中考復(fù)讀減分錄取，如何安放考生權(quán)益

中考將至，各地陸續(xù)出臺(tái)2024年中考招生政策。澎湃新聞注意到，不少地方的中考招生文件列明，非應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考普通高中，中考成績(jī)扣減一定分?jǐn)?shù)后再參加錄取。（6月1日澎湃新聞）

多地中考非應(yīng)屆生需扣減分?jǐn)?shù)再參加錄取，比如江蘇淮安減10分；常州減30分；北京減5分；廈門減40分等等。有地方規(guī)定非應(yīng)屆考生不得填報(bào)省、市示范高中志愿，如在安徽淮南等地。有的則禁止中考非應(yīng)屆生復(fù)讀。

對(duì)非應(yīng)屆初中畢業(yè)生扣減分?jǐn)?shù)再進(jìn)行錄取，或是進(jìn)行其他限制，有人覺(jué)得是對(duì)非應(yīng)屆初中畢業(yè)生的不公，有人卻認(rèn)為是一種教育公平。對(duì)于這一現(xiàn)象，輿論場(chǎng)存在截然相反的兩種觀點(diǎn)。

非應(yīng)屆畢業(yè)生再次進(jìn)行中考，多是因?yàn)闆](méi)能考上高中，而他們及其家長(zhǎng)又不想去讀職業(yè)類學(xué)校，最后選擇重讀，再次中考。但非應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考普通高中，他們多了一年學(xué)習(xí)時(shí)間，與應(yīng)屆畢業(yè)生相比更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而一些地方的高中教育資源有限，甚至緊缺，如果對(duì)非應(yīng)屆畢業(yè)生不加限制，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就不夠公平。所以，中考復(fù)讀減分錄取相比完全禁止中考非應(yīng)屆生復(fù)讀或參加中考要合理與公平。能夠讓兩屆考生在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)。這樣也有利于引導(dǎo)中考非應(yīng)屆生流向職業(yè)類學(xué)校。

近年來(lái)，我國(guó)重視職業(yè)教育，堅(jiān)持職普比例大體相當(dāng)，適度擴(kuò)大中職招生規(guī)模。但仍有更多學(xué)生并不愿讀職校，而是一窩蜂撲向錄取率小得多的普通高中，一些沒(méi)能考上普通高中的學(xué)生還選擇了復(fù)讀，這也更加劇了中考競(jìng)爭(zhēng)，讓中考變得越來(lái)越“卷”。

中考非應(yīng)屆生報(bào)考普通高中減分錄取，這樣的做法并沒(méi)問(wèn)題。問(wèn)題在于，各地在減多少分的問(wèn)題上并不統(tǒng)一，比如北京減5分，廈門減40分等，各地在減分問(wèn)題上懸殊甚大，各地制訂減分政策的依據(jù)何在？具體減多少分的合理性何在？制訂減分政策是否廣泛征求了民意？對(duì)此，各地相關(guān)部門有必要給社會(huì)一個(gè)明白交代，畢竟減分政策關(guān)系眾多中考生的切身權(quán)益。各地制訂減分政策，也有必要廣泛征求民意，根據(jù)各地實(shí)際情況，開門問(wèn)策、科學(xué)決策，制訂科學(xué)合理的減分政策。從而才能夠更好地平衡與安放兩屆考生權(quán)益。

要鼓勵(lì)更多初中畢業(yè)生選擇職校，而不是都去扎堆普通高中，關(guān)鍵還要破除唯分?jǐn)?shù)、唯學(xué)歷的評(píng)價(jià)體系。要推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，讓職業(yè)教育不再“低人一等”，需要各相關(guān)方面聯(lián)動(dòng)，形成合力，多措并舉，讓職業(yè)教育與普通教育“兩條腿一樣長(zhǎng)”，還要逐漸改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的偏見與歧視，讓職業(yè)教育成為“香餑餑”，使學(xué)子不管是選擇職業(yè)教育還是普通教育，都有光明的前途，而畢業(yè)生扎堆普通高中的問(wèn)題也就迎刃而解了。