縣城陪讀媽媽，那些不被看見的孤獨(dú)

只因孩子的一句話，李芳便急匆匆地從北京市趕回靖安縣，結(jié)束了自己長達(dá)16年的京漂生活。

電話那頭，孩子哭著跟她解釋，為什么自己成績下滑，經(jīng)常不做作業(yè)。

“媽，回到家房間黑漆漆的，一個人都沒有，我不想做作業(yè)......”

那一刻，李芳滿心的譴責(zé)頓時失語，鼻子一酸。

自己在大城市奮斗，受盡了孤獨(dú)貧寒，本以為能給孩子更好的生活，卻未曾想孩子面對的仍是一片漆黑。

錢，什么時候都可以掙，但誤了孩子的學(xué)習(xí)，心里難免會后悔一生。于是李芳背起行李，毫不猶豫地回到家鄉(xiāng)，成為了一名陪讀媽媽。

據(jù)統(tǒng)計，我國十三萬個家庭里，就有一萬個“陪讀媽媽”。

古有“孟母三遷”，今有“陪讀媽媽”。

然而，大多數(shù)陪讀媽媽沒能如孟母一般教育出德藝雙馨的孩子，反而是令自己的生活一地雞毛。

清晨，天還未亮，林淑芳卻已經(jīng)起床。

5：30，她忙碌地給孩子做早餐；6： 00，她準(zhǔn)時叫醒睡夢中的孩子；6：40，她親自送兒子去上學(xué)。

作為一名陪讀媽媽，林淑芬擔(dān)心兒子在學(xué)校伙食不好、壓力太大，便在兒子臨近高二時搬到附近陪讀。

她租的院子里有十幾個單間，里邊住著的都是和她一樣的陪讀媽媽。通過這些陪讀媽媽，她結(jié)識了一位經(jīng)營微商的女人，對方稱居家一個月可賺取七千多，且絲毫不影響照顧孩子。

林淑芬羨慕不已，于是求著那位姐妹帶她入行，姐妹把廣東工廠的女老板介紹給她，老板開口便要她先交12萬代理費(fèi)。一開始林淑芬還猶猶豫豫，但看到身邊的姐妹每個月都在掙錢，自己卻只能花錢，頓感焦慮不已。

“你放心，兩年就能保證回本。”

老板的承諾仿佛給林淑芬吃了一顆定心丸，于是她下定決心成為一名“女強(qiáng)人”。于是，她找借口從親戚那東拼西湊借了12萬塊錢，交給了這位老板。

后來，林淑芬如愿拿到了一堆貨品，但由于她社交圈子狹隘，貨品根本賣不出去。然而，另一位代理卻天天在朋友圈炫耀自己的“火爆業(yè)績”，回頭客不斷。

林淑芬自責(zé)不已，覺得是自己能力不夠。至今兒子已經(jīng)上了大學(xué)，她依舊沒有還清這12萬元的外債。

如果當(dāng)初沒有辭去工作成為一名陪讀媽媽，林淑芬還會被騙嗎？我們無從得知，但毫無疑問的是，很多失去工作的陪讀媽媽，每天都活在焦慮之中。

吳倩就是另一位焦慮的陪讀媽媽。

與林淑芬不同的是，吳倩的家里經(jīng)濟(jì)條件不錯，于是孩子剛上小學(xué)便辭職在家，不用上班還有經(jīng)濟(jì)來源，一開始她愜意無比。

然而，令她情緒崩潰的是，自己每天嚴(yán)格要求孩子，辛苦輔導(dǎo)作業(yè)，伺候起居飲食，換來的卻是孩子的一句句“我討厭媽媽”。

就連自己的老公在聽到她的抱怨后，也慢慢從安慰轉(zhuǎn)變?yōu)橹肛?zé)：“我上班也很辛苦，你就不能反思自己的問題嗎？”夜深人靜之際，吳倩時常失眠落淚，明明自己為家庭付出了所有，為什么卻換不來一句“謝謝”？

瑣碎的家務(wù)、孩子的教育，以及家人的不理解在她心頭積壓成三座大山，日復(fù)一日地壓在她的心頭。

不僅如此，失去了工作后，吳倩越發(fā)擔(dān)心自己回不去職場，于是只能加倍對丈夫好，生怕他在外有人。

久而久之，吳倩竟被醫(yī)生診斷得了重度抑郁癥，喪失了對生活的興趣。

從一開始的全職照顧女兒，到現(xiàn)在全家人開始照顧自己，吳倩不禁懷疑：“犧牲自己去陪讀，真的是為女兒好嗎？”

當(dāng)我們提到陪讀媽媽這個詞，總會聯(lián)想起“母愛、無私奉獻(xiàn)和時間自由”這些看似美好的詞匯。

但是少有人看到陪讀媽媽從“職場女性”到“全職母親”身份轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)，更難看到這一群陪讀媽媽背后的孤獨(dú)和不被理解。

“因?yàn)榕阕x期間的一次意外，導(dǎo)致我家破人亡。”阿圓后悔地說起自己陪讀期間的經(jīng)歷。

自己孤身一人來到縣城給孩子做飯，身邊沒一個認(rèn)識的人。丈夫?yàn)榱速嶅X養(yǎng)家，工作越來越忙，逐漸疏遠(yuǎn)了自己。

孤獨(dú)寂寞的阿圓時常找鄰居王鋒聊孩子的教育，一來二去便也熟絡(luò)起來。有一次去王鋒家里吃飯，兩人就著三兩小酒便發(fā)生了不該發(fā)生的故事。

清醒過來后，阿圓本想及時止損，但奈何王鋒對她更為關(guān)心，兩個人便開始偷偷摸摸的搞起了地下戀情。

紙包不住火，沒過多久阿圓的丈夫便發(fā)現(xiàn)妻子背叛了自己，一怒之下便和她離婚，孩子也跟了父親。

凈身出戶的她，不僅要為找工作焦頭爛額，還要承受來自親朋好友的白眼和唾沫。

她們可能面臨的困境，不只是負(fù)債、抑郁和出軌，還有家人的冷落、社會價值感的缺失和角色身份轉(zhuǎn)變等帶來的一系列心理問題。

為母則剛，盡管陪讀媽媽們肩扛“三座大山”，卻依舊盡心盡力為孩子奉獻(xiàn)出所有，但父母一味地犧牲，真的能換取孩子的錦繡前程和滿心感恩嗎？

匯豐銀行曾發(fā)布了一份全球教育支出調(diào)查報告：小學(xué)到大學(xué)的教育花費(fèi)上，中國香港以13.2萬美元的數(shù)值位居榜首，緊隨其后的是新加坡（7萬美金）、中國臺灣（5.6萬美金）以及中國大陸（4.3萬美金），分別列于第三、第五和第六位。

在教育問題上，中國父母又一次碾軋了世界。

可即便如此，仍然有超過七成的中國父母擔(dān)心自己還沒有為子女做到最好。傾家蕩產(chǎn)，幾乎成了中國式教育的代名詞。

在教育的內(nèi)卷中，一位位母親寧愿辭去穩(wěn)定的工作，也要孤身一人來學(xué)校旁邊陪伴孩子讀書。

如果孩子考上了好大學(xué)，那便是皆大歡喜，母親也跟著成了“功臣”，到處分享陪讀的成功經(jīng)驗(yàn)。可一旦失敗，孩子多年的努力化作泡影，母親的付出也付之東流，只剩下相互指責(zé)和抱怨。

陪讀媽媽這一群體，一方面彰顯了母愛無私奉獻(xiàn)與犧牲，可這種“犧牲感”，恰恰是親密關(guān)系中的大忌。

父母用犧牲自我的方式來成全孩子，在心理學(xué)上稱之為“情感綁架”。在這種教育模式下成長的孩子，總是對父母充滿愧疚，覺得自己虧欠他們太多。

papi醬曾在一期視頻中聊到，自己有段時間和母親關(guān)系非常糟糕。自從母親退休后，她整天都在家閑著，像保姆一樣為她做好所有的事。有一次，她和母親大吵一架，母親卻滿臉委屈地說：“我所做的這些都是為了你呀！”事后她感到非常自責(zé)，只覺父母人生中所有糟糕的部分都是自己造成的。

后來她才明白，原來她經(jīng)常和母親吵架，只是希望她能少點(diǎn)犧牲，認(rèn)真活好自己的人生。

“我希望你們的幸福感，不是全都來自子女，你們的幸福感，應(yīng)該由很多很多的事情組成。”

我們必須承認(rèn)，孩子的高考很重要，但母親的工作不也一樣很重要嗎？高考失敗可以重來，但人到中年丟了工作，就好像在疆場馳騁的花木蘭丟盔棄甲，徒手與生活的風(fēng)風(fēng)雨雨搏斗。

當(dāng)父母下決心少做犧牲，多愛自己，積極生活，這種力量自然而然就會感染到孩子，為他提供情感支持。希望每個人都能明白，喜歡自我犧牲的父母，養(yǎng)不出幸福的孩子。

盡管很多父母深知陪讀的缺點(diǎn)，心底也不情愿犧牲自我去成全孩子，但仍然被勸說著踏上了這條艱難的“陪讀之路”。

陪讀媽媽的涌現(xiàn)，是多種因素呈現(xiàn)的疊加效果。

2001年，為了提高教育資源的利用效率，國家實(shí)施了“撤點(diǎn)并校”的政策。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，自2001-2012年間，全國鄉(xiāng)村小學(xué)從44萬所下降到15.5萬所。

彼時，年輕一代農(nóng)民的教育意識提高，然而在他們打工的城市，孩子卻很難獲得戶籍。于是去縣城讀書，成了一個折中的選擇。

在不同地域的農(nóng)村，陪讀狀況完全不同。比如廣東這樣的發(fā)達(dá)地區(qū)，就地城鎮(zhèn)化（可以滿足孩子教育的需求），沒有什么陪讀的；廣西、海南，有些地方家長可能沒有那么重視教育，陪讀的也稍微少一點(diǎn)。

而在中西部地區(qū)，陪讀更為集中。2017年，有學(xué)者前往以“博士之鄉(xiāng)”聞名的甘肅省會寧縣考察，13萬常住人口中有上萬名是陪讀家長。

他們聚居在縣城中小學(xué)附近的民房中，“不希望孩子繼續(xù)上一輩面朝黃土背朝天的生活”，渴望通過教育，讓孩子獲得穩(wěn)定的收入和社會福利。

其實(shí)，中國式的父母和國外的父母在養(yǎng)育孩子方面有很大的差別，國外父母除了保證孩子的日常開銷，大部分都是讓孩子自己去適應(yīng)新世界。

中國式的父母，總是盡自己的所能想要幫助孩子包辦一切，甚至幫他打造一個溫室環(huán)境，讓孩子免受風(fēng)吹日曬之苦。

不過這一切的前提，都是父母以犧牲自己的幸福換取來的。

有人分享過一個案例，夫妻倆結(jié)婚8年，分床7年，原因是為了讓孩子考上一所好的大學(xué)。

兒子在天津念書，母親陪讀，而父親則一個人在北京打拼，直到高考結(jié)束，這個現(xiàn)狀都不會改變。

在中國當(dāng)父母，正如一位作家所說：“在中國當(dāng)媽媽真是太難了。難在100%的犧牲，難在100%的完美。”放棄工作選擇陪讀，對于一個家庭而言，更多的是被時代洪流裹挾前進(jìn)的無奈之舉。

“陪讀媽媽”這一群體只是中國式教育的冰山一角，還有更多無私奉獻(xiàn)的父母，不惜傾家蕩產(chǎn)為孩子的人生鋪路。

可養(yǎng)育孩子，從來就不是人生的全部。

一位母親，首先是自己，有賴以生存的工作和愛好；其次是妻子，是丈夫眼里相知相戀的情人；亦是父母的女兒，是他們眼里從小養(yǎng)大的孩子。

作為一個社會人，母親可以有很多角色，絕不只是成為一名合格的“陪讀媽媽”。

瑞士心理學(xué)家卡爾·古斯塔夫·榮格曾說：“父母對孩子最不好的影響，莫過于讓孩子覺得他們沒有好好過日子。”

孩子是家庭幸福的延伸，但不應(yīng)該成為媽媽幸福的終止。我們給予孩子最好的愛，不是做一根蠟燭，燃燒自己照亮孩子；而是活出自我，用愛照亮孩子。

同時，我們也希望相關(guān)部門能看到這些“陪讀媽媽”的困境，積極出臺利好政策，從根本上解決“陪讀媽媽”的無奈之舉。

如果你身邊有人選擇成為一名陪讀媽媽，希望您對她們多一份理解，少一份責(zé)備。

如果您已經(jīng)選擇成為陪讀媽媽，別忘了：“愛自己，是人生課題的開始。”