誕生于烽火中的中華蘇維埃共和國中央圖書館

周文洋

1931年，第三次反“圍剿”勝利后，贛南、閩西根據地連成一片，在此基礎上形成了中央革命根據地，即中央蘇區(qū)，成立了中華蘇維埃共和國。由于中央蘇區(qū)地處偏遠地區(qū)，生活困苦、文化落后，90%以上的民眾都是文盲，大多數紅軍戰(zhàn)士因家境貧寒，讀不起書，所以對黨的方針政策缺乏了解，對國家前途命運更是所知甚少。如何盡快改變這種知識匱缺、覺悟低下的狀況，提高軍民政治素質和文化水平，適應斗爭和發(fā)展需要，是擺在中國共產黨面前的重要任務。

一

1932年4月20日，毛澤東率領紅軍攻克閩南重鎮(zhèn)漳州，收繳戰(zhàn)利物資時，在漳州高中發(fā)現3000多冊圖書。毛澤東命令將書全部運回瑞金，并請來時任中央蘇區(qū)教育部代理部長的徐特立，商討創(chuàng)辦一座屬于中央政府的國家圖書館。

徐特立是毛澤東學生時代的老師，也是一位享有盛譽的教育家，他曾主持創(chuàng)建長沙女子師范、稻田師范等學校的圖書館，有著豐富的運作和管理經驗。

徐特立見到繳獲的圖書后，對毛澤東說：“如是閱讀和收藏，這些書已很可觀，但要建一座圖書館還遠遠不夠，要繼續(xù)收繳，多多益善?！?/p>

依照徐特立的建議，毛澤東在簽發(fā)《關于擴大紅軍的通告》中加入了如“在攻打城市時，發(fā)現所有書籍一律上交，不可以就地銷毀，因為大部分書籍可以拿來為我黨所用”的內容。遵照該要求，紅軍各部隊每占領一座縣城都特別注意搜查學校、書店等，見到書刊立即封存，并派專人整理、保護。紅軍攻克興國、于都、廣昌等縣城時，共收繳書刊近萬冊，這些書刊被集中送到瑞金。書的數量已經滿足了成立圖書館的需求，但徐特立覺得還必須整理分類。毛澤東聽了徐特立的意見，說：“干部群眾學文化是當務之急，圖書館應該先辦起來，分類可以邊干邊分，沒有的再想辦法收集嘛?！?/p>

按照毛澤東的指示，1932年6月，中國共產黨創(chuàng)辦的中華蘇維埃共和國中央圖書館（以下簡稱“中央圖書館”）在瑞金葉坪村掛牌，并從部隊、機關選拔出20多名文化水平高、政治素質強的干部戰(zhàn)士，組成圖書館工作團隊，徐特立任館長。

中央圖書館設在一個被稱為“熬廳子”的大院里，有20多個房間。大家在整理書籍時，發(fā)現來自國民黨統(tǒng)治區(qū)的書刊中，極少有馬列著作和關于革命理論、階級斗爭等方面的紅色圖書，難以滿足蘇區(qū)讀者的需要。于是，徐特立又向毛澤東建議：“可以動員蘇區(qū)機關、學校、部隊和個人捐贈紅色圖書?！泵珴蓶|覺得這個建議十分可行，就親自審定中央圖書館征書啟事，刊登在1932年9月6日的中央政府機關報《紅色中華》上。該啟示提出：“為著充分給革命工作的參考需要，給予提高革命同志的文化水平起見，極力擴充內容材料，增加革命圖書，向諸位同志及革命團體征求贈書，倘有特別優(yōu)良圖書將出售者，可函知本館，在可能條件下采購，亦所歡迎的。”

征書啟事得到廣泛響應，當時，少共（共青團）中央局正準備建立少共圖書館，看到啟事后，少共中央書記顧作霖以大局為重，決定緩辦少共圖書館，將現存的3000多冊圖書全部捐獻；紅軍子弟小學號召全體師生踴躍捐書，不到10天就收集紅色圖書900多冊……

1932年9月至11月，中央圖書館先后收到社會各界和個人捐書兩萬多冊。與此同時，中央政府在財政十分拮據的情況下，撥給中央圖書館3000塊銀元購書?？?，徐特立還利用“中華蘇維埃鎢礦總公司”與廣東軍閥陳濟棠進行鎢礦石交易的機會，派人搭乘礦石運輸船前往廣州、珠海等地采購人文歷史、醫(yī)療保健、農業(yè)技藝等方面的圖書5000多冊，極大地豐富了圖書內容。

二

在對中央圖書館的管理上，徐特立不照搬老經驗、舊模式，而是根據中央蘇區(qū)的社會現狀、發(fā)展形勢，制定切合實際的管理辦法，設立行之有效的規(guī)章制度。

首先，他帶領工作團隊夜以繼日地對全部圖書進行整理，分成革命理論、社會經濟、農業(yè)科普、文化知識等20多個類別，將《馬克思恩格斯選集》《共產黨宣言》《勞動經濟論》《新經濟學方法論》《種子學新編》《農藝學》《成人讀本》《識字課本》等數萬本圖書一冊冊填寫類別索引、書目卡片，供讀者查詢。同時制定出《管理條例》《閱覽須知》《借閱規(guī)則》等一系列便于執(zhí)行、易于操作的規(guī)章條例。如《借閱規(guī)則》詳細規(guī)定：“館存書籍一律外借，有教學、辦班、會議等特殊需要可以批量借閱；借閱的個人或團體，須持隸屬單位或蘇維埃政府介紹信；借閱期限為2周，有特殊原因逾期最多不得超4周；超越規(guī)定2周不還者，通知其單位協(xié)助追收?！边@些硬性條規(guī)既照顧到了紅軍頻繁轉移還書不便的困難，也考慮到了機關干部經常集體學習，學習資料需要人手一冊等特點，深得讀者贊譽。

富于蘇區(qū)特色的圖書管理條例、閱覽須知、借閱規(guī)則都是在沒有參照、借鑒的前提下制定完成的，不但飽含徐特立與工作團隊的心血和智慧，也為紅色政權圖書館建設積累下寶貴經驗。5年后的1937年，中共中央在延安建立“中山圖書館”，沿用的就是這套規(guī)章制度和管理模式。

在建章立制的同時，圖書館管理團隊對圖書的收藏和保護也提出嚴格要求，如“破損的封面、書脊要加包封皮或粘好；不許在書頁上圈點批注、折疊；不許散亂存放，要防雨、防潮、防霉、防蛀；每冊封面須加蓋‘中華蘇維埃中央圖書館藏書章”等。

有一次，徐特立去一個村辦事，走到一座青磚門樓前，忽然看到院里一群農民正在焚燒一堆書報，他即刻進院喝止。原來，村里正在“打土豪”，農會干部從這家劣紳的庫房中搜出許多書報，他們認為書報也沒用，便下令燒掉。徐特立急忙找來村農會干部，表明自己的身份，耐心地對他宣講書報在提高蘇區(qū)群眾文化素質、政治覺悟等方面的重要作用，并要求把書刊暫存在農會，過幾天會派人運走。中央圖書館得到這批書報后，立即進行清理，對破損的舊報紙也不丟棄，把有價值的、完整的文章裁剪下來，分門別類粘貼成冊，存放到資料室。

還有一次，從民間征集來一套4冊線裝古籍《四書句解》，由于年歲久遠，古書的訂線朽斷，許多頁碼散亂、紙張破損，徐特立帶領工作團隊用了兩天時間，才將書頁一張張整理、粘貼完好，重新裝訂，上架借閱。

三

當時的瑞金沒有電影院、俱樂部等文化設施，中央圖書館就成了一道亮麗的風景線，每天前來葉坪村借書的讀者絡繹不絕，大家三五成群地在圖書館門外圍坐閱讀。

為方便白天工作繁忙的士兵和百姓利用晚上空閑時間閱讀，中央圖書館將閉館時間延至23時，沒有電燈，工作人員就用汽燈、馬燈、油燈照明。當年居住在中央圖書館隔壁的謝成福老人回憶說：“‘熬廳子的凳子經常不夠坐，讀書的人屋里擠不下了，許多人就在廳子外看書?！?/p>

1957年，毛澤東回憶自己當年在瑞金的讀書生活時，說：“1932年，將從漳州以及其他地方搜集來的書籍中，把有關馬列的書通通找了出來，不全不夠就向圖書館和一些同志借。我差不多整天看，讀了這本，又看那本，有時還交替著看，扎扎實實下功夫，硬是讀了兩年書，后來寫成《矛盾論》《實踐論》，其中的思想和觀點，就是在這兩年讀馬列著作中形成的。”

1932年11月，中共中央宣傳部提出：“目前我們的宣傳鼓動形式，只是限制于傳單與標語這些死的文字，而沒有考慮到蘇區(qū)大部分群眾都是文盲的現實。應該充分發(fā)展‘俱樂部和‘列寧室的讀書、講演工作，吸收群眾積極參與進來，才能取得良好的效果?！?/p>

為落實中宣部的指示精神，中央圖書館組成5個助讀小分隊，深入蘇區(qū)各鄉(xiāng)、村，協(xié)助成立“俱樂部”“列寧室”，組織“讀報團”，培養(yǎng)讀報團成員既做圖書管理員、講解員，又當識字教員、政策咨詢員。毛澤東在一篇調查報告中記述：“讀報團設于俱樂部內，有一主任，逢圩日（五日為一圩）讀《斗爭》《紅色中華》《階級分析》等，每次最少五六十人聽，多的八九十人。”

據不完全統(tǒng)計，1934年，蘇區(qū)各鄉(xiāng)、村共建起“俱樂部”“列寧室”1656個，有“讀報團”1000多個，崇學尚讀蔚然成風。

中央圖書館除致力于閱讀、講解服務外，還將“學以致用”作為工作重點。每當中央機關、紅軍部隊、各學校開展政治理論學習、革命教育、知識競賽等活動之際，中央圖書館都要備齊相應的書籍，供大家借閱、查詢。

1932年5月，紅一方面軍紅四軍得到情報：國民黨一個團兵力準備向蘇區(qū)發(fā)動進攻，必須途經一條長約千米的峽谷。紅四軍參謀長粟裕仔細觀察地形后，命令紅一師第二團伏擊敵人，并在戰(zhàn)前召開二團排、連以上干部會議。會上，粟裕手持《戰(zhàn)術學講義》，根據書中對伏擊戰(zhàn)的要求，一邊在黑板上畫地形示意圖，一邊布置迫擊炮擺在哪里、地雷埋在何處、架設機槍的位置……有人說這是“紙上談兵”，但在實際戰(zhàn)斗中，每個指戰(zhàn)員都清楚自己的位置，知道仗該怎么打，結果大獲全勝，殲敵1000余人，繳獲了大量槍械和物資，這便是提升指戰(zhàn)員文化水平而帶來的好處。

紅軍總司令朱德曾要求指揮員：“戰(zhàn)斗前要多看看書里的戰(zhàn)法、戰(zhàn)例，雖不能照著書本打仗，但一定能得到啟發(fā)。”粟裕也說：“管什么‘紙上談兵‘書上談兵，只要打得勝，就是好打法！”

四

1933年，經常來中央圖書館借書的毛澤東聽到反映：目前國民黨對蘇區(qū)嚴厲封鎖，許多農村干部不知在艱苦環(huán)境中如何建設、鞏固紅色政權，一些地方的農會出現人心渙散、工作停滯狀態(tài)。

為此，毛澤東深入上杭縣才溪鄉(xiāng)走訪調查，總結出這個鄉(xiāng)在土地革命、民主建政、執(zhí)政為民等方面的先進經驗，寫出《才溪鄉(xiāng)調查》交給中央出版局印刷出版。這份報告極具啟發(fā)性、指導性、實用性，在干部、群眾中引起巨大反響，在中央圖書館上架不到3天就被借閱一空。

1933年至1934年，毛澤東撰寫的《怎樣分析農村階級》《我們的經濟政策》《關心群眾生活，注意工作方法》等著作都是中央圖書館閱覽次數最多、借閱量最高的書籍。

時任蘇區(qū)中央局書記的周恩來經常帶領相關部門負責人來中央圖書館調研，安排部署房舍維修、書架增設、書籍保護等工作，同時鼓勵大家要“充分利用圖書宣傳黨的革命思想和斗爭策略，增強黨在斗爭中的領導力和凝聚力，為提高干部群眾的政治理論和文化知識提供有力幫助”。

中央圖書館的運作狀況、物質條件不但被中央政府領導人高度重視，也得到諸多黨政軍干部的大力支持。中央出版局局長張人亞經常通過深入走訪調查，去了解干部戰(zhàn)士與群眾都想讀什么書、最受歡迎的是哪些書。張人亞還在繁忙的工作中抽時間編輯、出版了《三個國際》《“左派”幼稚病》《戰(zhàn)術學講義》《兵器學教程》等政治、軍事著作20多種。

《紅色中華》主編沙可夫在借書時發(fā)現，閱覽室里少兒讀物極少，于是他深入蘇區(qū)各學校以及鄉(xiāng)村私塾，在孩子們中間走訪、問詢，用了3個多月時間收集到100多首紅色兒歌、童謠，他將這些兒歌、童謠連同自己那些年創(chuàng)作的《幫助紅軍》《當紅軍》《愛我中華》等20多首少兒歌曲編輯成《共產兒童讀本》和《革命歌謠集》，得到廣大少年兒童的喜愛，平日很少在“熬廳子”中見到的中小學生，也成了閱覽室的?？汀?/p>

1934年2月，剛從上海到蘇區(qū)出任教育部部長的瞿秋白，得知許多蘇區(qū)文藝團體計劃排演革命題材的戲劇，但苦于找不到劇本，而中央圖書館又沒有這類書籍。瞿秋白便到紅軍部隊、政府機關的文藝團體中走訪，收集他們曾演出過的劇本。有的劇目已找不到文字記載，他就去找劇作的原作者，如從紅軍總政俱樂部主任胡底手中，借來他創(chuàng)作的話劇《為誰犧牲》原稿；有的連作者也找不到，瞿秋白就請曾演出過該劇的演員憑記憶一段一段背誦臺詞，如話劇《亡國恨》的劇本，就是通過演員背臺詞，逐字逐句記錄出來的。經過4個多月的努力，瞿秋白整理并編輯出版《一起抗日去》《殺上廬山》《廣州暴動》等40多部（場）的《蘇區(qū)劇本集》，出版后為各文藝團體提供了排演藍本，也豐富了中央圖書館的圖書儲備。

1932年至1934年，中央出版局先后出版政治類書籍84種、教育類45種、軍事類46種、文藝類36種，為中央圖書館書源和藏存提供了可靠保障。

1934年10月，中央紅軍開始長征之前，中央圖書館將藏書全部裝箱，送到瑞金高陂村等地隱蔽起來，但后來還是有一部分被國民黨發(fā)現掠走。1949年瑞金解放后，黨和政府開始收集散落在民間的中央圖書館藏書，經過2年多的努力，陸續(xù)收回圖書1429冊、報刊300余份以及各種布告、傳單、文件、信函等，并編印出《中華蘇維埃中央圖書館館藏總目錄》，這些寶貴的史料目前被珍藏在瑞金中央革命根據地紀念館。

中國共產黨創(chuàng)辦的第一座國家圖書館，雖藏書并不豐富，并且僅開辦2年多時間，卻是蘇區(qū)宣傳戰(zhàn)線的一個重要陣地，在傳播中國共產黨的路線方針、提高軍民自身素質等方面發(fā)揮了重要作用，鋪筑出紅色政權穩(wěn)固的政治、文化根基。

（責任編輯：孔曉莉）