奔赴屬于你的那片海

姜萍，一位被媒體報(bào)道有著數(shù)學(xué)天賦的中專生，因一場(chǎng)阿里巴巴舉辦的全球性賽事一鳴驚人，燃爆了社會(huì)輿論。見(jiàn)證了競(jìng)賽艱深的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)多樣的拷問(wèn)，或許我們更應(yīng)該關(guān)注的，并非姜萍競(jìng)賽的成績(jī)與其未來(lái)的選擇，而是如何清晰地發(fā)現(xiàn)自己、追尋自己、樂(lè)享自己。

這是許多少年心向往之而又深感惶惑的一道人生難題。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的天賦。而天賦需要發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)，也需要開(kāi)發(fā)、滋養(yǎng)。教育的一個(gè)很重要的功能，便是啟蒙孩子們自我意識(shí)的覺(jué)醒。到原野中去，有無(wú)邊的風(fēng)景可以領(lǐng)略，有無(wú)數(shù)的生靈可以對(duì)話；到生活中去，有日新月異的變化在發(fā)生，有無(wú)處不在的問(wèn)題待求解。由此，蓬勃旺盛的好奇心、想象力和探索欲，便從我們的身體、心靈與環(huán)境的交流和融匯中盡情地噴涌出來(lái)，開(kāi)拓著我們的知識(shí)視野，豐潤(rùn)著我們的心靈世界。愛(ài)我所愛(ài)，求我所求，于是，我們就找到了身份的認(rèn)同，遇見(jiàn)了獨(dú)特的自己，人生就擁有了更充足的自信，也擁有了更豐富的可能性。

進(jìn)而，能否勇敢地堅(jiān)守自己、追尋自己，還須應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)。

內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)的重壓，功利性取向的拼搏，過(guò)早地消磨掉孩子們寶貴的童真和天性，耗散了他們?cè)诔砷L(zhǎng)期應(yīng)具的銳氣和生氣。我是誰(shuí)？我的所愿是什么？我的未來(lái)在哪里？這些不容回避的“生命成長(zhǎng)之問(wèn)”，竟常常被漠視被誤導(dǎo)被扭曲。家長(zhǎng)們總愛(ài)用“別人家的孩子”來(lái)比照、鞭策，帶來(lái)更多的壓抑和焦慮。學(xué)校教育中多的是標(biāo)準(zhǔn)化、單一化條條杠杠的規(guī)訓(xùn)，甚至將分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一尺度。那些別有長(zhǎng)項(xiàng)、特立獨(dú)行者的遭遇，往往或是被排斥，或是被同化。

做回自己，是我們的基本權(quán)利；做好自己，是我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。

發(fā)現(xiàn)自己，還須努力地成長(zhǎng)、展示、超越自己。

世界是多面的，也是多變的，有時(shí)甚至是荒誕的。逃避沒(méi)有出路，唯有直面選擇，不屈不撓，奮勇向前。如此，則每一次出發(fā)都是生活的一輪突圍，每一次求解都是生命的一步進(jìn)階。或許，歷經(jīng)砥礪，我們依然普通，人生依然平凡，這也無(wú)妨，因?yàn)檫@普通和平凡之中依然有柳暗花明、苦辣酸甜，有熱氣騰騰、生生不息。生命的意義和價(jià)值也就在其中。

偌大的地球上，每一個(gè)自我都是一粒小小的水滴。唯愿我們都能自由自在地去投身清亮的溪流，匯入浩蕩的江河，奔赴屬于自己的那一片蔚藍(lán)色的大海。