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淺析漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞

2024-08-20 00:00:00黃奧婷
今古文創(chuàng) 2024年31期

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和手機(jī)普及率的升高,人們的交流方式也隨之改變,語(yǔ)言的表達(dá)形式也朝著簡(jiǎn)潔的方向發(fā)展。漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞是時(shí)代的產(chǎn)物,從產(chǎn)生的原因上看,它的出現(xiàn)不僅和漢語(yǔ)拼音的產(chǎn)生有關(guān),同時(shí)也受到互聯(lián)網(wǎng)和其他國(guó)家語(yǔ)言形式的影響,并且和中國(guó)的群體主義觀念以及當(dāng)代青少年的心理特征也有著十分密切的關(guān)系;從特點(diǎn)上來(lái)看,作為一種新興的縮略詞,其形式簡(jiǎn)潔、委婉含蓄、表義主觀多樣;從功能上看,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞在情感表達(dá)上有所欠缺,充當(dāng)句法成分時(shí)對(duì)語(yǔ)境的依賴性較強(qiáng)。此外,這種縮略詞還存在著易產(chǎn)生歧義,使用范圍受限的問(wèn)題。而對(duì)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞加以分析可以幫助人們辯證地看待這類縮略詞,從而使?jié)h語(yǔ)詞語(yǔ)更加規(guī)范化。

【關(guān)鍵詞】縮略詞;產(chǎn)生原因;特點(diǎn);問(wèn)題

【中圖分類號(hào)】H136 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2096-8264(2024)31-0121-04

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.31.034

網(wǎng)絡(luò)詞匯是一個(gè)熱點(diǎn)研究。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象,語(yǔ)言隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。詞匯隨著社會(huì)的變遷而不斷變化,新詞不斷產(chǎn)生,舊詞不斷消亡,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞是一種新興的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言構(gòu)成形式,研究網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。首先,對(duì)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞產(chǎn)生的原因進(jìn)行研究,有利于加深人們對(duì)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的認(rèn)識(shí);對(duì)這類縮略詞的特點(diǎn)和問(wèn)題的研究,有利于引導(dǎo)人們辯證地看待漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞,從而更加規(guī)范地使用漢語(yǔ)詞語(yǔ)。其次,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,其在很大程度上反映了當(dāng)代年輕人的價(jià)值觀和心理狀態(tài),這便有利于進(jìn)一步探究年輕人的心理想法。

一、漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞產(chǎn)生的背景

漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞是指其利用原詞語(yǔ)的每一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音首個(gè)字母縮略而成,最早起源于飯圈(網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中指粉絲圈子的簡(jiǎn)稱),它與傳統(tǒng)漢語(yǔ)縮略詞在書寫符號(hào)和縮略形式上有很大的不同。它的出現(xiàn)和許多因素相關(guān),其中《漢語(yǔ)拼音方案》的產(chǎn)生是漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞產(chǎn)生的一個(gè)非常重要條件。不僅如此,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、群體主義觀念、其他國(guó)家的語(yǔ)言形式以及當(dāng)代年輕的心理特征都對(duì)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的產(chǎn)生有所影響。

(一)漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞和傳統(tǒng)漢語(yǔ)縮略詞的區(qū)別

新興的漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞和傳統(tǒng)漢語(yǔ)縮略語(yǔ)有很大的不同,傳統(tǒng)漢語(yǔ)的縮略語(yǔ)大體分為兩類:簡(jiǎn)稱和數(shù)詞略語(yǔ)。

簡(jiǎn)稱是較復(fù)雜名稱的簡(jiǎn)化形式,與全稱相對(duì)而言,大體有下列幾種形式:

1.前后詞均取一個(gè)語(yǔ)素。例如:

家用電器—家電 體格檢查—體檢

2.前詞取前一個(gè)語(yǔ)素,后詞取后一個(gè)語(yǔ)素。例如:

掃除文盲—掃盲 高等學(xué)校—高校

3.省略并列詞中相同的語(yǔ)素。例如:

中學(xué)、小學(xué)—中小學(xué) 理科、工科—理工科

4.截取原來(lái)名稱的前段或后段。例如:

清華大學(xué)—清華 中國(guó)人民解放軍—解放軍

5.包含外來(lái)詞的名稱可以只取外來(lái)詞的開(kāi)頭的頭一個(gè)音節(jié)(字)。例如:

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)—奧運(yùn)會(huì) 德克薩斯州—德州

6.其他。例如:

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)—北外 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議—政協(xié)

數(shù)詞略語(yǔ)是指為了使說(shuō)話簡(jiǎn)短,使用數(shù)字對(duì)并列詞語(yǔ)的語(yǔ)素或語(yǔ)義成分概括出來(lái)的略語(yǔ)。大體有下列幾種形式:

1.根據(jù)共同的含義加上列舉的項(xiàng)數(shù)。例如:

酸、甜、哭、苦、辣—五味 豬、牛、羊—三牲

2.使用數(shù)字對(duì)并列詞語(yǔ)的語(yǔ)素成分概括出來(lái)。例如:

百家爭(zhēng)鳴,百花齊放—雙百方針

3.其他。例如:

三大件 三好學(xué)生 竹林七賢 揚(yáng)州八怪[1]

這些縮略語(yǔ)是在沒(méi)改變?cè)~語(yǔ)原義的基礎(chǔ)上,對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)素或語(yǔ)義壓縮省略而成,體現(xiàn)了語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則,方便書寫和日常交流。并且有些簡(jiǎn)稱代替了原有的全稱,成為一般的詞,進(jìn)入常用詞匯中。例如“空調(diào)(空氣調(diào)節(jié)器)”“地鐵(地下鐵路)”。而漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞和以往常見(jiàn)的漢語(yǔ)縮略詞不同,其是指利用原詞語(yǔ)的每一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音首個(gè)字母縮略而成。[2]

大體分為六種類型:

1.四字短語(yǔ)。例如:

ssfd(瑟瑟發(fā)抖) yygq(陰陽(yáng)怪氣:不直接表達(dá)想法或者意思,卻用一些詞來(lái)含沙射影) ssmy(盛世美顏)

2.日常交流常用詞語(yǔ)。例如:

dbq(對(duì)不起) drl(打擾了) bhys(不好意思) bhs不嗨森(不開(kāi)心)

3.常用流行詞語(yǔ)。例如:

jmm(姐妹們) blx(玻璃心)

4.明星人名。例如:

ch(陳赫) dc(鄧超) lyf(劉亦菲)

5.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)名稱。例如:

wb(微博) dy(抖音) yxh(營(yíng)銷號(hào))

兩種縮略詞的最大區(qū)別是詞語(yǔ)的書寫符號(hào)和縮略形式不同,傳統(tǒng)漢語(yǔ)縮略詞的書寫符號(hào)是漢字,而漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的書寫符號(hào)是羅馬字母;傳統(tǒng)漢語(yǔ)縮略詞的縮略形式多種多樣,而漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的縮略形式單一。

(二)《漢語(yǔ)拼音方案》的產(chǎn)生

漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的縮略方式一般在英語(yǔ)中比較常見(jiàn),英語(yǔ)采用羅馬字母作為其書寫符號(hào),屬音節(jié)文字,用符號(hào)直接表音,間接表示語(yǔ)義,因此英語(yǔ)單詞采用這種縮略方法往往人們司空見(jiàn)慣。而漢語(yǔ)的書寫符號(hào)漢字是表意體系的文字,用符號(hào)直接表意,間接表音。但漢語(yǔ)仍可以采用這種縮略方式,主要是因?yàn)闈h語(yǔ)拼音的產(chǎn)生和使用為這種縮略詞創(chuàng)造了條件。《漢語(yǔ)拼音方案》于1958年在我國(guó)正式通行,其采用國(guó)際通用的羅馬字母,作為拼寫和注音工具,這便使?jié)h字的讀音清晰地表現(xiàn)出來(lái),使其不再是一種隱晦的存在。語(yǔ)言是一種音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng),日常交流中傳遞的聲音都具有一定意義(詞句意義),即語(yǔ)音,漢語(yǔ)拼音作為漢字的記音符號(hào),同時(shí)也記錄了漢語(yǔ)語(yǔ)音,使語(yǔ)音不僅僅從聽(tīng)覺(jué)上可以被感受到,同時(shí)在視覺(jué)也有所體現(xiàn),通過(guò)拼讀出來(lái)的音節(jié),自然也帶有一定的意義。因此,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞是將原本的漢語(yǔ)書寫符號(hào)——漢字(重在表意)改用漢語(yǔ)拼音(羅馬字母)作為書寫符號(hào)(重在表音),進(jìn)而得義,之后再進(jìn)一步縮略,實(shí)則是對(duì)漢語(yǔ)詞匯的書寫符號(hào)的再變體形式。

(三)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

除了客觀條件以外,信息技術(shù)的快速進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也起到重要的作用。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中扮演了一個(gè)重要角色,截至2020年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億,網(wǎng)民總體規(guī)模已占全球網(wǎng)民的五分之一左右。隨著手機(jī)和電腦的普及率不斷提高,使用的手機(jī)和電腦鍵盤上面都是羅馬字母,因此人們的交流方式也隨之改變。現(xiàn)在只需要?jiǎng)右粍?dòng)手指,敲打幾下鍵盤就可以傳遞信息。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象,隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著社會(huì)的變化而變化。無(wú)論是“文字改革”還是“白話文運(yùn)動(dòng)”,都無(wú)疑印證了語(yǔ)言越來(lái)越簡(jiǎn)單化,越來(lái)越注重傳遞信息的效率。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,人們渴望用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,準(zhǔn)確快速地表達(dá)自己的情感和思想。而漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞恰恰滿足了人們的需要,將原有需要拼寫的完整音節(jié),直接通過(guò)首字母的縮略形式來(lái)表示,提高了溝通效率同時(shí)也增加了聊天的趣味性。

(四)集體歸屬感和群體主義的體現(xiàn)

此外,集體歸屬感和群體主義的觀念也是這類縮略詞產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。語(yǔ)言反映文化,文化又影響語(yǔ)言詞匯的使用。眾所周知,中國(guó)屬于群體主義文化,人與人之間的關(guān)系比較緊密,人們之間的關(guān)系網(wǎng)是擴(kuò)大了的家庭關(guān)系。在人際關(guān)系方面,中國(guó)人很容易把自己接觸到的人,下意識(shí)的分為“外人”和“自己人”,這種文化特征在漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞上就有所體現(xiàn)。不同社交圈的人,在使用這種縮略詞時(shí),會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種集體歸屬感,有共同話題會(huì)瞬間拉近彼此之間的距離,形成一種伙伴意識(shí)。這類縮略詞像是隱語(yǔ)一樣,“自己人”知道其含義,而“外人”往往不知所云,因此在無(wú)形之中便與不是同一圈子的人產(chǎn)生陌生感和距離感。在飯圈中,有許多這種形式的縮略詞。例如“sfw(撕番位:指有些粉絲熱衷于幫自己愛(ài)豆?fàn)幣琶薄癶yh (后援會(huì))”“ft(粉頭:粉絲群中的老大)”“yxh(營(yíng)銷號(hào))”“bp(白嫖)”“zzr(制作人)”。在QQ社交圈中也有這種類似的表達(dá),例如“cby(處吧友)”“cgx(處關(guān)系)”等等。這些縮略詞具體含義一般是同一圈子中的成員們約定俗成的,大家彼此之間達(dá)成一種共識(shí),成為交流中的“通行證”。

在朋友之間,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的構(gòu)詞形式使彼此之間易形成一種心照不宣的“默契”和只有彼此知道的秘密。例如兩個(gè)朋友為別人準(zhǔn)備生日驚喜時(shí),這無(wú)疑是一件很秘密的事情,用“DG準(zhǔn)備好了(蛋糕準(zhǔn)備好了)”,便可以高效精準(zhǔn)地表達(dá)信息,還帶有一定的隱秘性。又如朋友喜歡看電影,當(dāng)邀請(qǐng)方發(fā)出“KDY(看電影)去嗎?”這種形式的表達(dá)時(shí),若受邀的一方立刻懂得其含義,并給予回答,說(shuō)話者便能充分感受到對(duì)方是“自己人”。

(五)國(guó)家之間語(yǔ)言文化的交流碰撞

不僅如此,國(guó)家之間的語(yǔ)言文化交流也不可忽視,隨著全球化的發(fā)展,語(yǔ)言之間也相互借鑒、相互影響。語(yǔ)言的融合自古以來(lái)就普遍存在,漢語(yǔ)中有許多外來(lái)詞,例如“幽默”“啤酒”“馬克思主義”,漢語(yǔ)中的“絲”“茶”等詞都被英、俄等國(guó)家借用,甚至日本假名也是在漢字的基礎(chǔ)上演變發(fā)展而來(lái)的。漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞也是語(yǔ)言之間相互借鑒、相互影響的結(jié)果。從來(lái)源上看,字母縮略詞的典型代表是英語(yǔ),英語(yǔ)縮略詞最早出現(xiàn)于古希臘,類型多種多樣,首字母縮略詞(利用詞的第一個(gè)字母代表一個(gè)詞組成的縮略詞)便是其中一種。[3]例如“CEO(Chief Executive Officer)”“ETA(Estimated Time of Arrival:預(yù)計(jì)到達(dá)時(shí)間)”“ASAP(As Soon As Possible:盡快到達(dá))”等等。

二戰(zhàn)結(jié)束后,英語(yǔ)在國(guó)際上影響力不斷增強(qiáng),隨著各國(guó)之間的交流合作越來(lái)越多,國(guó)際語(yǔ)言逐漸朝著規(guī)范化的方向發(fā)展,因此國(guó)際通用羅馬字母在其他語(yǔ)言中也得到了廣泛的使用,類似于英語(yǔ)這種首字母縮略詞的表達(dá)形式在其他國(guó)家也漸漸出現(xiàn)。日本的“KY式日語(yǔ)”(將日語(yǔ)中文節(jié)或句子中各個(gè)單詞(一般不包括助詞)的羅馬音符的首字母而組成的一類新單詞)便是在這種影響下而產(chǎn)生的。[4]例如“IW(意味わからない:不知道、不理解、不明白)”“CK(超キモい:好惡心通常)”等。漢語(yǔ)拼音同樣也是采用羅馬字母作為拼寫符號(hào),因此漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的產(chǎn)生也是當(dāng)代語(yǔ)言之間相互借鑒的結(jié)果。

(六)年輕一代標(biāo)新立異的心理特征

自改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)民的思想不斷得到解放,許多外國(guó)的文化思想輸入到中國(guó),而每個(gè)時(shí)代都帶有自己獨(dú)特的文化印記。20世紀(jì)60年代到70年代的流行詞匯還是“綠軍裝”“八大件”“知識(shí)青年”等,到了20世紀(jì)90年代這些詞語(yǔ)逐漸消失,大量外來(lái)詞進(jìn)入漢語(yǔ)詞匯,例如“撲克”“互聯(lián)網(wǎng)”“沙龍”等等。進(jìn)入21世紀(jì),新一代的年輕人思想更加開(kāi)放、追求自由,希望創(chuàng)造屬于自己時(shí)代的文化,發(fā)出屬于自己這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)看,這是青少年亞文化的體現(xiàn),青少年亞文化群體通過(guò)共享他們的語(yǔ)言,行為觀念所表現(xiàn)出來(lái)的群體固定風(fēng)格。根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,我國(guó)網(wǎng)民群體中中學(xué)生群體占比為21.0%,20—29歲、30—39歲、40—49歲網(wǎng)民占比分別為17.8%、20.5%和18.8%,50歲及以上網(wǎng)民群體占比為26.3%,可見(jiàn)青少年在網(wǎng)絡(luò)中的力量不可忽視。青少年亞文化也隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及人們對(duì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的追求衍生出新的內(nèi)容,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的出現(xiàn)便是一個(gè)突出的例證,其成為這一代年輕人之間獨(dú)有的語(yǔ)言,是00后自成一派的語(yǔ)言體系。青少年群體想要借助這種媒介來(lái)表達(dá)自我,實(shí)現(xiàn)思想獨(dú)立并逃避成年人掌控的世界,做自己世界的主人。這種獨(dú)特的語(yǔ)言使彼此之間的聯(lián)系更加緊密,體現(xiàn)出了“自己人”的集體意識(shí)和伙伴意識(shí)。

二、漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的特點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),其本身與傳統(tǒng)的縮略詞有所不同,這點(diǎn)主要體現(xiàn)在形式方面,其實(shí)際是原有漢語(yǔ)詞書寫形式變體,并沒(méi)有改變?cè)~義或創(chuàng)造出新詞,也沒(méi)有任何的修辭手法,其主要特點(diǎn)在于其形式簡(jiǎn)潔、表義委婉含蓄、意義解釋主觀多樣。

(一)形式簡(jiǎn)潔方便

漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞形式簡(jiǎn)潔。不論是在日常交際還是網(wǎng)絡(luò)交際中,人們說(shuō)話時(shí)都傾向方便、快速,在忙碌的時(shí)候用這類縮略詞來(lái)回復(fù)對(duì)方,可以大大節(jié)省打字的時(shí)間,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的書寫符號(hào)是羅馬字母,和傳統(tǒng)的漢字相比在手寫輸入方面更加簡(jiǎn)潔。比如2017年網(wǎng)絡(luò)社交中,“在嗎”一詞被列為十大最惹人反感的流行語(yǔ)之一,如果被他人問(wèn)到時(shí),可以直接回答:“yjgj(有句港句即有事說(shuō)事)”,既對(duì)方知道自己現(xiàn)在比較忙,又表現(xiàn)出自己的不耐煩的情緒。并且在使用電腦或手機(jī)打字時(shí),漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的拼音比傳統(tǒng)的漢語(yǔ)詞的拼音要少一些,可以節(jié)省打字時(shí)間,提高溝通效率。

(二)表義委婉含蓄

一些不堪入耳的詞語(yǔ)在縮略之后,即讓對(duì)方知道了自己在講什么,又不會(huì)太過(guò)于直白,表義比較委婉含蓄。并且國(guó)家大力倡導(dǎo)營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一些有侮辱性和攻擊性的詞語(yǔ)往往在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上無(wú)法顯示,而互聯(lián)網(wǎng)用戶遍布各個(gè)年齡段,其中青少年是互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍,如果過(guò)于偏激和帶有侮辱性的詞語(yǔ)直接顯示出來(lái)會(huì)過(guò)于直白,會(huì)對(duì)青少年的身心健康造成傷害,因此采用漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞可以委婉的表達(dá)其含義,大大降低了對(duì)他人的侮辱性和攻擊性。并且在網(wǎng)絡(luò)社交中,網(wǎng)友想要內(nèi)涵他人或?qū)δ臣录M(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí),不想用過(guò)于直白的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái),往往也會(huì)使用漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞。

(三)含義解釋主觀多樣

雖然漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞,在意思上會(huì)引起歧義,但是只要聊天雙方事先對(duì)彼此熟悉了解,并且縮略詞語(yǔ)與聊天的話題相關(guān),雙方有所約定,便可以任意選擇相關(guān)的詞或短語(yǔ)進(jìn)行縮略,賦予其固定含義,當(dāng)日后遇到同樣的場(chǎng)景或話題都可以拿來(lái)使用。而每個(gè)人的情況不同,自然在詞語(yǔ)定義上也會(huì)存在差異。例如:

話題一:兩個(gè)辦公職員就客戶資料在手機(jī)上聊天。

職員A:昨天的zl(資料)弄好了嗎?

職員B:嗯嗯,弄好了。

話題二:兩個(gè)朋友在討論俄羅斯冬天的天氣。

朋友A:俄羅斯下雪了,zl(真冷)。

朋友B:是啊,現(xiàn)在都零下20度了。

因?yàn)檎Z(yǔ)言具有任意性,作為符號(hào)系統(tǒng)的成員,單個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義之間沒(méi)有自然屬性上的必然聯(lián)系,只是社會(huì)約定的關(guān)系。而這種縮略詞的含義也往往具有臨時(shí)性。

三、漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞的問(wèn)題

這類縮略詞的形式上新穎有趣,但是詞語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度上有一定的缺陷。漢語(yǔ)詞匯含義豐富,不同漢字的字形代表不同的含義,即使兩個(gè)同音字,但字形不同,其組合起來(lái)也代表不同的含義。因此用漢語(yǔ)拼音代替漢字表達(dá)意義,對(duì)于漢字這種表意體系的問(wèn)題來(lái)講,有很所不足之處,同時(shí)各個(gè)年齡層的群體,對(duì)這種類型的詞語(yǔ)接受程度也不相同。

(一)易產(chǎn)生歧義

雖然這類縮略詞形式簡(jiǎn)單,便于在網(wǎng)絡(luò)上打字交流,但漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞卻不能像傳統(tǒng)縮略語(yǔ)那樣廣泛應(yīng)用到口語(yǔ)交流中或成為一般詞匯。

第一,漢語(yǔ)在詞匯方面存在同音語(yǔ)素多這一特點(diǎn),比如“yì”有“意、義、亦、億”等等。因此,漢語(yǔ)詞匯中有許多異形同音詞,這一類詞經(jīng)過(guò)縮略后,再用到日常交流之中,往往需要經(jīng)過(guò)一番思量。比如“l(fā)j”可以解釋為“聯(lián)結(jié)(結(jié)合在一起)”或“廉潔(不損公肥私,不貪污)”,“pp”可以解釋為“琵琶(一種樂(lè)器的名稱)”或“枇杷(一種可食用的果實(shí))”。

第二,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞只保留聲母,省去韻母和聲調(diào),而漢語(yǔ)音節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是聲母+韻母+聲調(diào),三者缺一不可,才可以構(gòu)成一個(gè)完整的漢字讀音。其中聲母有22個(gè),韻母有39個(gè),聲調(diào)有4類。根據(jù)漢語(yǔ)普通話的聲韻拼合規(guī)律,聲母、韻母、聲調(diào)的組合方式有幾百種可能,縮略之后,不同的人會(huì)按照自己的想法和拼讀習(xí)慣來(lái)理解這種詞的意思。例如“cn”可以解釋為“采納(cǎi’ nà)”“菜鳥(niǎo)(cài’niǎo)”“才能(cái’néng)”等等。

第三,z、c、s和zh、ch、sh與h開(kāi)頭的聲母搭配時(shí),經(jīng)過(guò)縮略之后,易產(chǎn)生歧義。例如“zhh”可以解釋為“真好喝”也可以解釋為“賬號(hào)”,“chh”可以解釋為“窗戶”也可以解釋為“才回話”。

第四,零聲母音節(jié)(除y、w隔音字母開(kāi)頭外)在縮略時(shí),可能會(huì)與英語(yǔ)單詞混淆。例如“愛(ài)你”縮略成“an”易與英語(yǔ)中不定冠詞“an”混淆。

第五,從信息傳遞的角度來(lái)看,信息傳遞大體可以分為五個(gè)階段:“編碼-發(fā)送-傳遞-接受-解碼。”[5]首先從第一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看,語(yǔ)言是聽(tīng)覺(jué)符號(hào),發(fā)話者在大腦中首先是要對(duì)所要表達(dá)的意義進(jìn)行整理編輯,之后發(fā)出語(yǔ)音,經(jīng)過(guò)媒介的傳遞到達(dá)受話人一方,而受話者要對(duì)接收到的語(yǔ)音進(jìn)行解碼理解,最后得出意義。整個(gè)過(guò)程當(dāng)中,語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)始終都包含了聲音和意義兩個(gè)方面。作為語(yǔ)言的書寫符號(hào)漢字只記錄了語(yǔ)言的意義,而缺少語(yǔ)音形式,但漢語(yǔ)音節(jié)卻只記錄了漢語(yǔ)語(yǔ)音,在漢語(yǔ)意義的記錄上存在不足。漢語(yǔ)拼音首6LMYDt4aXudmgTeXN32zHg==字母縮略詞既缺少語(yǔ)音形式的完整性又缺少意義,便很容易產(chǎn)生歧義。因此,這類縮略形式很難成為大眾都能接受的構(gòu)詞組合方式。

第六,語(yǔ)言和文化的關(guān)系密切,文化影響語(yǔ)言,同時(shí)語(yǔ)言也是文化的載體和文化的寫照。漢字作為漢語(yǔ)的書寫符號(hào),從甲骨文到金文再到篆書、隸書、楷書、行書、草書,漢字幾千年的演變無(wú)疑深深帶有中華民族文化烙印,并且漢字分化同音詞能力強(qiáng),這是漢語(yǔ)拼音無(wú)法做到的。同樣中華文化也在漢語(yǔ)詞句當(dāng)中有所體現(xiàn),胡文仲先生在《跨文化交際學(xué)概論》中提道:“中國(guó)人的辯證思維方法與崇尚對(duì)稱和諧的文化心理也大量反映在漢語(yǔ)詞語(yǔ)中。”[6]如山高水長(zhǎng)、無(wú)中生有、賞罰分明等等,都在傳遞中華文化的精神內(nèi)涵,若要換成漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞來(lái)表達(dá),便有些蒼白無(wú)力。缺少內(nèi)涵。不僅如此,現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一般詞匯也十分豐富,包含古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞、行業(yè)語(yǔ)隱語(yǔ),各自特點(diǎn)鮮明,它們所承載的文化內(nèi)涵是漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞沒(méi)有辦法表達(dá)出來(lái)的。

(二)使用范圍狹小,年齡范圍受限

漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞雖然新穎、有趣,但不易理解,需要一定的語(yǔ)境加以限制,一句話中全都使用這類縮略詞反而會(huì)造成交際障礙。因此,在使用范圍上易受到制約,與英語(yǔ)首字母縮略詞不同,這類漢語(yǔ)縮略詞大多數(shù)用于網(wǎng)絡(luò)交際中,在日常面對(duì)面交流中很少用到,在正式場(chǎng)合更是無(wú)法出現(xiàn),很難大范圍使用。并且使用這類縮略詞的主要人群大多數(shù)是05后和10后,而80后和中老年人一般很難接受,并不具有全民常用性。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著娛樂(lè)文化和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,以及飯圈對(duì)當(dāng)代年輕人的影響,漢語(yǔ)拼音首字母縮略詞逐漸進(jìn)入大眾的視野,并在05后之中流行開(kāi)來(lái),逐漸成為一種新的詞語(yǔ)表達(dá)形式。雖然其形式新穎,表達(dá)簡(jiǎn)潔,但仍然不能成為主流文化和漢語(yǔ)詞語(yǔ)的主要組合形式,取代漢字的地位,作為主要的書寫符號(hào)。并且各個(gè)年齡段對(duì)此類縮略詞褒貶不一,接受程度不同,因此范圍具有特定性。這種縮略方式并不十分規(guī)范,容易引起歧義,不能精準(zhǔn)有效地傳遞信息,容易造成交際障礙,并在語(yǔ)法和功能上也十分有限。

參考文獻(xiàn):

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[2]劉立慧.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的縮略詞研究[J].安徽文學(xué),2017,(05).

[3]王璐,王朋.英語(yǔ)縮略詞的語(yǔ)用功能及其對(duì)漢語(yǔ)的滲透[J].山東外語(yǔ)教學(xué),2007,(02).

[4]張池文.日本語(yǔ)言新現(xiàn)象之“KY式日本語(yǔ)”芻議[J].科技信息,2009,(30).

[5]葉蜚聲,徐通鏘,王洪軍,李娟.語(yǔ)言學(xué)綱要(修訂版)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010.

[6]胡文仲.跨文化交際學(xué)概論[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,1999.

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