傳承紅色基因 打造特色教育基地

坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市城川鎮(zhèn)的內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委批準(zhǔn)，于2017年7月在原延安民族學(xué)院輾轉(zhuǎn)城川辦學(xué)舊址上建立的一所以鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育為特色的黨性教育干部學(xué)院。學(xué)院成立以來(lái)，始終秉承“平等民主、團(tuán)結(jié)友愛、艱苦奮斗”校訓(xùn)，始終牢記“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心使命，錨定建設(shè)“全國(guó)一流黨性教育基地”“全國(guó)一流鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育基地”發(fā)展定位，逐步走出了一條規(guī)范化辦學(xué)、特色化培訓(xùn)、內(nèi)涵式發(fā)展的干部教育培訓(xùn)之路。截至2023年12月，已舉辦各類培訓(xùn)班近1千期45000人次，學(xué)員來(lái)自全國(guó)29個(gè)省級(jí)行政區(qū)。學(xué)院先后榮獲“全國(guó)文明單位”稱號(hào)，掛牌“中央社會(huì)主義學(xué)院教學(xué)基地”“中央民族大學(xué)城川學(xué)院”，入選全國(guó)省（自治區(qū)、直轄市）黨性教育干部學(xué)院目錄之一，獲評(píng)內(nèi)蒙古自治區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)培育基地，是內(nèi)蒙古自治區(qū)干部教育培訓(xùn)的重要陣地和紅色名片。

立足資源優(yōu)勢(shì) 打造主題鮮明的培訓(xùn)矩陣

學(xué)院依托內(nèi)蒙古西部深厚紅色文化資源，基于黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建內(nèi)蒙古西部革命根據(jù)地和探索試驗(yàn)民族區(qū)域自治制度的革命歷史，建成延安民族學(xué)院城川紀(jì)念館、三段地革命歷史紀(jì)念館、王震井紀(jì)念園、城川紅色國(guó)際秘密交通站陳列館等9個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，深化“逐夢(mèng)之行 點(diǎn)燃奮進(jìn)激情”“塑魂之行 賡續(xù)紅色血脈”“團(tuán)結(jié)之行 鑄牢中華民族共同體意識(shí)”三大培訓(xùn)主題，接續(xù)拓展“院內(nèi)+院外”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，開辟“學(xué)院+鄂爾多斯”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、“學(xué)院+延安”紅色革命歷史、“學(xué)院+北京”前沿理論提升、“學(xué)院+上海”現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐、“學(xué)院+深圳”改革創(chuàng)新視野拓展、“學(xué)院+額濟(jì)納”航天精神交流互鑒等6條精品培訓(xùn)線路，著力構(gòu)建起“以教學(xué)點(diǎn)為支撐、以教學(xué)主題為重點(diǎn)、以教學(xué)線路為依托”的立體化教培體系，每年培訓(xùn)不低于200期10000人次，教培覆蓋面逐步擴(kuò)大、知名度和滿意度逐年提升。

強(qiáng)化特色辦學(xué) 打造一體兩翼的教學(xué)布局

學(xué)院精準(zhǔn)把握“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”特色定位，確立以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育為“一體”、黨性教育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育為“兩翼”的“一體兩翼”教學(xué)布局，圍繞教學(xué)布局構(gòu)筑“5·22”課程體系，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神，聚焦黨的基本理論、基本路線、基本方略等理論課題，中國(guó)式現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展、黨的自我革命等熱點(diǎn)課題，以及習(xí)近平總書記交給內(nèi)蒙古的“五大任務(wù)”、全方位建設(shè)模范自治區(qū)等時(shí)代課題，研發(fā)推出一批緊貼時(shí)代、緊貼理論、緊貼實(shí)踐的黨性教育課程，實(shí)現(xiàn)自主研發(fā)課程超138節(jié)，全力推出更多國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)“精品課”“品牌課”，不斷夯實(shí)黨性教育的“底色”，凸顯鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的“特色”，教育引導(dǎo)廣大黨員干部深植厚培感黨恩、聽黨話、跟黨走的思想自覺與行動(dòng)自覺。

突出教學(xué)創(chuàng)新 打造多元一體的教學(xué)形式

學(xué)院遵循“干什么就集中學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，工作中需要什么就著重學(xué)好什么”的培訓(xùn)原則，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建起了專題、現(xiàn)場(chǎng)、互動(dòng)、案例、沉浸、情境等多元教學(xué)形式，精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)主題，精密配套教學(xué)模式，精心制定課程“菜單”，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建凝心聚力、專題教學(xué)培根鑄魂、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)感悟初心、互動(dòng)教學(xué)寓教于樂(lè)、案例教學(xué)以案促學(xué)、沉浸教學(xué)啟智潤(rùn)心、情景教學(xué)引發(fā)共情的良好培訓(xùn)效果。創(chuàng)新開展《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中華民族——鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育史詩(shī)課》情景教學(xué)、《傾聽時(shí)代的聲音》沉浸教學(xué)、《歌聲中的紅色印記》激情教學(xué)、《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識(shí)大會(huì)》互動(dòng)教學(xué)等教學(xué)形式，深受學(xué)員好評(píng)和歡迎，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的準(zhǔn)度、精度和效度，干部培訓(xùn)的質(zhì)量效果和滿意度全面提升。

堅(jiān)持引育并舉 打造素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍

學(xué)院把教師等人才作為教培辦學(xué)的“第一資源”，積極引聘全國(guó)知名院校、專業(yè)機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)院師資庫(kù)，目前師資庫(kù)名師超百位，不斷推動(dòng)最新理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、高端學(xué)術(shù)源源不斷向?qū)W院集聚。深化與內(nèi)蒙古周邊省市區(qū)各級(jí)黨校（行政學(xué)院）的對(duì)接合作，深入實(shí)施“名師領(lǐng)航”計(jì)劃，建立院外專家和院內(nèi)教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)機(jī)制，探索“教學(xué)+科研+咨政”合力式培養(yǎng)、“人才+項(xiàng)目”實(shí)踐式培養(yǎng)方式，使青年教師在名師領(lǐng)學(xué)中不斷成長(zhǎng)、在教學(xué)科研中盡快成才。同時(shí)，下大力氣培養(yǎng)建強(qiáng)學(xué)院專題課教師、講解員、帶班教員“三支”隊(duì)伍，深入實(shí)施“講好一次現(xiàn)場(chǎng)講解、授好一節(jié)專題課、帶好一次培訓(xùn)班”的“三個(gè)一”工程，大力實(shí)施名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，全方位提升教師的素養(yǎng)和能力，先后培養(yǎng)“全國(guó)五好講解員”1名、自治區(qū)級(jí)講解員多名，精心鍛造一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬、適應(yīng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展要求的專兼職師資隊(duì)伍。

聚焦從嚴(yán)治教 打造規(guī)范精細(xì)的教學(xué)管理

學(xué)院堅(jiān)持從嚴(yán)治院、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)的方針，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)一起抓、兩手硬，以制度建設(shè)規(guī)范引領(lǐng)辦學(xué)治院各項(xiàng)工作，對(duì)標(biāo)對(duì)表中央對(duì)干部教育培訓(xùn)有關(guān)要求，制定完善了《學(xué)院“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)科與課程體系建設(shè)規(guī)劃（2022—2024年）》，建立完善8個(gè)方面136項(xiàng)制度的制度框架體系。強(qiáng)化學(xué)員規(guī)范化管理，制定施行《學(xué)員行為規(guī)范》《學(xué)員守則（十條）》，落實(shí)“八個(gè)嚴(yán)禁”“三個(gè)不準(zhǔn)”“五個(gè)要”規(guī)范要求，建立學(xué)員學(xué)籍檔案庫(kù)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)督查、日常檢查、考勤抽查，做到專人負(fù)責(zé)、全程跟蹤、事后考評(píng)“三位一體”。同時(shí)，選優(yōu)建強(qiáng)班主任隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行“班主任帶班制”，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍貫穿于教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

秉持文化塑院 打造啟智潤(rùn)心的育人環(huán)境

學(xué)院按照“整體布局、合理分區(qū)、分步實(shí)施”的原則，不斷強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配套，科學(xué)劃分為培訓(xùn)區(qū)、食宿區(qū)、行政辦公區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)、廣場(chǎng)區(qū)、紀(jì)念館區(qū)六大區(qū)域，建設(shè)融教學(xué)研發(fā)、會(huì)議培訓(xùn)、文物館藏、生活服務(wù)、行政辦公于一體的綜合性培訓(xùn)院校。大力實(shí)施文化塑院工程，以文明單位創(chuàng)建和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建雙融合、雙促進(jìn)為抓手，將“紅色革命文化”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”元素融入紅色校園文化建設(shè)，傾力打造民族團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)，建成線上“紅石榴影院”，逐步提升校園文化環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵，大力營(yíng)造“黨旗紅、黨味濃、黨性強(qiáng)、黨風(fēng)正”的校園環(huán)境，努力創(chuàng)造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境。

（作者為內(nèi)蒙古城川干部學(xué)院院長(zhǎng) 責(zé)編/張紅彬）