新文科建設背景下的財經學科建設研究

馬國燾 寧小花 郭德紅 姜尚峰

摘 要：隨著技術革命的新發展、國內外形勢的新變動、社會矛盾的新轉化以及高等教育發展的新要求，新文科建設應運而生。由此，對財經學科建設的目標、視野、內容、路徑等提出了新要求。面對新文科建設帶來的新契機和新挑戰，中央財經大學順勢而為、積極應對，從優化布局、分類分層、推動融合、加強深耕等方面入手，探索適合自身發展的財經學科建設之路。

關鍵詞：新文科；財經學科建設；路徑選擇

自新文科改革目標提出以來，新文科建設問題已成為高等教育改革中的一個熱點問題。“新文科”這一概念最先由美國希拉姆學院于2017年提出，其本意是指對傳統文科進行學科重組、文理交叉，即把新技術融入哲學、文學、語言等諸如此類的課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。習近平總書記在2016年哲學社會科學工作座談會上指出，“一個國家的發展水平，既取決于自然科學發展水平，也取決于哲學社會科學發展水平。一個沒有發達的自然科學的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列”[1]。2019年，教育部等提出要全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，發展新工科、新醫科、新農科、新文科，“新文科”建設由此正式啟動。2021年， 教育部首批認定了1，011個新文科研究與改革實踐項目，標志著醞釀數年的新文科建設跨出了實際操作的一步。

新文科產生的背景

1.新技術革命對文科發展帶來新挑戰

當前，科技發展日新月異，互聯網、云計算、大數據、區塊鏈、人工智能、邊緣計算等新一代信息技術的發展，極大地改變了人類的生產方式、生活模式和價值理念。毋庸置疑，這些新技術的發展為人文社會科學的發展帶來了新的契機，同時更提出了新的挑戰。一方面，互聯網、大數據改變了文科傳統的學術研究方式，對人文社會科學的研究對象、方法、內容、過程都將帶來新的沖擊，催生出新興的文科發展內容或領域。另一方面，在新技術革命的推動下，高新技術層出不窮，催生了以跨界融合為特征的新產業、新業態，同時產生了新的人才需求和定位，文科專業的發展面臨著前所未有的挑戰，對文科專業所需人才綜合素質的要求也越來越高。在這一背景下，傳統文科建設面臨全方位的深刻變革需求，新文科建設勢在必行。

2.國內國際新形勢對文科發展催生新使命

從國內形勢來看，當前我國正處在改革攻堅階段、發展關鍵時期、社會矛盾凸顯期，在這個需要理論而且一定能夠產生理論的時代、需要思想而且一定能夠產生思想的時代，急需哲學社會科學對經濟社會發展新形勢、新變化做出科學分析，并對其出現的新矛盾、新問題做出研究解答，更好地服務新時代中國特色社會主義建設；急需哲學社會科學構建中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[2]。這些都賦予了哲學社會科學新的歷史使命，也提出了新的更高要求。

從國際形勢來看，當今世界正處于大發展、大變革、大調整時期，全球治理體系和國際秩序變革加速推進，世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展，同時我國的國際地位也發生了翻天覆地的變化，面對全球各種思想文化的碰撞和交鋒，如何立足中國、放眼世界，發出中國聲音，提出解決人類共同問題的中國智慧和中國方案，提升我國國際話語權，不斷提高中國的國際影響力、感召力、塑造力，是新時代哲學社會科學肩負的重要使命。

3.新時期新矛盾對文科發展提出新需求

當前，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，經濟社會結構和社會需求都發生了巨大變化，對整個經濟體系的建設發展也提出了更高的要求，社會對傳統文科所培養人才的需求大量減少，對新型高素質人才尤其是復合型人才需求十分旺盛。在這一新的歷史起點下，國家開啟了建設新時代中國特色社會主義高等教育強國的新征程，迫切需要新文科根植中國實踐，以國家現實需求為導向，以服務國家戰略和區域經濟社會發展為目標，追蹤學科前沿，不斷加強咨政建言、服務社會的能力，為全面推進教育強國建設、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利提供高素質的人力資源和智力支撐。

4.高等教育新發展對文科發展提出新要求

隨著經濟全球化的深入發展和數字化、網絡化信息技術的迅猛發展，全球高等教育發展也出現新的特征，辦學理念、供給模式和運作機制逐漸發生變化。聯合國教科文組織在2015年的研究報告中就指出，全球高等教育正呈現出“大眾化、國際化、多樣化、信息化、終身化”的發展趨勢。正如時任教育部高教司司長吳巖所說，世界在變，高等教育不得不變，創新是高等教育的本質屬性[3]。當前，世界各地的社會都在經歷著深刻的變革，這就需要新的教育形式和內容，以培養當今和未來社會和經濟所需要的能力和人才。高等教育是興國強國的“戰略重器”，服務國家經濟社會高質量發展，根本上要求高等教育率先實現創新發展。作為高等教育創新和質量提升的重要內容，文科占學科門類的三分之二，占專業種類和在校學生數的半壁江山[4]。文科教育的振興關乎高等教育的振興，做強文科教育推動高教強國建設，加快實現教育現代化，新文科建設刻不容緩。文科教育只有積極地應變、求變，才能實現深刻而全方位的變革，進而推進我國高等教育強國建設進程，服務國家發展。

新文科對財經學科建設提出的新要求

新文科建設的提出以及國家層面的認可與支持，對于財經學科建設是機遇更是挑戰，同時也對財經學科建設的未來發展指明了方向。

1.建設目標上的系統戰略性

新文科的提出，既是傳統文科創新發展的需要，也是解決當前社會需求與傳統文科人才培養之間的供需矛盾所需。因此，新文科建設既是學科發展問題，也是教育系統的戰略實施問題，是一個著眼長遠、輻射面廣、相對龐大的系統工程。新文科根植于全球新技術發展與新時代中國特色社會主義發展戰略安排，這就決定了財經學科建設需要在遵循財經學科發展基本規律的基礎上，還須注重與技術革命、社會發展相呼應，以解決財經領域重大理論及實踐問題為建設導向，始終服務于國家、社會重大經濟戰略需求。

2.建設視野上的開拓創新性

新文科就是針對傳統文科發展問題而提出的一種新的學科設想和框架，必定要在傳承傳統文科基礎上進行創新。具體到財經學科建設，這種創新首先要在建設視野上進行創新，即在傳統財經學科基礎上，要緊跟我國經濟體制改革的步伐，對現有的財經知識體系和內容結構進行重組，同時融入新的學科元素，聚焦社會發展的重大問題，以全新的思維和思路，突破傳統體制和觀念束縛，開拓創新，提出具有創見性和科學性的財經問題解決方案。

3.建設內容上的開放包容性

新文科建設提倡弱化學科邊界，通過跨界融合在學科邊界上形成、拓展新的知識領域，因此其建設內容具有開放包容性。具體到財經學科建設，這種開放包容性主要體現在三個維度：一是內涵維度的開放包容。財經學科建設不能固守于傳統學科的“一畝三分地”，而是要能夠密切關注社會需求變化，針對當今社會飛速發展出現新思維、新觀點、新爭論，在繼承和挖掘經典財經理論內容基礎上拓展研究領域，跨界融合多學科視野與觀點，因此在建設內涵上廣度更寬、難度更大。二是時間維度的開放包容。其主要是指財經學科在建設過程中要面向未來、與時俱進、因勢而調，具有一定的靈活性和鮮明的時代性，在積極回應我國經濟社會發展中出現的新理論、新問題基礎上，靈活把握財經學科建設的內涵和發展方向。三是區域維度的開放包容。財經學科建設主要服務于國家戰略和地方經濟社會發展的需要；但在“人類命運共同體”的前提下，中外文化融合使得財經學科建設成為必然態勢。因此，財經學科建設決不能局限于中國，而要放眼世界，以世界為舞臺，積極加強對外合作交流，將中國財經問題置于全球化格局之中加以分析和研究。

4.建設路徑上的交叉融合性

如前所述，大數據、云計算、人工智能為傳統文科的發展帶來了新的契機，更提出了新的挑戰。在這種背景下，財經學科創新發展離不開各學科的交叉融合。作為財經學科內涵建設的必然趨勢和主流方向，學科交叉融合應該是多方位的。一方面，要積極尋求外部的科際交叉，充分運用互聯網時代各種先進的理念和技術工具，注重財經學科與自然科學在方法、手段上的融合；另一方面，須積極推動內部的學科融合，在注重財經學科內部經管法交叉的同時，鼓勵財經與其他人文科學、社會科學的融合，形成新的學科增長點，從而以求同存異、互鑒共進、協同發展為基本原則推進財經學科建設。

新文科背景下的財經學科建設的路徑選擇

為抓住新文科建設帶來的新契機，積極面對社會發展變化帶來的新挑戰，中央財經大學立足本校發展優勢，從優化布局、分類分層、推動融合、加強深耕等方面入手，探索適合自身發展的財經學科建設之路。

1.優化布局，搭建財經學科建設新框架

每所高校都具有自己的風格，這種風格與其歷史傳承下來的學科布局有很密切的關系。要推動新時代財經學科建設，首要的任務是優化好學科布局。當前，世界上有影響力的大學大部分是綜合類或是以理工學科為主，倫敦政治經濟學院即使作為全球最頂級的社會科學類高校，由于學科比較單一，在近幾年的大學排行榜上排名也有所下滑，發展乏力。那么，作為一所財經類高校，要建設什么樣的新文科，如何布局，才能更好地鞏固優勢、擴大影響？首先，我們必須要認清兩個現實：一是財經類高校資源有限；二是發展階段不同。因此，在目前階段，中央財經大學除了傳統的財經學科，也布局社會學、心理學、數學、藝術學理論、網絡空間安全等，使這些學科在入主流的基礎上，圍繞涉及財經領域的行為科學和數據科學發力，讓財經學科的內涵更豐富、外延更寬廣，與優勢財經學科建立密切聯系。通過上述學科布局，探索建立能夠符合學校實際情況、能夠推動財經學科升級、能夠滿足國家重大戰略需求的學科框架，在這個基礎上進行高質量發展，形成財經高校獨特的風格。

2.分類分層，找準財經學科建設新路徑

世界一流大學并不是所有的學科都是一流。從QS學科排名等世界排名體系來看，倫敦政治經濟學院在社會科學的很多學科都位列全球前列，但其計算機科學與信息系統、心理學、數學、統計與運籌學等學科排名就相對靠后，這些學科對優勢學科起到了很好的支撐作用。財經類高校優先發展的是財經學科，但是目前全國絕大多數高校都在開展財經學科建設，如何在新文科建設背景下辦出特色與水平，就是我們要思考的問題。目前，中央財經大學正在大力推進“五維一體”的新文科生態體系建設，按照“優勢學科強化一流、培育學科爭創一流、交叉學科助力一流、基礎學科支撐一流、特色學科融入一流”的思路推動學科水平進一步提升，也就是說每個學科都要切合自身在國際的位置、在國內的位置、在學校的位置，找準定位，各美其美、美美與共。

3.推動融合，開啟財經學科建設新視角

正如前文所述，新文科建設對財經學科建設提出了新要求，主要體現在對前沿邊界和新技術的關注、探索。隨著人類發現知識和規律的能力越來越強大，知識和規律被發現的深度更深、廣度更廣，學科發展到一定程度，不可避免地要與其他學科交叉融合，這就要求財經學科的建設領域要不斷擴展、研究視角要不斷拓寬。中央財經大學在全國財經類高校中第一個布局了心理學學科，組建了跨學科的財經行為科學建設團隊，開展了財經行為科學方面的探索，通過國家社會科學基金重大項目、重點項目以及北京哲學社會科學基金重大項目等，對助推國民金融素養整體提高、促進金融產業發展有很現實的啟發意義；主辦的《心理技術與應用》雜志是目前國家關于經濟心理學研究的重要學術支撐；行為管理會計有關研究在全國也處于比較領先的地位。事實上，在財經行為科學領域，財經類高校在全國兩千余所高校中具有得天獨厚的優勢。中央財經大學正是充分整合這一機遇和優勢，布局了心理學科并重視建設、促進融合，使得心理學與其他財經實現真正意義上的有機結合，從而對學科師資團隊建設、復合型人才培養、服務國家經濟社會發展都有較大的帶動作用，這也正是新文科建設的題中之義。

4.加強深耕，形成財經學科建設新優勢

除了對新興交叉學科的探索，對傳統優勢學科的深耕也同樣重要。因此，在新文科建設背景下，財經院校應通過細化研究領域，推動挖掘性研究等方式保持財經學科的傳統優勢。中央財經大學建設的世界一流學科是應用經濟學，學校發揮集群和團隊優勢，打造優勢特色學科群，以規模力量形成質量優勢。具體來說，就是以應用經濟學建設為重點和引領，以理論經濟學中國化和理論創新為基礎，以統計學方法創新為支撐，建設一流經濟學學科群，通過一系列統籌安排、頂層設計，把分散在各學院、研究院的經濟學學科力量整合起來，集聚在一流學科周圍，形成集群優勢，最終形成優勢帶動、協同發展的良好局面，達到一流學科建設效果。

當前，我國高等教育正在進入一個新的發展階段，中國教育現代化2035的目標也正在有條不紊推進。新文科建設和財經學科建設都還面臨不少亟待解決的問題，正如習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話所說，“學科體系、學術體系、話語體系建設水平總體不高，學術原創能力還不強”。面對新時代經濟社會發展的新要求、新時代高等教育肩負的新使命，財經類高校應該繼續堅持特色發展思路，堅持內涵提升和創新引領，從中國經濟改革、開放和發展的具體實踐出發，以更加開放的視野、更加開闊的胸懷，發揮好財經學科的獨特優勢，扎根中國大地做研究，講好中國財經故事，出好中國財經方案，探尋促進中國乃至世界經濟社會和諧發展的新思路、新途徑和新方法，為建設教育強國作出更大貢獻，為國家、社會乃至人類文明的進步作出更大貢獻。

本文系北京市教育科學“十四五”規劃2023年度課題“新文科建設背景下數字賦能的財經類拔尖創新人才‘貫通-融合培養模式研究”（項目編號：CDCA23134）； 中央財經大學研究生教育教學改革研究課題（重大）“教育強國建設背景下學科治理與研究生教育高質量發展協同推進路徑研究——以中央財經大學為例”（項目編號：ZDJG202302）研究成果

參考文獻：

[1][2]習近平：在哲學社會科學工作座談會上的講話[EB/OL].（2016-05-18）[2024-04-26].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-05/18/c_1118891128.htm.

[3]我國將探索新文科建設 讓創新成為高等教育的本質屬性[EB/OL].（2018-12-20）[2024-04-26].http：//m.xinhuanet.com/js/2018-12/20/c_1123881582.htm.

[4]新文科建設工作會在山東大學召開[EB/OL].（2020-11-03）[2024-04-26].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202011/t20201103_498067.html.

（作者單位：中央財經大學發展規劃處、學科建設辦公室）

[責任編輯：于 洋]