基于SpringBoot在線教育網站設計

杜勝雪 王金巖 陳書君 王彬麗

關鍵詞：在線教育；網站開發；SpringBoot

0引言

隨著互聯網技術的發展，傳統教育方式在師資力量和地域等方面的局限性，可以通過互聯網+的方式得到一定程度的彌補。尤其是在新型冠狀病毒流行期間，線上教育已經普及到千家萬戶[1-2]，從小學到大學都有所涉及。在線教育平臺的優勢在于其跨時空的特性，不受時間、空間和地點限制。隨著互聯網的不斷發展，各種“互聯網+”模式必然會成為新的發展浪潮，而“互聯網+教育”無疑是其中極具潛力的一環。互聯網提供的數據和信息資源可以精確了解學生的學習需求，從而實現個性化學習。同時，在線教育的出現也打破了傳統教育組織的服務邊界，推動教育模式向著更靈活、更穩定、更易擴展的方向發展。

也必須正視不同區域內教育水平存在差異的問題。傳統教育模式下，地域差異導致這個問題很難得到解決，但現在依托在線教育平臺，學生可以隨時隨地、完全自主地學習到名師的課程，領略名師的風采。此外，通過互聯網的遠程鏈接屬性，還可以實現遠程答疑甚至一對一的解答模式[3]，這在某些情況下可能會增強學習信心，提高學習效率。

盡管在線教育的普及是成功的，但同時也需要正視當前存在的問題。在線教育的迅速增長也帶來了在線教育平臺數量的不足，以及平臺質量良莠不齊的問題。因此，對現有的在線教育平臺進行總結分析，并在21世紀教育理念的指導下，將計算機技術融入傳統教育模式，致力于構建一個基于SpringBoot的在線教育網絡平臺[4]。在線教育的發展將互聯網與教育跨界融合，通過信息技術改變教育行業的教學、管理和評價方式，從而提高教育業務的效率，完善教育的實施環境，優化教育流程和模式。

本文設計了一個基于B/S架構[5]的在線教育網站系統，該系統采用了前后端分離的模式，并選擇了微服務架構來應對高并發的壓力。后端采用了Spring?Boot作為開發框架，并通過SpringCloud[6]完成了分布式部署等功能；前端則采用了Vue框架，致力于實現簡單易用的UI界面設計，使用戶能夠輕松上手；數據存儲方面選擇了MySQL，并通過阿里云OSS[7]進行云端存儲。

1在線教育網站概要設計

本文設計的在線教育網站主要包括以下7個功能模塊：講師管理模塊、課程管理模塊、統計分析模塊、訂單模塊、課程詳情模塊、登錄注冊模塊和支付模塊，如圖1所示。在模塊劃分上，遵循了現代軟件開發原則，保證了高內聚低耦合的特點，并針對在線教育的特點進行了適當調整，提高了課程模塊的重要性比例，以確保在線教育視頻的質量。

2在線教育網站詳細設計

本小節對在線教育網站進行了詳細設計。以下以注冊登錄模塊、課程詳情模塊、教師管理和訂單管理模塊為例進行具體說明。

2.1注冊登錄模塊

登錄注冊模塊是項目最基礎的模塊之一。缺乏健全完善的登錄注冊模塊將導致用戶無法進一步深入使用系統。因此，首先需要對登錄注冊模塊進行設計。需要清楚地認識到，由于項目采用了前后端分離的技術，因此在登錄注冊過程中，不再僅限于前端或后端的判斷，而是需要前后端協調工作，以正確執行用戶登錄注冊流程。

如圖2所示：首先，在前端對輸入的數據進行校驗，排除不符合格式要求的數據，以減輕后端的壓力。接著，在前端數據確認無誤后，以JSON格式將數據傳輸至后端，在后端查詢數據庫進行驗證，確保下一步操作是返回數據還是執行登錄或注冊功能。只有在數據格式符合要求且不發生沖突的情況下，用戶才能進行登錄注冊操作。

2.2課程詳情模塊

課程模塊需要對當前熱門課程進行分類和排序，為講師安排課程表，并能統計當前課程下所有的評價情況和打分。這些是課程模塊設計的基礎。課程模塊作為用戶互動最頻繁的模塊，其交互性和邏輯性必須足夠人性化。

如圖3所示：用戶進入課程詳情模塊后，將了解到課程的學習要求、付費情況、價格、時長以及授課老師等信息。同時，在課程詳情頁面，需要設置三個按鈕供用戶選擇，包括課程收藏、購買和觀看。作為核心模塊，課程模塊關系著用戶在線視頻播放是否流暢。只有在視頻播放足夠流暢的前提下，用戶才能獲得良好的體驗。

當系統需要更新課程并上傳新課程時，管理員將需要編輯課程信息，以便用戶瀏覽學習。為了方便管理員輸入，課程詳情頁將采用富文本輸入方式，支持Markdown語法輸入。管理員編輯完課程信息后，可以對課程進行發布。

2.3教師管理模塊

需要詳細了解教師模塊的功能，并根據需求對教師模塊進行詳細設計與實現。如圖4所示：對于教師，需要實現教師信息的查詢、修改、刪除和添加功能。這一切需要后端對數據進行查詢，并將數據庫中的數據封裝成便于讀取操作的對象，同時前端需要對數據進行展示。

用戶可以在教師列表中搜索教師信息，從而找到自己需要的教師信息。教師模塊主要由Service層、Controller層和Mapper層構成，通過這些層級的協同合作，實現對數據庫內容的讀取、對數據邏輯的操作以及對網站路徑的映射。對教師信息的查詢需要通過教師id的唯一性進行操作，以查詢出所需信息。在這一部分，需要通過QueryWrapper進行條件封裝操作。

如圖5所示：教師信息需要實時更新，管理員可以對教師信息進行添加和修改。在這一過程中，用戶輸入的數據將以Json的形式傳輸至后端，在數據庫中進行存儲。

2.4訂單管理模塊

作為一個長期運行的項目，可以做到部分課程免費，但不可能全部免費。因此，訂單管理模塊的支持是必不可少的。在這個頁面中，安全和穩定性是首要考慮的因素，特別是在處理訂單金額時，安全性至關重要，任何疏忽都可能導致雙方損失。如圖6所示，在訂單管理模塊中，客戶在選擇課程并進入課程詳情界面時，應選擇“立即購買”選項。只有在用戶確認購買后，系統才會生成課程訂單，并跳轉至訂單界面，讓用戶通過微信或支付寶掃碼付款。

3結論

本文將傳統教育與計算機技術整合，并結合云端技術，構建了一個在線教育網站。該系統采用了前后端分離的方式，前端主要使用了Node.js、Vue.js和Ele?ment-UI，后端則采用了SpringBoot、SpringCloud和My?Batis-Plus架構，并在數據庫方面使用了MySQL和Re?dis系統，以確保系統數據的穩定和安全。根據用戶需求，系統功能被劃分為前端部分包括首頁、課程、教師、文章等內容，后端則包括教師管理、課程管理、權限管理以及課程統計分析功能，這兩者協同合作，構成了整個在線教育網站系統。

盡管系統在滿足基本預期要求的基礎上還存在一些不足，仍需要進一步優化。具體表現為：網站在用戶可能喜歡的課程推薦方面仍有改進空間。在用戶基礎足夠時，可以通過深入挖掘數據并改善課程推薦算法來提升網站的用戶體驗。另外，在用戶信息交流模塊方面也有改進空間。后續可繼續拓展網站功能，例如添加用戶私聊功能、用戶問答功能等，以提高用戶之間的互動體驗。