和美武中，創造適合 每一個孩子的教育

牟姝玲

在日麗風清中，走進重慶市黔江區武陵初級中學校（以下簡稱“武陵初級中學”），教室里傳來瑯瑯書聲，操場上滿是歡聲笑語，各處的花草郁郁蔥蔥，熱烈的陽光為這所嶄新的校園暈染上一層金色的光輝，從中又折射出閃耀的奮斗時光。從2021年建校至今，短短三年時間，這所新生的校園何以擁有如此蓬勃向上的生命力？從學校管理者到一線教師的奮勇前行、創新探索中，我們找到了答案。

和美共生，在創新改革中謀發展

從滿是泥濘的道路、斑駁的墻壁、昏暗的教學樓到如今綠意盎然的石板路、干凈潔白的墻面、鮮亮莊嚴的教學樓，武陵初級中學的建校之路坎坷又熱血。但這份艱難的建校奮斗史卻將踏實苦干、開拓進取的精神根植于每一個武中人的心中，促使著他們在學校教育的改革中不畏困難、勇于實踐。

蹄疾步深、縱深推進，武陵初級中學秉持著“求真、求善、和美、共生”的辦學理念，“精細管理、活動育人、品質發展”的治校方略，以改革為先，以實踐為尺，探索打造小班化教學、個性化培養、體驗式探究的教學模式，著力構建“活動教育、銜接教育、家校共育、生涯教育”的特色育人方式，在創新突破中努力實現“健康身心、發展素養、完善人格”的育人目標。

打造高質量的教學模式，武陵初級中學尊重學生成長規律，從課程改革突破，創新開發一系列“和美”課程。為辛勞的父母做一次按摩、折一束紙花、制一張“感恩卡”、做一頓飯，武陵初級中學以重陽節為契機開展德育實踐活動，引導學生孝敬父母、尊敬長輩，學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念。這一主題活動是學校和美德育課程中重要一環。此外，聚焦德育立人，和美德育課程還包括習慣養成、學科德育滲透、職業生涯展望、家校共育、時政學習等內容。

“和美”學科課程，聚焦學生的能力培養，在落實國家課程的基礎上，武陵初級中學積極拓展校本課程、建設學科興趣課程，組建文化課學科社團，如玩轉數學社、英語角社、生物學社等，以主題探究和課題研究的形式開展活動，提高學生學科素養。和美特色課程則關注學生的品質培養，從藝體、科技學科出發，幫助每位學生掌握1—2項藝體技能，提升學生才藝涵養。

構建高水平的育人方式，武陵初級中學以活動教育為抓手，切實開展課后延時服務，拓展學生活動空間，讓學生在“做中學、學中做，在活動、合作中進步”，以此實現學生“德智體美勞”全面發展。一筆一勾畫，一色一斑斕，陽光明媚的校園里，“小畫家們”用彩筆描繪、素描速寫、水彩畫等多種形式呈現了一幅幅創新無限的美術作品，這是武陵初級中學開展的校園美術作品展活動。在絢麗的色彩、百變的線條、細膩的筆觸中，教師得以觸及學生的內心世界，發現學生的個性特長。這一活動是學校實現“個性化”教育的重要一環，同時，學校為學生搭建自我展示、自我發展的平臺，還開設了諸如宏圖畫社、陶藝社、尤克里里社、八段錦健身社、時政播報社、羽毛球社等21個特色社團。

求真求善，在開拓進取中蓄勢能

培養積極健康、人格完善、勇于創新、敢于擔當的時代新人，創造適合每一個孩子的教育，關鍵在學校教師。教師是學校的品牌，亦是學校最大的生產力。武陵初級中學以“五個一工程”、情境課堂、青藍工程、“雙師課堂”為抓手，借力九三名師工作站，全方位、多層次助力打造一支具有“教育情懷、專業素養、鉆研精神、質量意識、創新能力”的學校教師隊伍。

推進“五個一工程”，提升教師專業素養。學校每學期開展每位教師讀一本專業書籍、撰寫一篇文章、上一堂公開課、開展一次微講座或論壇、命制一套原創試題的活動，讓教師在閱讀中豐富理論知識，在寫作中增進教學智慧，在實踐中提升教學水平、在交流中碰撞思維火花，在設計中把握教學方向。

打造情境課堂，培育教師核心素養。武陵初級中學以“三課”為基礎，即骨干教師引領課、青年教師示范課、新手教師過關課，打造教師成長梯隊。同時，為激發教師內生動力，學校創新開展“武陵杯”情境課堂優質課暨教學技能大賽，從“問題設計、任務驅動、體驗探究、高效講解、結果內化”等關鍵環節下功夫，賦能高素質專業化教師隊伍建設。

做實師徒結對，學校實施青藍工程，讓青年教師“一年站穩講臺、三年站好講臺、五年站活講臺”；依托雙師課堂，學校積極鏈接名校資源，滿足師生對高質量教育的需求，達到共育學生、共培教師、共謀發展的目的；借力九三名師工作站，學校開展小初高教師同課異構，助推小初高中協作教育。

在學校全方位、多角度的引導下，武陵初級中學的教師們開拓進取，以實干深耕，鉚足龍騰虎躍的精神，激發敢入虎穴的闖勁，爭做學校教育高質量發展的踐行者。