德國私立高校的辦學特色與留學建議

彭湃

對于意圖留學德國的中國學生來說，大多數人會傾向公立高校，選擇私立高校的為數甚少。這一方面是因為德國公立高校占據主體地位，另一方面則是因為私立高校的信息較少，學生對之尚不熟悉。此外，在中國私立高校通常只能作為“次等”選擇的背景下，人們對私立高校可能抱有偏見，認為德國的私立高校也屬于同類物種。但實際上，德國的私立高校在過去三十年間發展異常迅速，其數量占比已經超過德國高校總數的1/4，在校生數量占比已經從1995年的0.9%增長至2020年的10.4%。并且，私立高校在發展中逐漸彰顯特色。

私立大學和私立應用科學大學

德國高校分為大學（UNI）和應用科學大學（FH）兩類，前者偏向于理論研究，后者偏向于實踐應用。兩類高校中，私立大學有二十余所，在校生總數接近三萬人；私立應用科學大學有一百余所，在校生總數接近三十萬人。

其中，私立大學有精英化取向，模仿的是美國的私立研究型大學，可以授予博士學位。其中，專家型私立大學僅專注于經濟學、法學、公共政策等少數幾個學科，平均在校生約1000人，如漢堡Bucerius法學院、柏林Hertie治理學院；洪堡型私立大學則是多學科和跨學科的綜合性大學，平均在校生約1600人，如不來梅Jacobs大學、腓特烈港Zeppelin大學。

私立應用科學大學則面向大眾，給不同需求的學生提供入學機會，大致可以分為職業導向型、學術升級型和靈活就讀型三類：職業導向型高校的突出特征為就業導向、高效就讀、直接面向勞動力市場，通常與當地企業合作辦學，能夠授予學士和碩士學位，如慕尼黑商學院、哥廷根私立學院等；學術升級型高校大多只能授予學士學位，一般只有一到兩個學院，主要將衛生健康、信息技術與媒體運營、商業或貿易領域內原先采用中等職業層次學徒制培養的專業升格至本科層次，如波鴻EBZ商學院、ESAB運動與管理學院等；靈活就讀型高校大多也只能授予學士學位，主要滿足遠程學習、在職學習、職業整合式學習等靈活就學需求，如漢堡歐洲遠程學院、斯圖加特AKAD學院等。三類高校的平均在校生人數分別約為3700人、860人和5300人，其中極少數靈活就讀型高校人數可達萬人以上。

私立高校的特別之處

不同類別的私立高校具有各自鮮明的辦學特色，滿足了不同的就學需求。德國高等教育發展研究中心（CHE）認為，私立高校的成功是以下五項要素的綜合：一是市場導向，針對明確定義的學生目標群體；二是實踐導向，所辦專業針對描述非常清楚的職業，旨在為學生的就業及職業生涯做好準備；三是目標導向，給學生的學習作為投資的“成功承諾”；四是學生導向，以更低的生師比給學生更個性化的指導和支持；五是需求導向，學習形式和課程組織能夠滿足學生的靈活需要。筆者認為，私立高校的辦學特色主要體現在與德國公立高校的比較中，或者說，其特色之處正是德國公立高校的不足之處。

第一，私立高校一般具備更好的師生互動關系。私立高校的在校生規模普遍較小，其中私立大學的在校生大約只有公立大學的7%，私立應用科學大學的在校生只有公立應用科學大學的46%。與人滿為患、資源不足、設施陳舊、大課較多的公立高校相比，私立高校大多采用小班化教學，教師可以了解學生并且有更多時間與學生交流，師生間的關系更加密切。此外，私立高校大多設立于過去三十年，因此學生亦可享受更多、更新的設施設備資源。

第二，私立高校一般采用實踐導向的教學方式。特別是私立應用科學大學，在設定課程時會征求企業界的意見，其教學通常與大型公司的實習和項目相結合。教師通常直接來自企業，他們可以將產業新趨勢直接傳授給學生，也可以使用真實的案例使教學更具吸引力和易于理解。因此，許多學生有望直接在這些公司開始職業生涯，學生參與實習實踐的比例遠高于同類公立高校。德國電信公司表示，私立大學在與企業合作方面走在了前面。該公司在雙元制框架內與幾所私立高校合作，并重視學生在那里獲得的實踐經驗。這種合作也為企業在人才培養上增加了影響力，比如畢業論文選題由企業來確定。雖然公立應用科學大學也強調實踐，但在與企業合作的靈活性上仍然比不過私立應用科學大學。

第三，私立高校聚焦于范圍較窄的專業教育。私立高校具有更穩定的課程結構和組織更為嚴密的學習設計，學生不會陷入公立高校數量巨大的課程選擇難題中。加之私立高校教師的個別指導更多、師生間的互動更多，學生能更加專注高效地完成學業。學生在私立大學輟學的可能性明顯低于公立大學。有研究發現，幾乎80％的私立高校學生大約花７個學期就完成了本科學業，公立高校的這一比例僅稍高于60％。

第四，私立高校能夠更好地滿足非典型學生的需要。典型學生一般是指19—24歲、參加過德國“高考”（Abitur）具有高等學校入學資格、沒有子女、全日制在校就讀的德國學生，他們的就讀需求大多被公立高校滿足。非典型學生則包括大量完成了雙元制職業培訓的在職員工。這些人需要在其專業領域內獲得更高一級的資格，但他們一般沒有高考成績，也不期望能以全日制方式就讀。私立高校為這些學生做到了精準定位乃至“量身定做”。職業導向型高校的學生有近一半非全日制就讀，其中近1/4在30歲以上。學術升級型高校的學生有三成采用遠程學習，近四成采用雙元制方式學習。靈活就讀型高校的學生四成在30歲以上，一半以上采用非全日制就讀，六成以上采用遠程學習形式。

第五，私立高校具有十分靈活的辦學機制。德國的公立高校主要在“向上”競爭公共財政撥款和經費，因此在面向人才培養的教育改革創新方面建樹不多。私立高校在人力資源、預算管理與許可、高效管理決策方面具有結構和內容上更大的自由空間，因此可以開展各種教育改革，以滿足學生的學習需求。部分私立大學的成立初衷就是開展教育改革。例如，2003年成立的齊柏林大學是一所研究型的私立大學，旨在根據洪堡教育理念開展研究和教學方面的創新。雖然該校只有文化與傳媒、商業與經濟、政治與社會科學三個學院，但在2020年的CHE德國學科排名中，其經濟學學士和碩士項目與公立的法蘭克福大學并列第一，政治學、行政學和國際關系的學士和碩士項目也在德國名列前茅。私立應用科學大學更是走在改革前沿。例如，2017年成立的柏林CODE應用科學大學僅有３個本科專業，專門培養軟件工程、產品管理及互動設計方面的數字產品開發人才。該大學以“好奇心導向的教育”為理念，將學程分為導向學期、核心學期與整合學期，校園設置在有大量公司的產業園區。CODE致力于打造一所集數字技能、創業精神、團隊精神、實踐項目和個人成長于一體的新型大學。又如，2014年成立的勃蘭登堡醫學院的合作伙伴醫院承擔了學生大部分的學費，并提供師資和研究項目，以換得畢業生在醫院完成五年的臨床專科培訓，以培養技術嫻熟、具有社交能力和社會責任感的專業醫療人員。私立高校的靈活姿態使得各種各樣的校際、校企、校地合作創新成為可能。

留學私立高校的建議

前述各種特色優勢使得德國的私立高校并非“二流”高校，也不存在只招收“有錢人家笨孩子”的負面刻板印象。德國的私立高校高度依賴學費生存發展，與公立高校不收學費形成顯著對比。但與英美等國的私立高校相比，德國私立高校的學費實在微不足道。根據2019學年的數據，私立大學學費為7671歐元，私立應用科學大學學費為3817歐元。此外，德國私立高校大多經由較為嚴格的三階段認證程序，能夠保障質量底線。因此，對于愿意去德國留學的中國學生來說，私立高校也是一個可行的選擇。但有如下兩點需要特別注意——

第一，私立高校布局的專業較為有限。私立高校新生在各專業中占比較高的有心理學（55.5%）、健康科學（含健康教育、健康科學及管理、非臨床的保健療法護理及管理）（47.9%）、經濟學（29.6%）、經濟工程（25.2%）以及藝術學（20.7%）。由此可見，私立高校布局較多的專業屬于辦學成本不高的社會科學專業。對于意圖就讀理工科的學生來說，私立高校并不一定是理想的選擇。

第二，私立高校具有一定的辦學風險。私立大學大多是由非營利的基金會出資舉辦，其投入具有長期性，因此情況稍好。而私立應用科學大學主要依賴學費發展，因此一旦招生人數達不到預期，學校的可持續發展便存在風險。過去二十年間，有不少私立高校破產解散或者被并入其他高校。因此，選擇私立應用科學大學時需要保持審慎。

（作者單位：華中科技大學教育科學研究院）