淺談雷鋒精神對青少年成長的意義

2023年2月，在毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年之際，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示：“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，更好發揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務保障和支持，不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍，讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”。總書記的指示，為新時代青少年學雷鋒活動的開展提供了根本遵循。

雷鋒被寫入《中國共產黨簡史》《中華人民共和國簡史》，雷鋒精神被納入中國共產黨精神譜系，其蘊含的精神價值是社會主義核心價值觀的生動體現。因此，在青少年中大力弘揚雷鋒精神，有助于幫助他們樹立堅定的理想信念，明確學習和工作的目標，使他們健康成長。

一、雷鋒精神可以激發青少年的家國情懷

在雷鋒的一生中，不論是作為一名農民、工人，還是一名共產主義戰士，他時刻將黨和國家的利益放在首位，全心全意為人民服務。幫助文化水平不高的戰友學習，為素不相識的百姓排隊買車票，冒著風雨抗洪搶險……雷鋒做這些事時從來不求回報。他堅定地將最可愛的青春奉獻給祖國、奉獻給人民，并用行動實現了自己的理想，他的這份家國情懷值得每一名青少年學習。積極開展雷鋒精神宣傳教育活動，有助于激發學生們的家國情懷，凝聚起為共同理想而努力奮斗的精神，讓學生們從心底認同愛國愛民是每個公民應盡的責任。

二、雷鋒精神可以堅定青少年的社會責任感

培養新時代的合格人才，一方面要依靠人的主觀能動性，另一方面則需要外部力量的引領，啟發、引導工作至關重要。現今社會，科技發達，信息爆炸，青少年思想很容易受外界環境干擾，部分學生缺乏理想信念，對人生規劃不明確，對社會責任理解不清晰，不懂得如何履行社會責任。因此，在育人工作中，要將雷鋒精神作為載體，讓青少年樹立責任感與使命感，為思想進步打下堅實的基礎。

三、雷鋒精神可以提高青少年的品格修養

新時代，學習雷鋒精神就要像雷鋒那樣無私奉獻，將黨和人民的利益放在首位，培養樂于奉獻、無私付出的大愛精神。不管是在哪個年代，雷鋒助人為樂、勤儉節約、艱苦樸素的作風始終是人們學習的榜樣。用雷鋒精神滋養青少年，樹立以“奮斗、拼搏、樸素”為時代美的品格，并根植于心，永遠發揚傳承下去。

四、雷鋒精神可以促進青少年核心價值觀的形成

在社會主義核心價值觀中，國家、社會、個人這三個維度是有機聯系、內在統一的，與新時代雷鋒精神的內涵高度一致。在青少年中大力弘揚雷鋒精神，是順應馬克思主義中國化的相關要求，有助于促進青少年核心價值觀的形成。用雷鋒精神加強使命教育，把忠誠于黨、聽黨指揮融入世界觀、人生觀、價值觀的塑造中，逐漸內化吸收，成為新時代的政治信仰。學習雷鋒精神，可以激發青少年對黨和國家的深厚情感，增強民族自豪感，將個人理想與國家民族的繁榮富強融合在一起，從自我、為我的低級觀念中解脫出來，做一名服務國家、服務人民的人。

2023年3月3日，教育部印發《教育系統關于新時代學習弘揚雷鋒精神 深入開展學雷鋒活動的實施方案》的通知 （教思政函〔2023〕4號 ），明確規定，“教育系統作為傳承和踐行雷鋒精神的重要高地和關鍵主體”“要把學雷鋒‘有機融入立德樹人全過程各方面’‘統籌用好各類教育資源’，學雷鋒教材體系建設要堅持“大中小一體”“ 充分利用體現雷鋒精神的豐富素材和教育資源，及時有機融入思政課課堂教學”，用于思政課堂主渠道的學雷鋒教材要在“知”上下實功，“確保廣大學生對雷鋒精神應知盡知、深刻理解。”

知雷鋒，才會識雷鋒、學雷鋒、做雷鋒。根據青少年的認知特點，需要讓他們懂得三個層次的“知” ：

一是知雷鋒之“人”。把握雷鋒的成長軌跡，明晰他成長、成才的客觀基礎。對構成雷鋒成長要素的“知識點”，要盡量掃盲，做到“應知盡知，應記盡記”。

二是知雷鋒之“理”。知雷鋒做人之“理”，做一輩子行善積德的“好人”。

三是知雷鋒之“行”。知學雷鋒如何求實效，力行不輟踐行雷鋒精神，做新時代的好少年、好青年。

總之，雷鋒精神不是簡單的標簽，“向雷鋒同志學習”也不是一句簡單的口號，更不是一朝一夕的事，而是要以“知”促“識”，持之以恒，不斷傳承。黨的十九大報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。”大力弘揚雷鋒精神，有助于激發青少年銳意進取、永不退縮的精神，讓青少年主動投身社會主義現代化建設，促進社會風尚積極向好，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。