面向未來培養拔尖創新人才

本刊編輯部

拔尖創新人才是人才資源中最關鍵、最稀缺的部分，對提升國家科技創新力和綜合競爭力具有決定性作用。在國際競爭日益激烈的當下，構建高效的拔尖創新人才選拔與培養機制已成為全球教育改革的焦點。

我國已將拔尖創新人才培養提升到國家重大戰略部署高度。2023年5月29日，習近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，“加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐”。2024年的政府工作報告也提出，加快建設國家戰略人才力量，完善拔尖創新人才發現和培養機制。在國家的戰略導向下，我國先后出臺《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》等文件，積極推動各學段、各學校的拔尖創新人才培養工作。只是，當下在理論研究與教育實踐方面，仍面臨與國際前沿尚未完全接軌等問題。

放眼國際，世界各國，尤其是一些教育強國，無不重視拔尖創新人才的選拔培養。英國將英才教育納入“國家21世紀教育戰略框架”，通過頒布《國家英才教育質量標準》、出臺《學校英才甄別啟動指南》等，為英才學生培養提供服務；美國在基礎教育階段鼓勵各州通過標準化測試識別有潛質的兒童，并對這部分兒童實行“分軌教學”，提供個性化教育；新加坡以一流大學卓越的本科生群體為基礎來培養拔尖創新人才，大力倡導本科生科研……

他山之石，可以攻玉。本期專題聚焦拔尖創新人才培養的機制，從早期、中期、后期三個階段，分別探究世界各國在培養拔尖創新人才方面的典型經驗，以期為我國拔尖創新人才的培養助力。