運用“數”的智慧，賦能幼兒成長

仇紅燕

隨著數智時代的到來，教育改革迎來了數字化升級的新機遇。上海市長寧實驗幼兒園秉持“助發展之長，尚親歷之實，享成長之悅”的辦園理念，依托區域教育數字化轉型建設一體化整體推進的契機，積極嘗試運用數智賦能幼兒園健康安全管理，助推幼兒活力生長，為幼兒園高質量發展注入創新能量，循“數”管理、依“數”而行、據“數”共治，提升幼兒園教育治理現代化水平。

2022年2月，教育部印發的《幼兒園保育教育質量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）中，將“保育與安全”納入幼兒園保育教育質量評估的重要內容。長寧實驗幼兒園利用數字賦能幼兒保育與安全質量的過程性評估工作，搭建幼兒“悅健康”管理體系，通過長寧區數字基座的幼兒營養與健康管理平臺和低代碼應用開發平臺，形成線上健康安全管理—線下生活服務照護的健康管理反饋閉環，圍繞《評估指南》“保育與安全”中的“衛生保健”“生活照料”“安全防護”三項關鍵評估指標，納入幼兒園管理者、教職工、幼兒、家長等不同主體，實現對幼兒生活健康信息的可視化管理、幼兒健康記錄的數據化管理、幼兒健康監測的信息化管理、安全健康工作的精細化管理以及家庭育兒指導的個性化支持，全方位護航幼兒健康成長、全過程提升幼兒園教育品質、全方面打造愉悅向上的校園生態。

循“數”管理，共助健康成長

長寧實驗幼兒園依托長寧教育數字基座，在使用區統一開發的“幼兒營養與健康管理”“學前衛生保健”等標準化應用的基礎上，積極開發各類幼兒健康管理的低代碼應用，動態收集并更新幼兒考勤、晨檢、體檢等數據，加強對健康指標、缺勤管理、晨午檢全日觀察、特殊幼兒照料、疾病管理等環節的過程性管理。通過數字化方式，為幼兒健康成長賦能，家園攜手共建智慧化、個性化的幼兒健康成長檔案。

科學化膳食營養分析與推送。根據幼兒膳食營養需要，幼兒園為幼兒每周在園食譜和晚餐食譜提出了合理的建議，為家長提供科學的膳食營養指導的同時，在“幼兒營養與健康管理”平臺上報出勤幼兒人數和所用食材，對幼兒膳食進行營養分析，實現了幼兒膳食管理科學化和精準化。

動態化出勤管理與疾病風險評估。在實現幼兒考勤、晨檢、體檢等數據的統一化、智慧化管理后，班級教師每日家訪時，通過可視化圖表能夠第一時間了解幼兒出勤率和缺勤原因，做好與缺勤幼兒家庭的溝通和交流。同時，幼兒園通過班級“幼兒近期病癥發生趨勢”和幼兒園“近期缺勤變化趨勢”等統計視圖，還能夠幫助班級和幼兒園加強衛生管理，預防傳染病發生。

個性化提供幼兒特殊需要照料。長寧實驗幼兒園積極嘗試將不同平臺數據進行統一的接入和治理，以打通數據壁壘，定期向家長更新包括幼兒基礎情況、體質健康、視力、綜合評估等信息的幼兒健康成長報告，并與長寧區兒童早期發展中心專家合作，為家長提供幼兒健康發展的個性化建議，形成記錄2—6歲幼兒成長軌跡的動態化健康檔案。同時，幼兒園利用教師自主研發的低代碼應用進行服藥登記、特需（餐食過敏、特需保育等）幼兒服務登記，通過“家長提交申請—保健教師審核—完成特需兒童服務—發送家長反饋”的操作流程，使教師第一時間了解幼兒特殊照料需求，也使家長能夠及時了解教師對幼兒特殊照料的反饋，做好家園共育。

依“數”而行，賦能個性支持

長寧實驗幼兒園基于“幼兒發展優先”的保教質量觀，通過運動信息化平臺、幼兒運動健康數據智能采集平臺的數據監測和信息采集，實現園內戶外活動、運動場景、生活場景的全覆蓋、全監控，依托數據為幼兒發展賦能，保障幼兒成長與教育質量的協同發展。

實時化數據豐富活動內容。長寧實驗幼兒園目前主要在運動活動中投放了四類信息化運動器材，包括沙包、車類器材、高蹺和光電球。在已有運動活動的基礎上，教師可根據器材芯片和幼兒臂章收集的戶外運動時間、運動軌跡和運動量等精準數據，實時調整正在進行的運動方式，豐富幼兒的活動內容，滿足幼兒的運動需求。

智能化數據促進習慣養成。在統一的運動信息管理平臺基礎上，長寧實驗幼兒園定制了個性化的幼兒健康管理服務，在戶外飲水區等區域設置了可以打卡的網關和芯片。完成自主飲水等自我服務項目后，幼兒可使用所佩戴的智能手環打卡記錄，教師可在移動終端直接查看由云端數據分析形成的可視化圖表，為幼兒生活習慣養成提供個性化的指導。

信息化數據提升運動質量。我們基于運動信息化平臺的智能監測，采用芯片、觸摸感應技術，全方位收集幼兒走、跑、跳、投擲等基本動作以及平衡與協調、上肢力量、動作與靈敏等運動數據，形成幼兒運動分析報告，幫助教師掌握不同年齡、不同水平幼兒的運動發展情況，幫助他們建立持續的分析幼兒運動經驗的意識，激發教師的教育智慧。

據“數”共治，筑牢安全屏障

“安全防護”是筑牢幼兒園保育教育質量的關鍵屏障。幼兒園在認真落實各項安全管理制度和措施，做好環境、設施設備、玩具材料等日常檢查維護的同時，運用數字基座的低代碼應用，建立起規范化、體系化的線上安全巡檢流程，形成智慧化、可視化的安全治理模式。依托數字化方式為校園安全賦能，提升幼兒園安全的實時、動態防控能力，為幼兒活動安全與健康成長提供強有力的保護。

數字化巡檢強化安全共治。幼兒園在數字基座的低代碼平臺上開發“安全巡查與隱患上報”端口，形成了安全巡查與隱患排查一條鏈的安全共治機制。每一位教職工（巡查小組、教師、保育員、保安等人員）在日常活動中發現可能存在的安全隱患，都可以第一時間拍照片上傳至“隱患上報”端口，后勤保障部接收信息后立即進行維修整改，排除隱患。線上線下貫通的安全管理閉環，極大縮短了安全隱患排除時間，同時也強化了每一位教職工的安全責任意識。

可視化監管加強安全防范。“隱患監管”模塊可呈現安全隱患地點統計、安全隱患處理情況、幼兒可觸及隱患統計等可視化圖表，數據面向全園教職工開放。在方便管理層、后勤保障部門對幼兒園設備、材料、環境進行安全隱患監管的同時，也方便班級教師、保育員、保安保潔人員在平臺上第一時間了解幼兒園可能存在安全隱患的地點，做好安全管理預案，抓住安全教育契機，幫助幼兒判斷幼兒園環境、設備可能出現的安全風險，增強幼兒的安全防范意識和自我保護意識。

依托長寧教育數字基座，通過數智賦能幼兒園保育教育全過程，是長寧實驗幼兒園與每一位幼兒、教職工、家長共建教育云生態的園本化嘗試。依托數據，為全員共創、全員共享、全員共治提供了智慧凝聚的抓手，增強了不同教育主體共建兒童友好理念下優質校園生態的責任感與使命感，激發了幼兒園智慧共建的創造活力，為幼兒活力健康成長提供源源不斷的能量。在推動數字化轉型的實踐探索中，長寧實驗幼兒園會繼續嘗試將數智賦能理念與課程理念融合，運用“數”的智慧為幼兒園高質量發展賦創新之能，運用人的智慧為數字化轉型增加教育的溫度。