上接“天線”下接“地氣”的“金教材”

國家民委組織編寫的《中華民族共同體概論》（以下簡稱《概論》），是首部全面系統闡釋習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的國家統編教材，反映了馬克思主義民族理論中國化時代化的最新理論成果，反映了“兩個結合”特別是“第二個結合”的重大理論創新，反映了新時代黨的民族工作的偉大實踐和歷史成就。《概論》與習近平總書記有關重要論述精神以及黨中央決策部署對標對表，政治站位高，可謂上接“天線”；《概論》教育性針對性很強，可謂下接“地氣”，是引導青年學生鑄牢中華民族共同體意識的“金教材”。

系統闡釋了習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度，謀劃和部署新時代黨的民族工作，提出一系列重大原創性論斷，進一步拓展中國特色解決民族問題的正確道路，形成了習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，開辟了馬克思主義民族理論中國化時代化新境界，黨的民族工作取得了新的歷史性成就。

鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。習近平總書記鮮明提出鑄牢中華民族共同體意識，強調把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作和民族地區各項工作的主線，這是總結中華民族數千年文明發展歷史作出的重大論斷，體現了以習近平同志為核心的黨中央對歷史大勢和時代特征的深刻洞察，實現了黨在民族工作理論和實踐上的重大創新，標志著我們黨對民族問題的認識和把握達到了一個新高度，為推動新時代黨的民族工作高質量發展指明了前進方向，提供了根本遵循。

《概論》政治站位高，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定以鑄牢中華民族共同體意識為主線，系統闡釋習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，實踐性、理論性、教育性都很強。以開篇第一講“中華民族共同體基礎理論”為例，共分四節，第一節“中華民族共同體的基本概念”包括中華民族、中華民族共同體、中華民族共同體意識這三個概念；第二節“中華民族共同體的基本理念”包括“十二個必須”“四個共同”“四個與共”和“四對關系”；第三節“中華民族共同體的理論淵源”包括馬克思主義理論、大一統歷史傳統和“兩個結合”理論成果；第四節“中華民族現代文明與中華民族共同體”包括中華文明的突出特性和推進中華民族共同體建設。這些基本概念、基本理念、理論淵源等，習近平總書記都作過深刻闡述，《概論》對標對表，一一進行了精準表述。四節結束之后有一個概括性的“小結”，明確指出“當代各族青年學子可能是近代以來中華民族最‘平視’西方的一代。大學生要樹立正確的中華民族歷史觀，把握中華文明的突出特性，遵循中華民族共同體的發展規律，在各民族交往交流交融的歷史進程中，不斷鑄牢中華民族共同體意識，不斷推進中華民族共同體建設，不斷建設中華民族現代文明，努力為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量?！睘楦笙薅鹊匕l揮教材的使用效果，最后還結合前四節的理論闡述有針對性地提出了五道思考題，讓學生將理論和實際結合起來思考，做到融會貫通、入腦入心。

深刻反映了“兩個結合”特別是“第二個結合”在民族工作領域的重大理論創新成果

“兩個結合”深刻揭示了馬克思主義的理論特質，科學闡明了馬克思主義在中國創新發展的內在機理，極大深化了我們黨對馬克思主義中國化時代化的規律性認識。

習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述，堅持馬克思主義經典作家的理論本源，深深植根于中華文明的突出特性，繼承中華優秀傳統文化的深厚根脈，賡續我們黨在民族問題上的一貫主張，以具有中國特色、中國風格、中國氣派的原創性理論成果，開辟了馬克思主義民族理論中國化時代化新境界。

習近平總書記強調，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區各項工作的主線?！陡耪摗坟瀼芈鋵嵙暯娇倳洝傲⒆阒腥A民族悠久歷史，加強中華民族共同體理論體系建設”的要求，高度凝練、深入淺出地講清了中華民族形成和發展的道理、學理、哲理。

《概論》第二講是“樹立正確的中華民族歷史觀”，從理論上講清楚什么是正確的中華民族歷史觀之后，接著從第三講至第十四講，按時間順序依次展開論述：文明初現與中華民族起源（史前時期）、天下秩序與華夏共同體演進（夏商周時期）、大一統與中華民族初步形成（秦漢時期）、“五胡”入華與中華民族大交融（魏晉南北朝時期）、 華夷一體與中華民族空前繁盛（隋唐五代時期）、共奉中國與中華民族內聚發展（遼宋夏金時期）、混一南北與中華民族大統合（元朝時期）、中外會通與中華民族鞏固壯大（明朝時期）、中華一家與中華民族格局底定（清前中期）、民族危亡與中華民族意識覺醒（1840-1919）、先鋒隊與中華民族獨立解放（1919-1949）到新中國與中華民族新紀元（1949-2012），按照歷史分期詳細介紹中華民族共同體形成和發展的過程。論述時立足中華民族這一整體，緊扣各民族交往交流交融的歷史，說明當今的中華民族共同體“你中有我，我中有你”和大一統的多元一體格局是如何在幾千年歷史進程中逐步形成并得以鞏固的，具有很強的說服力。

全面反映了新時代黨的民族工作的偉大實踐和歷史成就

新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持馬克思主義關于民族問題的基本理論和基本觀點，強調中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識、中華民族共同體建設等理念，既一脈相承又與時俱進貫徹黨的民族理論和民族政策，明確了以鑄牢中華民族共同體意識為主線推進新時代黨的民族工作高質量發展的指導思想、戰略目標、重點任務、政策舉措，民族團結進步呈現新氣象。

《概論》不僅講述歷史，而且銘記成就、展望未來。第十五講“新時代與中華民族共同體建設（2012-）”，用四節分別講清楚了中華民族共同體建設的新挑戰、中華民族共同體建設的新思路、中華民族共同體建設的新成就和中華民族共同體建設的新路向。在新成就方面，包括政治上更加團結統一、經濟上更加共富共享、文化上更加創新交融、社會上更加互嵌共融、生態文明上更加持續發展；在新路向方面，包括超大規模現代化之路、走向共同富裕之路、物質文明與精神文明相協調之路、人與自然和諧共生之路以及和平發展之路。第十六講“文明新路與人類命運共同體”，包括百年變局與中西治理、中華民族共同體與人類命運共同體、人類文明新形態與世界文明互鑒三節。在“中華民族共同體與人類命運共同體”這一節，內容包括人類命運共同體理念的提出、中華民族共同體建設的世界意義和人類命運共同體的中國實踐；在“人類文明新形態與世界文明互鑒”這一節，厘清了人類文明新形態及其特點以及人類文明新路的中國探索。這兩講里既展示了新時代黨的民族工作取得的偉大成就，又對未來民族工作的走向進行了展望，實事求是、鼓舞人心、催人奮進。

習近平總書記強調：“鑄牢中華民族共同體意識、推進新時代黨的民族工作高質量發展，是全黨全國各族人民的共同任務?！毙聲r代新征程，全面推進中華民族共有精神家園建設、推動各民族共同走向社會主義現代化、促進各民族交往交流交融、提升民族事務治理體系和治理能力現代化水平、堅決防范民族領域重大風險隱患，尤其需要我們完整準確全面把握貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，學好用好《概論》這部“金教材”，堅持正確的中華民族歷史觀，以實際行動為強國建設、民族復興偉業作出應有的貢獻。

（作者分別為中央民族大學教務處副研究員、全國人大培訓中心主任 責編/牛志男）