(yè)社團(tuán)“鑄魂”，幫助學(xué)生提升全方位素養(yǎng)。學(xué)校每年還會(huì)組織師生開展義務(wù)維修進(jìn)社區(qū)、暑期“三下鄉(xiāng)”、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中提升實(shí)踐能力。

暢通“職教出海”新渠道，打造中國(guó)—東盟教育合作新高地

適應(yīng)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)“引進(jìn)來(lái)”。積極承辦首屆“金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽”、2023中國(guó)—東盟智能制造職業(yè)技能邀請(qǐng)賽等國(guó)際賽事。依托廣西智能制造示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院、廣西智能制造工匠學(xué)院，發(fā)起成立中國(guó)—東盟高端裝備制造職教集團(tuán)，理事單位包括柬埔寨國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、歐姆龍（中國(guó)）有限公司、廣西玉柴機(jī)器股份有限公司等近40家國(guó)內(nèi)外高校和企業(yè)。集團(tuán)堅(jiān)持“植根制造、立足廣西、面向全國(guó)、輻射東盟”的服務(wù)定位，為開展人才培養(yǎng)、國(guó)際培訓(xùn)、全球就業(yè) 、技術(shù)服務(wù)等工作搭建更好的平臺(tái)。

適應(yīng)“一帶一路”倡議的要求，鼓勵(lì)“走出去”。打造職業(yè)教育國(guó)際化品牌，共建產(chǎn)教國(guó)際化平臺(tái)，項(xiàng)目化開辦“華為訂單班”“歐姆龍訂單班”“歌爾訂單班”，助力企業(yè)開拓東盟市場(chǎng)，共享國(guó)際化產(chǎn)教資源。成立中國(guó)—老撾共建職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐中心、中越共建“開放型區(qū)域智能制造實(shí)踐中心”。學(xué)校與老撾教育部合作開發(fā)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)員、新能源汽車技術(shù)員、焊接和制造技術(shù)員等職業(yè)的老撾國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)老撾國(guó)家職業(yè)院校開展人才培養(yǎng)工作。依托中德雙元制試點(diǎn)，開展了與跨國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)合作，為山東歌爾、廣西柳工集團(tuán)、上汽通用五菱等中國(guó)頭部企業(yè)在印尼、越南、菲律賓等東盟國(guó)家海外子公司提供了技術(shù)技能人才支撐，推動(dòng)“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。