作為一名“老育英人”，2021年，筆者隨趙春榮校長來到育英科學城學校，擔任工會主席。當時的校園還是一個只有鋼架結構的施工現場，至今三年的時間，就實現了從無到有、從有到優。過程中，很多場景、細節令筆者終生難忘，在此與大家分享幾個小故事。

故事一：推選年度“十大熱詞”，凝聚人心

育英集團總部有一項持續多年的工作——每年12月底，由所有教職工共同推選出本年度的“十大熱詞”。育英科學城學校延續了這一傳統，于2022年和2023年底分別組織了學校“十大熱詞”的評選，所推選出的熱詞包括“入駐新校園，開啟新航程”“校園文化建設”“以學促研，以研促教”“人文奠基，科技見長”“全學科閱讀”等。

“十大熱詞”定下后，工會會在全體教職工大會上對此進行深入解讀。解讀和分享既是回顧、復盤、反思的過程，也是聚焦學校辦學行動的過程，更是凝聚共同的教育思想和價值觀的過程。比如，2023年的“綜合實踐課程活動”“全學科閱讀”等熱詞，展現了學校致力于通過課程浸潤，讓學生成長為有思想、有情懷、全面發展的育英學子的寄望。

一所好學校的核心資源是人，“十大熱詞”的背后是育英科學城學校全體教職工的努力與創造。綜觀這兩年的“十大熱詞”，既是學校發展歷程中高度凝練的文字記錄，也是全體教職員工的奮斗史、創造史，還凝聚了科學城學校獨特的學校文化。

故事二：設立“愛校獎”，表樹榜樣

育英科學城學校始終把促進教師專業發展、提升育人質量放在發展目標的首位。為了讓教師能夠靜心教書、潛心育人，學校狠抓后勤保障工作。面對后勤員工無私的付出、顯著的成果，經校長辦公會討論，學校決定設立“北京市育英學校科學城學校‘愛校獎’”。第一屆“愛校獎”于2023年教師節頒發，隆重表彰了三位后勤老師：一是后勤主管于老師，他是退休返聘的干部，敬業精業、火眼金睛，從不放過任何問題，讓工作人員又敬又畏；二是負責食堂工作的劉老師，他年紀雖輕，但管理嚴謹認真，從不徇私情；三是負責信息化基礎設施建設的王老師，他業務精湛，在困難面前無畏擔當。三位老師身上所展現出的，都是對工作認真負責的精神。

依法辦學、科學化管理是現代學校建設的基礎，機制體制建設是學校實現現代化治理、高效運行的保障。三年來，學校基于發展需求，先后制定了有關安全管理、教育教學常規、職稱評定、評優評先等制度，初步形成了系統的制度保障體系，為科學城人提供了共同遵循的價值標尺。

故事三：小小胸針，記錄美好

每一學年開學，育英科學城學校的老師都會收到一份禮物——胸針，其中蘊含著學校的相關元素，有校園形象“向小葵”，也有玉蘭樹和玉蘭花，其中飽含的細致心思、脈脈溫情，點點滴滴浸潤著老師們的心田。

育英科學城學校倡導教職工健康生活、快樂工作，在工作上嚴格要求，在生活上關心照顧，盡全力為老師們解決后顧之憂：創建教職工之家、母嬰室、午休宿舍，為各辦公室添置飲水機、咖啡機，安排專人看護教職工子女在校用早餐，幫助青年教師解決單身宿舍，等等。