科技變革時代下現代大學的 使命與責任：歷史演變與國際比較

在當今迅速發展的科技變革時代，現代大學不僅僅是知識傳播的場所，更是科技創新、人才培養、產業升級和社會發展的重要引領者和推動者。本文將從歷史演變和國際比較的視角探討科技變革時代下現代大學的使命和責任。

一、歷史演變

從古希臘的柏拉圖學院到中世紀歐洲的大學，大學一直是知識的堡壘和學術思想的殿堂。然而，大學的角色在歷史長河中不斷演變，與社會的變革和技術的進步密切相關。例如，歐洲中世紀大學在經過世俗化和民族化階段之后，18世紀和19世紀的工業革命為歐洲大學帶來了新的挑戰和機遇。尤其是在19世紀初期，法國新政權通過將近代科學技術內容導入新建的高等教育機構之中，揭開了歐洲乃至于世界高等教育近代化的序幕。此后，包括亞洲在內，許多地區的大學和高等教育機構逐漸開設有關近代工程、科學和應用學科方面的課程，并從事相關方面的學術研究，這些都標志著大學和其他類型的高等教育院校開始與工業化需求相結合并通過學術研究和成果轉化等推動近代科技的發展。例如，19世紀中期之后，歐洲的第二次工業革命以及英國的社會近代化催生了法國、德國和英國許多近代大學和高等教育機構的出現，這些院校不同于傳統的教會大學，其專注于培養工程師和科學家，以支持當地的工業發展。德國近代大學還將教學與科研進行融合，賦予大學新的研究職能。

20世紀以來，現代大學在科技領域發揮著日益顯著的作用，并涌現了許多重大科技發明，推動了人類的進步。一些重大科技發明都源自現代大學。互聯網技術的誕生和發展是當代科技史上最具影響力的事件之一。雖然互聯網是由美國政府和軍方發起的項目，但其后續的發展工作主要是由美國的大學和研究機構進行的，如斯坦福大學、麻省理工學院等。計算機技術的發展離不開大學的貢獻。早期的計算機硬件和軟件都是在大學實驗室中研發的。例如，ENIAC、EDSAC等都是里程碑式的計算機系統，前者由美國賓夕法尼亞大學研發，后者由劍橋大學研發。基因編輯技術是由美國加州大學伯克利分校的研究團隊首次提出并開發的，它為基因組編輯提供了高效、精準和廉價的工具，對生物醫學和農業領域產生了深遠影響。MRI（核磁共振成像） 技術的發明離不開大學的研究。早期的核磁共振技術是在美國斯坦福大學、麻省理工學院等大學的實驗室中開發的。光纖通信技術是一項革命性的發明，大大提高了通信的速度和帶寬。早期的光纖通信技術研究主要是由美國麻省理工學院等大學進行的。人類基因組計劃是一項由美國國立衛生研究院等機構發起的國際性合作項目，旨在解析人類基因組。這項工程吸引了世界各地的科學家和研究人員，其中許多來自大學。值得強調的是，不同于中世紀或19世紀之前的大學，現代大學的使命和責任不局限于國界，不僅僅為國家近代化和富國強兵等服務，這些重大科技發明的出現，極大地推動了科學技術的發展，也深刻地改變了人類社會的面貌，為人類的進步和發展做出了巨大貢獻。盡管近年來出現了逆全球化以及新國家主義等思潮，但與以往相比，總體來看，20世紀以來的現代大學更加面向全球，在推動人類文明發展與進步，建立可持續性發展社會中發揮著越來越重要的作用。

二、現代大學的使命與責任

在今天的科技變革時代，現代大學被期望承擔多方位的使命和責任，超越了傳統的知識傳播角色。科技的快速進步已經改變了高等教育的格局，要求大學適應并發展以迎接這些變革所帶來的挑戰和機遇。以下是現代大學在科技變革時代被期望承擔的主要使命和責任。

1.推動技術創新。現代大學在推動技術創新方面扮演著至關重要的角色，他們作為研究與發展的中心，培育著學生和教師的創新文化。通過投資于前沿研究，與行業合作伙伴合作，并為創業提供資源，大學為創造和傳播推動經濟增長和社會進步的新技術做出貢獻。

2.培養未來人才。隨著新興領域對技術人才的需求不斷增長，現代大學被要求培養未來勞動力。這不僅涉及傳授技術知識，還包括培養批判性思維、問題解決能力和適應性。大學必須提供相關的跨學科教育計劃，為人工智能、生物技術和可再生能源等領域的職業做好學生培養準備。

3.支持產業轉型。現代大學在支持產業轉型方面發揮著重要作用，它們培養了滿足勞動力需求不斷變化的畢業生。通過與行業合作，為學生提供實習和體驗式學習機會，大學彌合了學術界與工業界之間的鴻溝，促進了知識和專業知識的傳遞。通過將研究議程與行業優先事項保持一致，大學可以促進社會應對所面臨的緊迫挑戰，為其提供創新解決方案。

4.促進全球合作。在日益互聯的世界中，現代大學必須優先考慮全球合作，以應對復雜的全球性挑戰。通過建立國際合作關系、參與合作研究項目，并為學生和教師提供交流項目，大學可以促進跨國界的思想和知識交流。這不僅提高了研究和教育的質量，還促進了跨文化理解與合作。

5.解決倫理和社會影響。技術進步帶來了倫理和社會影響，這些必須得到負責任的解決。現代大學有責任開展關于新技術的倫理、法律和社會影響的批判性對話和研究。通過將倫理教育納入課程，推動關于數據隱私、算法偏見和數字平等等主題的跨學科研究，大學可以促進關于技術負責任使用的倫理框架和政策的發展。

三、面臨的挑戰

在科技變革時代，現代大學被期望承擔推動創新、培養人才和促進社會發展等使命和責任，但也面臨著諸多挑戰，具體包括如下。技術快速發展：跟上技術快速發展的步伐對大學來說是一個重大挑戰，新技術不斷涌現，要求大學不斷更新課程、研究議程和基礎設施，以保持其相關性。跨學科合作：解決復雜的社會問題通常需要跨學科合作，涉及各種學科領域，然而，傳統的學術結構和獎勵體系可能會阻礙合作，使大學難以促進跨學科研究和教育。獲取與包容性：技術為教育和資源的擴展提供了機會，但也加劇了現有的獲取和包容性差距，現代大學必須確保技術創新對所有學生都是可訪問的，不論其社會經濟背景或身體能力如何。倫理和社會影響：技術進步引發了一系列倫理和社會問題，大學必須加以解決，例如，數據隱私、算法偏見以及自動化對就業的影響等問題。全球化和競爭：現代大學在日益全球化的格局中運作，面臨來自世界各地機構的競爭，它們必須在全球范圍內進行國際合作，吸引頂尖人才，并在全球范圍內保持聲譽，同時也要滿足本地社區的需求。資金和資源約束：大學經常面臨資金和資源限制，這限制了它們投資于研究基礎設施、教師發展和學生支持服務的能力，確保可持續的資金來源和有效管理資源對于大學實現其使命和責任至關重要。教育模式的變化：在線教育、基于能力的學習和替代性認證模式的興起挑戰了傳統的教學和學習方法，現代大學必須調整其教育模式，以滿足學生的多樣化需求，并為他們應對不斷變化的職場需求做好準備。公眾認知和問責制：大學受到來自各方利益相關者的日益關注，包括政策制定者、雇主和普通公眾，它們必須證明自己的價值和責任，生產出具備應對現代世界復雜性并對社會做出積極貢獻的畢業生。

四、應對挑戰的策略和行動

要解決這些挑戰，盡管各國之間存在差異，現代大學可以采取以下策略和行動。第一，加強與產業界的合作，促進科技成果的轉化和應用。第二，推進創新人才培養，注重培養學生的創新意識和實踐能力。第三，加強國際合作與交流，提升科研水平和學術聲譽。第四，支持科研和增加科研投入，促進科技創新和產業發展。第五，改革管理體制和機制，提高教育教學質量和科研成果轉化效率。綜上所述，在技術變革時代，現代大學的使命和責任不斷發展和演變。它們不僅是知識傳播的場所，更是推動技術創新、培養未來人才、支持產業發展和促進全球合作的重要機構。面對各種挑戰，現代大學需要不斷調整和創新，以適應時代的變化，實現其使命和責任，為社會進步和發展做出更大的貢獻。

（作者系日本廣島大學高等教育研究開發中心終身教授，浙江大學兼職教授，上海交通大學客座教授）