追逐時光，遇見成長

追尋時光的腳步，我們在成長的路上前行。一張張照片，定格珍貴的回憶；一幅幅畫作，描繪童年的欣喜；一段段文字，記錄成長的瞬間。

近期，不少同學走進時光檔案館，存放“成長便箋”，珍藏“獨家記憶”。一起來圍觀吧！

她，如春日桃花，艷麗動人；如夏日清風，氣質高雅；如秋日果實，金燦耀眼；如冬日陽光，明媚溫暖。

在那個炎熱的夏日，平凡而無人在意的我遇見了我的“伯樂”。一堂作文講評課上，始終是“小透明”的我突然被老師叫上講臺，不免心頭一緊，不知自己做錯了什么，戰戰兢兢。當我站上講臺時，老師毫不吝嗇地夸獎起我的作文，讓我覺得有些受寵若驚，仿佛有無數夢想的種子從我的身體里破土而出。我情不自禁抬頭看她，她那樣美麗、大方，如同一顆閃耀的星，熠熠閃光，那一刻我立志要成為像她一樣的人。

又是一年枝繁葉茂、蟬鳴熱烈、陽光濃厚的夏，我的身邊卻已不是她……

（指導教師：許欣宇）

尹若羽 山東省東營經濟技術開發區東凱實驗學校

不經意間，我與《光明少年》相遇了。細細品讀，我發現這小小的一本雜志里，竟然藏著大大的世界。每每讀起，《光明少年》總會讓我沉醉其中，受益匪淺。它帶我探尋祖國各地的風景，感受科技發展的力量，領略中華優秀傳統文化的獨特魅力，真是令我大開眼界。

跟我一起打開雜志的“文化時空”板塊，圍觀浩瀚宇宙中神秘的月球背面、“身手敏捷”的嫦娥六號、“力能扛鼎”的長征五號；駐足欣賞富有民族智慧的苗族吊腳樓、沱江吊腳樓。來到“心靈樹洞”，我遇到了擁有相似經歷的同齡人，聆聽紓解憂傷的話語、溫暖人心的囑托、鼓勵前行的叮嚀。“讀寫坐標”是我最喜歡的欄目，它教會我們讀什么、如何讀、為什么讀。《光明少年》讓這些有趣的課外知識變得生動、形象。

張凝澈 北京市昌平區平西府中心小學

《光明少年》是一本充滿魅力的雜志，它就像一個知識的百寶箱，里面有無盡的精彩。

雜志每期內容都十分豐富，時事新聞讓我能夠緊跟時代步伐，了解世界動態；勵志故事、杰出人物經歷，給我帶來了深深的觸動和鼓舞，讓我懂得努力與堅持的意義；各種有趣的科學知識、文化常識，不斷滿足著我的好奇心，激發著我探索的欲望。《光明少年》用它獨特的方式，為少年構建了一個全面認知世界的平臺。它不僅給予我們知識，更傳遞著積極向上的成長力量。閱讀它，是一種享受，更是一種收獲，它讓我越發熱愛學習與生活，也讓我對未來充滿信心與期待。

（指導教師：胡維唯）

張伊璇 江蘇省南京市瑯琊路小學分校天潤城小學

少年時期，是人生中的花季，也是雨季。

前些天，在家里收拾東西，我找回了許多童年的記憶：塵封了多年的彈珠、積灰的黏土作品、天真稚嫩的蠟筆畫……無一不是兒時被我視作最美好的東西。

可是，為什么現在覺得它們無趣甚至可笑了呢？只因我們長大了。

我常常想撿回童年遺落的快樂，卻發現早已不能用兒時的視角看待它們了。從前認為最美麗的畫，現在卻變得雜亂了。在時光的洪流中，童年像一根似有似無的線，總是牽引著我的思緒，我總想順著這根線去找回一些記憶。

啊，我絲絲縷縷的童年！

顏子滕 山東省濟南市槐蔭區老屯小學

每當別人問起我的高光時刻，我都會想起那個下午。

經過層層篩選，我進入了市級小導游比賽的決賽。賽前，我拿出稿子，再次反復推敲和斟酌每個字句、每個動作。閉上眼，腦海中一遍遍地回憶之前背錯的細節。終于輪到我上臺了，我昂首闊步地走到了中間點位，開始了我的演講。在演講的過程中，每當我說到此前背錯的地方便想：“曾經多少次，因疏忽而功虧一簣，這次可不能再出差錯。”我順利地完成了演講，不負眾望，獲得了銀獎。

愛上朗誦，不是因為它能讓我獲得榮譽，而是它使我感受到了聲音的美，更見證了我的堅持與不懈努力。站在領獎臺上的那一刻，就是我的高光時刻，那時的我自帶光芒。

陸億帆 江蘇省蘇州市常熟倫華外國語學校