音樂游戲促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

張柳

兒童在音樂游戲活動(dòng)中，可以通過感受美、體驗(yàn)美、展示美獲得身心的發(fā)展和健康的成長(zhǎng)。在“小青蛙與笨笨蛇”小班親子音樂游戲中，有一個(gè)小青蛙大戰(zhàn)毒蛇的段落。為了營(yíng)造大戰(zhàn)的緊張氛圍，筆者選用了節(jié)奏有些激烈的背景音樂。過程中筆者注意到，扮演“青蛙”角色的幼兒在游戲中不敢直面“毒蛇”，也不敢在音樂聲響起的時(shí)候出現(xiàn)。究其原因，筆者認(rèn)為，幼兒的恐懼心理與緊張激烈的背景音樂有一定的關(guān)系，此外，幼兒對(duì)于“壞角色”也會(huì)產(chǎn)生害怕的情緒。由此可見，音樂游戲在幼兒的成長(zhǎng)過程中可以發(fā)揮重要的作用。

音樂游戲有助于幼兒形成良好的自我意識(shí)。在音樂游戲中，幼兒可以通過扮演的角色展示他們對(duì)周圍環(huán)境的影響力和掌控力，從而培養(yǎng)自信心和成就感。在音樂游戲結(jié)束之后，幼兒也可以借由外界的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步獲得信心。

音樂游戲可以促進(jìn)幼兒德育和智育的發(fā)展。音樂游戲是開闊幼兒眼界、豐富幼兒情感、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的良好途徑。一首短小活潑、蘊(yùn)藏著正確價(jià)值觀的兒歌，比一般的道德說教更能打動(dòng)幼兒的心靈。例如：兒歌《我們都是好朋友》的歌詞——“小鳥天上飛，小魚水里游，小朋友在地上走，大家手拉手”，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)，以及對(duì)大自然的熱愛之情。幼兒學(xué)習(xí)歌唱、做游戲的過程，可以培養(yǎng)他們豐富的想象力和思維能力。比如，在經(jīng)典的《數(shù)字歌》中，一張嘴、兩只眼、四條腿……可以對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)他們的邏輯思維。

音樂游戲可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?？茖W(xué)研究顯示，音樂能夠改善幼兒的血液循環(huán)與呼吸節(jié)奏，優(yōu)美的音樂能使幼兒產(chǎn)生愉悅的感受。教師可以通過音樂教學(xué)，比如音樂游戲、歌曲表演、舞蹈、音樂體操等，增強(qiáng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)他們的大腦發(fā)育。比如，在“玩偶與小熊之舞”的音樂活動(dòng)中，幼兒不但可以提高身體的協(xié)調(diào)性，還能在與小伙伴的互動(dòng)交流中產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。

音樂游戲有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。未來社會(huì)需要具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律能力的人才。在音樂游戲中，兒童需要融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)處理與同學(xué)之間的矛盾，和同伴合作，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)在規(guī)則之中進(jìn)行游戲，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)和能力。

（作者單位：廣東省深圳市羅湖區(qū)童樂幼兒園）