筑夢圓夢

[文題呈現(xiàn)]

蔚藍的天空，神舟翱翔實現(xiàn)了飛天夢；深藍的海洋，蛟龍深潛實現(xiàn)了探海夢；金黃的稻穗，袁隆平爺爺有個禾下乘涼夢……正值青春期的你也一定有著自己的夢。追夢路上，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。

請以“逐夢之旅”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限，詩歌除外；③不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

[思路導航]

導語中列舉了三個關(guān)于“夢想”實現(xiàn)的事例：神舟航天、蛟龍潛海以及袁隆平禾下乘涼，旨在引導學生對“夢想”有正確的認識，樹立正確的價值觀，同時點出“青春的你”和“自己的夢”的關(guān)系，告訴同學們一定要結(jié)合自己的真實經(jīng)歷和感悟體會來完成這篇作文，因而這篇作文應該是以第一人稱“我”來寫自己的親身經(jīng)歷的。

題目為“逐夢之旅”，說明除了關(guān)注文章的重點“夢想”以外，還要關(guān)注“旅”和“追逐“。”旅“表明實現(xiàn)夢想是一個長期變化發(fā)展的過程。逐夢路上，一定會迎來一些挑戰(zhàn)、面對一定困難，這些都是階段性、持續(xù)性出現(xiàn)的，要寫出”我“在這個過程中，認識層次不斷深入，心路里程也隨之變化，從而體悟成長的真諦。“追逐”表明要想實現(xiàn)夢想就一定要付諸行動。考生所寫的夢想，一定不能只是空中樓閣，只靠許愿就能實現(xiàn)的愿望，而是付出了很多汗水、艱辛與努力才達成的，比如每天練琴、堅持閱讀等，要寫出在此過程中所產(chǎn)生的一定的體會與感悟。

[學生習作]

逐夢之旅

◎趙思瑤

站在夢想的舞臺上，一束束燈光投向舞臺中央的我，映照出我心中的舞蹈之夢。驀然回首，我眼前出現(xiàn)了年少的自己追逐舞蹈之夢的一幕幕場景。

幼時與母親一同觀看電視，節(jié)目中，一群人穿著飄逸的服裝，曼妙的舞姿深深吸引了我。我學著她們的樣子，笨拙地扭動著，此時，一顆舞蹈的種子在我的心靈悄然萌芽。

母親如愿給我報了舞蹈課。學習舞蹈之初，我對基本功的掌握并不熟練。看著別人輕而易舉地就可以下“一字馬”，我心中甚是羨慕。天分于我并不偏愛，但熱愛讓我勇敢前行，痛苦的訓練便是日日的磨煉。在體驗過一次撕腿后，那受刑般的痛楚始終令我難以忘懷。腿筋似是要被拉斷，淚水與汗水混在一起從我的臉頰劃下，那短短20秒真是難熬極了。當天下課后，腿仿佛已不是自己的，我向母親哭訴，在疼痛的摧殘下說出了“放棄”，心中那剛剛萌芽的種子似要枯萎。

隔天，母親鄭重地問我：“你真的想放棄嗎？那樣的話曾經(jīng)的努力可就白費了，我想你應該再試試。”我心底也有個聲音在吶喊“堅持住”。

心中有夢，腳下就會有路。自此，我以更嚴格的標準要求自己，除卻每日的必修，再多訓練一個小時。細密的汗珠層層涌出，但我沉浸其中，享受著痛并快樂的感覺。散了架的身體癱在墊子上時都不曾喊過放棄，只因心中那小小的萌芽早已長出葉片，經(jīng)過血淚的洗禮，更顯蔥綠。

漸漸地，我熟練掌握跳舞技巧，開始享受舞蹈帶給我的愉悅感，音樂響起的瞬間，我便陶醉于其中，盡情感受舞蹈的魅力。我跟著老師的步伐，輕點腳尖，手臂在半空劃過，再一個轉(zhuǎn)身……對著鏡子反復練習，那些舞姿早已深深烙在我心中。

終于，我迎來了屬于自己的舞臺。我身著藍色舞裙，在臺上翩翩起舞。每次旋轉(zhuǎn)都是夢想的飛揚，如花朵般綻放在舞臺的每一個角落，綻開在臺下觀眾的眼眸中。舞畢，一束束燈光打下，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我眼眶濕潤。

直至今日，我依舊堅持每日壓腿半個小時。母親時常念叨：“作業(yè)已經(jīng)夠多了，何必再給自己找些沒必要的事？”鼻腔中充斥著汗水與淚水混合的味道，讓我久久難以忘記，那是挫折中的痛苦，也是筑夢成長的激勵。心中那顆種子，從萌芽到現(xiàn)在的枝葉繁茂，背后是數(shù)不清的努力。

恍惚間，我好像又看到了在鏡子中旋轉(zhuǎn)著的女孩，她臉上洋溢著笑容。她在舞臺上肆意綻放，那是獨屬于她的、是她至今追逐的夢想。

【北京市懷柔第三中學】

●點評

習作真實地記錄了小作者追逐舞蹈之夢的成長歷程，從夢想的萌芽之初，小作者如愿學習舞蹈到經(jīng)受撕腿疼痛后“打起退堂鼓”，再到咬牙堅持、逐漸掌握跳舞技巧，最后到夢想的種子生得枝繁葉茂，為此，小作者付出了艱辛的努力，有汗水，有眼淚，也有喜悅與收獲，情真意切，感人肺腑。

行文語言表達流暢且富有一定的文采，以“種子的發(fā)芽”指代夢想的誕生；以“枝繁葉茂”指代夢想的實現(xiàn)，作文生動有趣有可讀性。首尾呼應，勾勒了站在舞臺上的“我”，給人以強烈的畫面感。

逐夢之旅

◎柴藝嘉

每次去外婆家，外婆削竹的“擦擦”聲便不絕于耳，小小的我很是好奇，蹲在一旁看著。外婆邊削竹篾，邊逗趣著說：“削好竹篾，給小囡囡做把漂亮的油紙傘！”從此，我對油紙傘充滿了向往。

初見油紙傘是在外婆的手工作坊。滿墻懸掛的油紙傘，或撐開，或半合，絢麗而紛繁，一下子就吸引住了我。我從沒見過如此絢麗多姿的景象，自此便對油紙傘情有獨鐘。

小時候外婆去山里選竹，我便跟著。外婆邊選竹，邊對我說：“竹桿不能太粗糙，要五年生的楠竹才好，而且必須是最堅硬挺拔的。”我懵懵懂懂，只記得滿山的竹子，外婆尋了半天也沒挑出幾根合適的。原材料難得，我對油紙傘的鐘愛便又增添了幾分。

時光流轉(zhuǎn)，一次偶然，在江南的小巷里，我看見木榭上赫然懸掛著的幾柄油紙傘。深褐色木紋襯著古色古香的傘，為雨后小巷添了幾抹色彩。忽然間憶起白娘子撐著油紙傘在橋上邂逅許仙的橋段，頓時品到其中韻味。我想向外婆正式學習這門手藝，讓油紙傘走進我的生活。

在外婆的示范下，我先將選好的竹子削成竹篾，浸泡、晾曬，再進行鉆孔、拼接、穿線等復雜工序。一切準備就緒，我開始學著外婆的樣子串聯(lián)傘柄、骨架，一柄傘的傘骨就做好了。

做一把精美的油紙傘需要耗費大量的人力物力，繁瑣的工序格外考驗人心，其中上傘面是最需要專注的環(huán)節(jié)，也是外婆最拿手的部分。濃重的墨在傘紙上如花般暈染開，而初學的我沒有經(jīng)驗，搞得一片狼藉。外婆笑了笑說：“上傘面可是非常考驗技術(shù)的！蘸墨不能太多，會印的到處都是；又不能太少，晾干后顏色會很淡。”我重振士氣，嘗試著掌控墨汁的濃淡，重新嘗試一番。書房里廢掉了好幾支因太用力而被我戳得分叉呲毛的毛筆，門口的傘紙也摞了好幾張。再看看外婆畫的江南——雨后的山峰攏上霧靄，行云縹緲，像朦朧的夢。隨著冷卻，煙雨江南躍然傘面之上。我摩挲著傘，恍然間發(fā)現(xiàn)，這油紙傘不正代表著我們的民族精神嗎！傘骨堅硬挺拔，像是中華民族的脊梁，撐起傘面；而傘面上的水墨或淡雅，或絢麗，似在訴說著自己浪漫的故事和悠久的歷史，盡顯剛與柔之美。此刻，我竟悟出了油紙傘的神韻。

油紙傘不僅是外婆的畢生所愛，也是中國人的智慧結(jié)晶，是中華民族的傳統(tǒng)工藝。十五歲，我的未來有無限可能，但我的夢想就是接過外婆手中的油紙傘，帶著它走向更遠的地方。

我接過油紙傘，走在青石小巷的屋檐下，我告訴自己中華民族的傳統(tǒng)文化要在自己的手上流芳百世。

【北京市懷柔第三中學】

●點評

習作敘述了小作者在外婆的影響下，開始接觸制作油紙傘這一傳統(tǒng)工藝，在深入了解油紙傘品格制作原料、工序后逐漸對油紙傘產(chǎn)生喜愛的情愫，最后由“傘骨堅硬挺拔”“傘面淡雅絢麗”體悟到中華民族“剛?cè)岵钡木瘢纱舜蛩銓⑦@項傳統(tǒng)工藝傳承下去的故事。

小作者在不斷對油紙傘的深入了解中逐漸找到自己的夢想并為之努力，并從中感悟到中華民族精神品格，以小見大，立意深遠，給讀者帶來一定的啟示。