高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力培養(yǎng)的影響

摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的開展，可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。其已然成為一種新型的教育形式，對(duì)于大學(xué)生技術(shù)能力的提升有著非常明顯的效果。通過參加高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，大學(xué)生可以不斷錘煉自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬交際圈。這都對(duì)大學(xué)生未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都會(huì)有著積極的幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽；大學(xué)生；教學(xué)生涯；就業(yè)前景

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力培養(yǎng)具有積極的影響。在過去的幾年里，隨著中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的不斷升溫，越來越多的高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，旨在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為大學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，其激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供了重要的支持和幫助。相信在未來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)提供助力。本文將從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力培養(yǎng)兩個(gè)方面來論述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生的影響。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的背景和意義

（一）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的背景

科技創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。高校作為具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的新生力量和智力支撐，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作也受到了更加廣泛和深入的關(guān)注。從理學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的科技創(chuàng)新企業(yè)，他們推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了科技創(chuàng)新應(yīng)用，助于推動(dòng)中國向世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國新征程和造福全人類的偉大目標(biāo)邁進(jìn)[1]。因此，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性也越來越受到大家的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。為了面對(duì)日益激烈的市場競爭和全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也得到了加強(qiáng)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是學(xué)生未來就業(yè)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。國家對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵(lì)力度也越來越大，這可見國家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，尤其是對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目的大力支持（國家自主創(chuàng)新基金、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、科學(xué)技術(shù)部產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)等），以進(jìn)一步凸顯出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的意義和價(jià)值。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作為一個(gè)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人提供展示自我的平臺(tái)，可以更快、更好的推動(dòng)優(yōu)秀創(chuàng)新成果的加速落地，并幫助科技成果實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)化[2]。在參賽過程中，選手能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，既能夠激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)造潛能，也有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力，使得更多的優(yōu)秀科技成果落地應(yīng)用，為社會(huì)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（二）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的意義

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽課程、培訓(xùn)和活動(dòng)等起到的作用需得到認(rèn)真對(duì)待。這些教育能夠有針對(duì)性的激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，幫助學(xué)生積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能，并掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)背景[3]。推廣適合高校大學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，有助于開拓學(xué)生視野cc003442a3aa39b69b81176081b98550，提高學(xué)生競爭力和口感，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并提高大學(xué)生在科技創(chuàng)新中的重要性和貢獻(xiàn)率。高校需要在校園內(nèi)或與企業(yè)聯(lián)合舉辦多樣性文化活動(dòng)，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，講座，沙龍等為載體，集中介紹傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、解讀時(shí)代精神，并向大眾展示當(dāng)代的文藝創(chuàng)意，以及高科大的實(shí)際情況等。通過引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)方向，以導(dǎo)向意義來引導(dǎo)大眾的創(chuàng)造性行為，進(jìn)而達(dá)到引領(lǐng)時(shí)代潮流和深化文化認(rèn)識(shí)之功效。隨著中國的迅速發(fā)展，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，媒體、互聯(lián)網(wǎng)以及新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，明顯地推動(dòng)了知識(shí)社會(huì)的生成，更加促進(jìn)了高等教育領(lǐng)域的深度開發(fā)。許多高校紛紛開設(shè)視頻、數(shù)字圖書館等創(chuàng)新的教學(xué)和科研機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和傳承到正在創(chuàng)新中的作者。同時(shí)，也有著帶頭人在學(xué)術(shù)創(chuàng)新方面與海外先進(jìn)行相關(guān)討論和交流的情況，進(jìn)一步提升中國高校的學(xué)術(shù)水平和文化驅(qū)動(dòng)力，在國際上擁有越來越高的話語權(quán)和影響力。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

（一）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的影響

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是指學(xué)校組織的一種比賽活動(dòng)，旨在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。此類比賽不僅可以為大學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，更能夠培養(yǎng)并影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。參賽者需要開發(fā)或改進(jìn)產(chǎn)品，這需要?jiǎng)?chuàng)意和思索。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人思考等方式，參賽者將嘗試去創(chuàng)造某個(gè)方面嶄新的東西。這一過程不僅可以鍛煉參賽者的動(dòng)手能力，更能夠勇于嘗試、擺脫舊有模式。成員間需要適應(yīng)不同任務(wù)和分配角色，完成至關(guān)重要的任務(wù)時(shí)，互相協(xié)作比單打獨(dú)斗更容易取得好成績。更進(jìn)一步的，當(dāng)一些不同領(lǐng)域?qū)W生們加入競賽團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們將互相學(xué)習(xí)并匯聚自己的學(xué)科特長，達(dá)到"1+1>2”的收益效應(yīng)。這也培養(yǎng)了他們協(xié)同合作的能力，不僅推動(dòng)著每個(gè)參賽者的能力建設(shè)，更推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體性和創(chuàng)新性的提升。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以提升大學(xué)生的企業(yè)家精神。這種競賽涵蓋了各種專業(yè)和知識(shí)領(lǐng)域，獲勝者需要有堅(jiān)定的信念和毅力，無論遭遇多少挫折，都能堅(jiān)持下來。通過競賽的參與，大學(xué)生們將深刻地明白從一個(gè)想法到產(chǎn)品的過程，以及這種創(chuàng)新須得到市場的認(rèn)可和接受，從而體驗(yàn)一名創(chuàng)業(yè)者所有環(huán)節(jié)經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷不僅有助于有志于自己創(chuàng)業(yè)的人更好地理解企業(yè)運(yùn)作，而且對(duì)普通大學(xué)生也有著很好的刺激作用，他們開始在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展之間尋求平衡。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以幫助大學(xué)生在未來創(chuàng)業(yè)時(shí)做好準(zhǔn)備[4-6]。參賽者們會(huì)提交各種論文、計(jì)劃書、方案設(shè)計(jì)等完整的競賽作品，而這些競賽成果本身就是一份非常全面的商業(yè)計(jì)劃書。因此，參賽者們?cè)趨⑴c競賽過程中，實(shí)際上已經(jīng)創(chuàng)建了自己的商業(yè)模式，在為自己創(chuàng)辦企業(yè)做好前期準(zhǔn)備。

（二）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的影響

大學(xué)生作為未來的中堅(jiān)力量，如何提高其創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，已經(jīng)成為教育工作者、社會(huì)各界以及大學(xué)生本身都在思考的問題。而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作為一種提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的影響是非常顯著的。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。通過參與競賽，大學(xué)生可以接觸到更多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息和實(shí)踐體驗(yàn)，了解市場需求和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論和案例，從而掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。此外，競賽也可以為大學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)想法的平臺(tái)，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的優(yōu)勢(shì)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)業(yè)則是實(shí)現(xiàn)價(jià)值和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。通過競賽的實(shí)踐鍛煉，大學(xué)生可以更深入地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和使命，同時(shí)也能夠通過團(tuán)隊(duì)合作和不斷探索，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，成為具有社會(huì)責(zé)任感和競爭優(yōu)勢(shì)的人才。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽可以促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、市場意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)等綜合素質(zhì)是非常重要的。而參加競賽不僅要求大學(xué)生在創(chuàng)意創(chuàng)新方面有所突破，還需要其具有較好的項(xiàng)目落地和創(chuàng)業(yè)管理能力。因此，競賽的參與可以促使大學(xué)生在各個(gè)方面進(jìn)行全面的素質(zhì)提升，充分發(fā)揮個(gè)人潛力。

（三）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的影響

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作為一項(xiàng)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)，已經(jīng)越來越受到青年學(xué)子們的關(guān)注和重視。通過參與這些比賽，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，更是對(duì)于大學(xué)生人生觀、職業(yè)規(guī)劃等方面產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提高了自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和成功率。與傳統(tǒng)就業(yè)模式相比，自主創(chuàng)業(yè)雖然面臨著諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，但是其具有極大的潛力和廣闊的發(fā)展前景。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，能夠讓學(xué)生接觸到更多真實(shí)的創(chuàng)業(yè)案例和經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成正確的創(chuàng)業(yè)思想和理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為日后的自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽能夠提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，讓他們有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)企業(yè)和行業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的就業(yè)模式逐漸落后，未來的就業(yè)方向也將更注重個(gè)人能力和綜合素質(zhì)[7-8]。參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，這些都是現(xiàn)代企業(yè)所需的重要素質(zhì)。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的案例也可以成為大學(xué)生簡歷中的加分項(xiàng)，吸引用人單位的青睞。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為學(xué)生提供了更多職業(yè)選擇，并拓寬了就業(yè)視野。相比于傳統(tǒng)的就業(yè)模式，自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)等新興行業(yè)在招聘和發(fā)展方面更具靈活性和開放性，對(duì)于未來的發(fā)展?jié)摿托劫Y待遇也更為可觀。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，學(xué)生可以擴(kuò)大對(duì)于就業(yè)市場的研究和了解，深入掌握相關(guān)的行業(yè)形勢(shì)和趨勢(shì)，未來選擇就業(yè)時(shí)也可以更果敢、從容。針對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的影響，我們也應(yīng)該提出相應(yīng)的建議和措施。高校可以通過改善相關(guān)的培養(yǎng)方案和活動(dòng)策劃，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，將其融合于日常教學(xué)中。同時(shí)，相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)也可以積極參與到競賽中，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和資源支持，以期達(dá)到更好的效果。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生能力的影響

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的影響

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為重要的課程。尤其是對(duì)于大學(xué)生來說，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠極大地提高他們的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生會(huì)接觸到很多新鮮事物和前沿技術(shù)。這些信息會(huì)啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和探索精神，促使他們積極探索、嘗試和創(chuàng)新。這些創(chuàng)新思維的啟蒙將為他們今后更廣泛更深入的科學(xué)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以提高大學(xué)生的問題解決能力[9]。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生將面臨各種各樣的問題，例如市場分析、資金籌措、技術(shù)開發(fā)等等。這些問題需要大學(xué)生協(xié)同合作、不斷探索并找到最優(yōu)解決方案。由此，大學(xué)生可以鍛煉他們的問題解決能力和協(xié)同工作能力。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要一個(gè)持續(xù)的迭代過程，可以讓大學(xué)生獲得良好的自我反思和調(diào)整能力[10]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在生活中存在很多可能促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，但在大多數(shù)情況下，大學(xué)生需要盯住市場變化，及時(shí)應(yīng)對(duì)彼此間的差異，在創(chuàng)造、實(shí)踐、調(diào)整中迭代。這一過程是從面臨問題到尋找答案的自我學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它減少了單純聽課模式的教育談話，使大學(xué)生在處理問題時(shí)擁有更廣泛、更深入的感知能力和分析思路，更容易形成正確的創(chuàng)意思維和研究能力。

（二）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的影響

在競賽過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要密切合作、共同解決問題、分工合作等，這要求他們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過與團(tuán)隊(duì)成員互相配合合作，大學(xué)生可以更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并逐漸培養(yǎng)出有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽還能鍛煉大學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。參加競賽需要團(tuán)隊(duì)成員能夠有序地規(guī)劃和安排工作任務(wù)，有效分配資源，制定明確的目標(biāo)和策略等。在這個(gè)過程中，大學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，還能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽還能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在競賽中，大學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，他們需要主動(dòng)思考并尋找創(chuàng)新的解決方案。通過與團(tuán)隊(duì)成員互相交流和合作，大學(xué)生能夠開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽還能夠拓寬大學(xué)生的眼界和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。競賽通常需要大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研、市場分析、商業(yè)計(jì)劃書撰寫等多方面的工作，這要求他們跳出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)課堂的框架，積極主動(dòng)地去了解社會(huì)和市場的動(dòng)態(tài)。通過參加競賽，大學(xué)生能夠接觸到更實(shí)際的問題和挑戰(zhàn)，提高綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)語

通過對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的探究，我們可以發(fā)現(xiàn)，這種競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力培養(yǎng)產(chǎn)生了非常積極的影響。在參加競賽的過程中，學(xué)生們充分鍛煉了創(chuàng)業(yè)方面的多個(gè)能力，從而增強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。今后，希望各大高校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的引導(dǎo)和支持，為廣大大學(xué)生提供更好的貼近實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，同時(shí)還要完善評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得最多的機(jī)會(huì)和資源，共同推動(dòng)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2020年度廣西高校中青年教師基金（2020KY4003）；名師工作室項(xiàng)目：覃莉莉機(jī)車裝備大師工作室（2022-DS005）

作者簡介：萬里榮（1991—），男，江西上饒人，研究生，講師，研究方向：高速列車系統(tǒng)動(dòng)力。