憲法，我們的母親

第八屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽演講比賽高校組一等獎

蘇州農業職業技術學院 李欣

指導教師 董榮鑫

主題演講

各位評委老師，下午好，很榮幸能夠站在這里與大家分享我在學習法治知識、參與法治實踐過程中的見聞與體會。今天我演講的題目是：“憲法，我們的母親”。

2023年夏天，一個大山里的孩子收到了一封錄取通知書，他獲得了走出大山到外面看看的機會。他拿著通知書一路往家跑， 跑到半路卻停了下來，因為他聽說上大學要花很多錢，大城市的生活成本也很高，他不知道該怎么把這封沉甸甸的錄取通知書交到父親手里。懷著復雜忐忑的心情，他打開了通知書的信封，發現里面除了通知書外，還有一張寫滿字的紙—經濟困難大學生資助申請表！原來國家早有安排、考慮周全。為了保障憲法規定的公民受教育權，我國建立了獎學金、助學貸款、勤工助學、特殊困難補助、學費減免等多元化資助貧困家庭學生的政策體系，不讓任何人因貧困失學輟學！開學季，他終于來到了大學校園，青春夢想順利啟航！

在國家發展進程中，憲法一直扮演著重要的角色，她就像母親一樣，保護每個公民享有廣泛的權利和自由，享受公正平等的待遇。

在我們學校與當地司法局開展的普法活動中，我認識了一個身患殘疾的阿姨。她對我說：每當天朗氣清的周末，她就想去商場逛逛，那里應該有很多購物的人、很多歡聲和笑語。雖然好幾次她鼓足勇氣出了門，但最終還是掉頭回了家，因為她坐著輪椅，一級小臺階于她就如同“崇山峻嶺”般難以逾越。

她想：“我會不會遇到很多麻煩？會不會，別人也嫌我麻煩……”

我們當然不會覺得你麻煩！憲法規定，國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。這些年各地政府也在積極建設完善無障礙設施，充分展現了憲法對全體公民的尊重和關愛。面對阿姨的疑慮，我回答她：2023年9月，根據憲法和有關法律制定的《中華人民共和國無障礙環境建設法》正式施行，它為殘疾人、老年人融入社會生活提供了堅實保障。

法律不是冰冷的條款，它存在于生活的方方面面，浸潤著每個人的心。我有一個學妹，有一次，我無意間聽見她與她父親通電話：“爸，你先養好身體，醫藥費總會有辦法的……”

原來學妹的父親生了重病，但他很樂觀，堅信自己能戰勝病魔，重獲健康。可看著醫藥費一日一日增加，學妹的父親想到家里還有父母、妻子、兒女，不免憂心忡忡。

等學妹掛斷電話，我對她說：“別擔心，憲法保障公民的生命健康權，中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。”

后來，學妹的父親向民政部門和社會保障部門尋求幫助，通過全民基本醫療保險、大病保險、醫療救助三重制度保障，大大減輕了經濟負擔。看到學妹和她父親的笑臉，我不禁想：憲法，亦有情！

黨的二十大報告提出“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系”，并強調“更好發揮憲法在治國理政中的重要作用，維護憲法權威”。作為國家的根本法，憲法像母親一樣默默守護著我們對美好生活的向往。

如果，你走進了一條漆黑的小巷， 請不要害怕、不要退縮，憲法母親會在你的身后舉起明燈，用光芒護你前行！

謝謝大家！

命題演講

各位評委老師，下午好！我演講的題目是：“以法治為軌，馳復興之夢”。

2023年10月24日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式公布，這是又一部根據《中華人民共和國憲法》制定的法律。2023年是我國現行憲法公布施行的第41個年頭。41年來，根據憲法制定的法律還有很多，比如《反分裂國家法》《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》。治理一個國家，關鍵是要立規矩，而法律是最重要的規矩。

如果將我們的國家比作高速飛馳的列車，那么法治就是鐵軌，它能保證列車沿著正確的方向行駛。《中華人民共和國憲法》第五條第一款明確規定，“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家”。黨的二十大報告提出：“必須更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現代化國家。”

首先，要發揮法治“固根本”的規范作用。1992年，全國人大常委會授予深圳經濟特區立法權，希望深圳為國家立法探索經驗。此后，深圳堅持以法治為基石，在創新領域持續“探路”，在傳統“禁區”不斷“破冰”，現行特區法規中超1/3開全國先河。這些法規助推深圳改革開放向縱深發展，使昔日小漁村變成國際大都市。國家治理亦如此，正是因為我國憲法明確規定了國家的根本制度，才使國家治理體系具備穩定性和長期性。

其次，要發揮法治“穩預期”的引導作用。2021年，根據憲法制定的《中華人民共和國民法典》正式施行。它是中國截至目前體量最龐大的法律，被譽為社會生活的百科全書。1260條規定明確告訴每一位公民：哪些行為是法律允許的，哪些行為是法律禁止的，引導社會成員作出合法選擇，從而實現全社會的安定有序。

最后，要發揮法治“利長遠”的保障作用。習近平總書記在黨的十八屆四中全會第二次全體會議上的講話中指出：“我們提出全面推進依法治國，堅定不移厲行法治，一個重要意圖就是為子孫萬代計、為長遠發展謀。”著眼當下，黨的二十大報告描繪了基本建成法治國家、法治政府、法治社會的宏偉藍圖，全面依法治國的頂層設計已不斷完善，法治的軌道延伸向遙遠的未來！

法治興則國興，法治強則國強。作為新時代的大學生，我們肩負著實現中華民族偉大復興的使命，更要知法、懂法、學法、守法，確保中國特色社會主義現代化建設在法治軌道上行穩致遠。

我的演講完畢，謝謝大家！

選手采訪

青少年法治教育：李欣同學你好，祝賀你在第八屆全國學生“學憲法 講憲法”活動中獲得了好成績！請問當你得知自己獲獎時是什么心情？在比賽中有沒有發生什么讓你印象深刻的事情呢？

李欣：當我的成績和排名公布的那一刻，老師還有現場的選手都鼓掌歡呼。走上領獎臺時，我的內心除了喜悅，還有深深的感動。整整四個月的比賽過程對我來說是一次很棒的經歷，從初賽時的緊張到決賽時的自如，我真切感受到了自己在法治素養和表達能力方面的進步。我既為自己的收獲感到高興，也為自己的堅持而驕傲。

說起比賽中印象深刻的事情，主要有兩件。第一件是在命題演講中我抽到了準備最不充分的題目。當時我的第一反應是有點慌張，但很快便冷靜下來。我想：舉辦“學憲法 講憲法”比賽的目的絕不是讓我們生硬復述提前準備的講稿，而是讓我們結合自己的生活講出內心對憲法的真實理解和感悟，評委老師和現場觀眾也一定想聽聽我們青少年選手的“心里話”。于是我結合生活中的見聞講出了獨屬于我與憲法的“小故事”。

第二件是我通過這次比賽認識了許多來自五湖四海的優秀選手。我們相互介紹自己，相互加油打氣，讓候場室里沒有賽前的壓抑與沉悶氣氛，反而洋溢著一群年輕人的熱情與朝氣。比賽結束后，我們互留了聯系方式，期待著有機會能夠重逢，再次暢談彼此的成長與感悟。

青少年法治教育：對于憲法，你有什么樣的理解呢？

李欣：就像我在演講時所說的那樣，我覺得憲法就像一位“母親”。每一個公民從出生起，就和憲法建立起緊密的聯系。我們人生的每一個環節都離不開憲法的護佑。小到個人生活，大到國家的治理都必須依據憲法規定開展。憲法有時像一位“嚴父”，權威神圣不可侵犯；有時又像一位“慈母”，每一項條款都彰顯著人文精神與人文關懷。憲法讓我們的國家和公民都充滿了力量，充滿著希望。

青少年法治教育：你的家人平常會跟你一起學習憲法知識嗎？為了這次比賽，你做了哪些準備工作呢？

李欣：記得童年的我與家人吃飯時會一起觀看電視普法欄目，我想自己關于憲法的啟蒙就是從那時候開始的吧。讀書后的我接觸到了更多的法治課程與書籍，各個階段的學校教育也很重視憲法學習，有時家人在生活中碰到相關問題，我也會結合所學與他們進行交流。

為了參加這次比賽，我在指導老師的幫助下深入學習了《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法典》的相關知識，同時也查詢了近幾年的法律熱點事件并進行分析討論。在備賽過程中，我還參加了學校與屬地司法所舉辦的社區志愿普法活動，向居民發放法治宣傳資料，協助專業人士提供現場法律咨詢。在活動過程中我真切感受到憲法與人們的生活息息相關、密不可分。

青少年法治教育：你在學校參加過與憲法法治相關的活動嗎？你身邊的同學都知道憲法、喜歡憲法嗎？你會主動和同學一起學習憲法嗎？

李欣：我在課余時間參加過學校組織的很多法治宣傳教育活動，比如法治知識競賽、憲法朗誦比賽、庭審旁聽等。

身邊的同學們都知道憲法是國家的根本法，并且能夠做到尊法學法守法用法。無論是出于專業課程的要求，還是自身的興趣，很多同學都樂于學習憲法知識，在生活中遇到相關問題時首先想到的也都是向憲法及其相關法律尋求幫助，用法律手段維護自己的合法權益。

青少年法治教育：你覺得憲法和我們的生活有哪些關系呢？

李欣：作為一名大學生，我能夠深切感受到憲法與我們的生活息息相關。比如憲法規定的受教育權賦予我獲取知識、成長成才的權利；18歲成年后，憲法賦予我選舉權和被選舉權；上了大學，依據憲法我獲得了服兵役保家衛國的機會……這樣的例子還有很多很多。

青少年法治教育：你想象過自己未來會從事什么樣的職業嗎？通過這次的比賽，你對未來想要從事的職業有什么新的認識？

李欣：我在大學學習的是風景園林設計專業，以后想要成為一名設計師。通過這次比賽，我進一步認識了憲法和法治的重要作用，也樹立了更遠大的理想：要從大家對生活的美好愿望出發，設計出真正宜居宜業、可持續發展的生活環境，讓綠水青山底色更亮，讓美好生活觸手可及。